部编版八年级语文上册《与朱元思书》导学案+课件含2课时（教研定稿）.zip

X X 区 九 年 级 语 文 导 学 案 X X 区 九 年 级 语 文 导 学 案 课题：课题：与朱元思书与朱元思书班班 级：级：姓姓 名：名：【学习目标】1诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；2.理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣；3学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。【学习重点】1 诵读课文，积累一些常见的文言实词、虚词、句式；2 学习本文景物描写的方法，感受大自然的美。【学习难点】理解课文内容，体会感悟作者沉醉于山水的生活情趣。【课前预习】1 朗读课文 23 遍后，勾画出生字、词，并给下列划线的字注音，再将词语在下面横线上抄写两遍。缥（）湍（）轩（）邈（）泠（）戾天（）经纶（）鸢（）窥（）柯（）2简介作者。本文作者 ，字 、朝 文学家。3解释词义。（1）风烟俱尽（）（2）从流飘荡（）（3）任意东西（）（4）一百许里（）（5）水皆缥碧（）（6）急湍甚箭（）（）（7）猛浪若奔（）（8）负势竞上（）（）（9）互相轩邈（）（10）争高直指（）（11）千转不穷（）（12）鸢飞戾天（）（13）望峰息心（）（14）经纶事务（）（15）窥谷忘反（）（16）横柯上蔽（）（17）在昼犹昏（）（18）疏条交映（）（）4参照注释，弄懂下列句子意思。（1）从流激荡，任意东西。（2）奇山异水，天下独绝。（3）负势竞上，互相轩邈。（4）蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。（5）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（6）横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补充不懂的字：补充不懂的句子：5.思考：作者描绘富春江山水的奇丽多姿，极有层次。第一段总写_ _之美，概括为“_ ，_ ”八个字；第二段承“异水”二字，抓住“_”和“_”的特点，具体生动地描绘；第三段承“奇山”二字，多层次多角度展示 _之美。第一课时第一课时【学习过程学习过程】1导入新课：1导入新课：释题：2简介作者：2简介作者：3朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。3朗读课文，读准节奏、停顿，粗知文章大意。（范读、领读、自由读、分组读、齐读）4疏通文意。4疏通文意。小组合作，解决疑问，并记下来。译讲课文。A、一人一段，轮流译讲B、程序：读一遍，解释重点字词，翻译全句。C、其他同学补充。5研读课文5研读课文思考：文章是如何抓住“异”和“奇”两字来写水和山的?【总结总结】文中写“异水”的部分，先抓住其“缥碧”的特点，写江水之色，“千丈”写江水之深，“见底”写江水之清，“游鱼”写江水之净。然后以比喻夸张的手法，勾勒其急湍猛浪的激越美。这样描写，静中有动，动中有静，动静结合，显示出富春江水的秀丽之美和壮观之美，突出地表现了一个“异”字。文中写“奇山”部分，首先从视觉的角度写山势本身之奇，奇在“负势竞上”“争高直指”，仿佛有无穷的奋发向上的生命力，它们仿佛要挣脱大地，直上青天，欲上不能，便“千百成峰”，层峦迭嶂；其次从听觉的角度写空山天籁之奇，泉声、鸟声、蝉声、猿声，这些声音汇成了一曲对生命的颂歌，把这寂静的山谷，变成一个热闹、和谐、欢乐、详和的世界山包容了这些生命，这些生命给这山以无限生气；最后从视觉的角度写山林中“在昼犹昏”以及“有时见日”的神奇景象。这一段写山之形之声之色，都紧扣一个“奇”字。【巩固拓展巩固拓展】1、解释下列句中的通假字 (1)窥谷忘反 (2)蝉则千转不穷2、解释下列句中的古今异义词（1）一百许里。许：（2）鸢飞戾天者。戾：（3）经纶世务者。经纶：3、解释下列句中一词多义的词语绝天下独绝 猿则百叫无绝 上 负势竞上 横柯上蔽 4、解释下列句中的词类活用的词语（1）风烟俱净 （2）任意东西 （3）猛浪若奔 （4）互相轩邈 （5）横柯上蔽 第二课时第二课时【学习目标学习目标】1学习本文景物描写的方法，感受大自然的美；2背诵课文。【课前预习课前预习】1个人或小组准备熟练的诵读课文。2找出表现富春江美的句子，并联系其中某一个句子，用自己的话描述。3读完全文，你留下最深刻的印象是什么？你能从文中某个句子悟出作者写这篇文章时的心情吗？【学习过程学习过程】1欣赏一组美画。播放有关富春江山水的美丽画面（配乐），渲染气氛，激情导入。2诵读一篇美文。多形式、多角度地读课文：指点学生单读，师生共同点评小组展示朗读；学生齐读。3.描绘一幅美景。请同学们用描述性的语言回答下面的问题：你从文中看到或听到了什么？用“我读（句子），仿佛看到（或听到）了。”句式说话。A听觉举例：“蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。”从这句感觉到了山谷的幽静、连绵不绝。从声音听出了环境的安静，这是以声写静，也是反衬的手法。B视觉举例：“负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰”，用拟人的手法，把静止的山写活了，赋予了它们以生命和动感）4.体味一份美情。你从文中感到了什么？用“我读 （句子），感受到了作者 的感情。”的句式说话。学习展示程序：独立思考小组合作小组展示。举例：我读“奇山异水，天下独绝”感受到了作者的赞美之情。我读“从流飘荡，任意东西”感受到了作者享受自然的自由，无拘无束的惬意之情。小结：马克思说过“人创造了环境，同样环境也能创造人”确实是如此，美的自然环境能净化人，能另人身心愉悦，陶冶情操，忘记很多世俗的烦恼。就像文中说的能另“鸢飞戾天者窥谷忘反”。同学们，写景时将自己这种情感寄于景中不仅能写出自己的独特情感还能衬托出景的特点。一举两得何乐不为呢？5表达一段美感。读到现在，你有什么感受，借助画面，发挥想象，你能用一段话表明自己的感受吗?如：与朱元思书一文所绘景色真是美极了!读着吴均的文章，就如同和作者一起游历富春江一样。读到“风烟俱净，天山共色”的时候，我们就会想象到眼前广阔的视野、明净如洗的天空，感受到作者阔大的胸襟以及从容出游的舒畅心情。读与朱元思书，如读一首好诗，因为它不仅有词采隽永、音节和谐的诗一般的语言，更洋溢着清新淡雅的诗情。读与朱元思书，如赏一幅山水写意，因为它既有特色鲜明的景物，更有明朗洒脱的画意。拓展延伸拓展延伸:一、默写：1.作者触景生情，抒发心志的句子是：2.文中“急湍甚箭，猛浪若奔”一句是写水流势湍急，三峡一文中哪句话与它有异曲同工之妙？二、阅读下面文章，完成下列各题。（甲）（甲）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。（吴均与朱元思书）（乙）（乙）西湖最盛，为春为月。一日之盛，为朝烟，为夕岚。今岁春雪甚盛，梅花为寒所勒，与杏桃相次开发，尤为奇观。石篑数为余言：傅金吾园中梅，张功甫玉照堂故物也，急往观之。余时为桃花所恋，竟不忍去。湖上由断桥至苏堤一带，绿烟红雾，弥漫二十余里。歌吹为风，粉汗为雨，罗纨之盛，多于堤畔之草，艳冶极矣。然杭人游湖，止午未申三时；其实湖光染翠之工，山岚设色之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤为清绝：花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？（袁宏道晚游六桥待月记，有删节）注：罗纨（wn）:丝织品。午未申：指午时、未时、申时三个时辰，相当于现在从上午十一时至下午五时的这一段时间。夕舂：夕阳。1.解释下列语句中加点词的意思。急湍甚箭，猛浪若奔 奔：泉水激石，泠泠作响 作：梅花为寒所勒 勒：山岚设色之妙 设：2.与“急往观之”中“之”用法相同的一项是（）A.其实湖光染翠之工 B.辍耕之垄上C.无案牍之劳形 D.渔人甚异之3.划分句子停顿：（两处）此 乐 留 与 山 僧 游 客 受 用4.翻译下面的句子。经纶世务者，窥谷忘反。此乐留与山僧游 客受用，安可为俗士道哉？5.甲、乙描写的对象各不相同，但是两位作者却都流露出相似的思想感情。请从对待风景和对待世俗社会两个角度写出作者的思想感情。自钱塘至桐庐舟中杂诗自钱塘至桐庐舟中杂诗一折青山一扇屏，一折青山一扇屏，一湾碧水一条琴。一湾碧水一条琴。无声诗词有声画，无声诗词有声画，须在桐庐江上寻。须在桐庐江上寻。l 1、积累和掌握文言词语，提高文言文、积累和掌握文言词语，提高文言文的阅读能力。的阅读能力。l 2、诵读课文，感受富春江山水奇异、诵读课文，感受富春江山水奇异的景色美。的景色美。l 3、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名、理解感悟作者爱慕自然、鄙弃名利的高洁志趣。利的高洁志趣。检查预习检查预习尝试添加标点，注意字音。尝试添加标点，注意字音。l风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳风烟俱净天山共色从流飘荡任意东西自富阳至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥至桐庐一百许里奇山异水天下独绝水皆缥碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛碧千丈见底游鱼细石直视无碍急湍甚箭猛浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩浪若奔夹岸高山皆生寒树负势竞上互相轩邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好邈争高直指千百成峰泉水激石泠泠作响好鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无鸟相鸣嘤嘤成韵蝉则千转不穷猿则百叫无绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘绝鸢飞戾天者望峰息心经纶世务者窥谷忘反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日反横柯上蔽在昼犹昏疏条交映有时见日 给下列红色字注音或根据拼音写汉字。给下列红色字注音或根据拼音写汉字。缥缥（）碧）碧 急急tuntun（）经经l ln n（）kuku（）谷）谷 鸢鸢（）飞）飞戾戾（）天）天 轩轩（）邈邈（）横横kk（）pi oyun xun miol 湍湍纶纶窥窥柯柯文体名：书信文体名：书信内容上内容上:写景散文写景散文语言形式：骈文语言形式：骈文感受骈文的特点。感受骈文的特点。骈文：也称骈文：也称“骈体文骈体文“骈俪文骈俪文”或或“骈偶文骈偶文”；因其；因其常用四字、六字句，故也称常用四字、六字句，故也称“四六文四六文”或或“骈四俪骈四俪六六”。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗。全篇以双句（俪句、偶句）为主，讲究对仗的工整和声律的铿锵。如下列句子：的工整和声律的铿锵。如下列句子：所以本文读起来所以本文读起来音节和谐铿锵有韵音节和谐铿锵有韵。风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色。急急湍湍甚甚箭箭，猛猛浪浪若若奔奔。泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心望峰息心;经纶世务者经纶世务者,窥谷忘反。窥谷忘反。横柯上蔽横柯上蔽,在昼犹昏在昼犹昏;疏条交映疏条交映,有时见日。有时见日。走近作者走近作者l吴均吴均(469520)，南朝梁文学家、史学家，南朝梁文学家、史学家，字叔庠（字叔庠（xing）。）。吴兴故鄣（今浙江安吉）吴兴故鄣（今浙江安吉）人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。人。好学有俊才，其诗文深受沈约的称赞。因私撰因私撰齐春秋齐春秋，触犯梁武帝，被免职。，触犯梁武帝，被免职。不久奉旨撰写不久奉旨撰写通史通史，未及成书即去世。，未及成书即去世。人们把他的写作风格称为人们把他的写作风格称为“吴均体吴均体”。1 1、朗读、朗读本篇课文，要注意：本篇课文，要注意：a.重音重音 b.节奏节奏c.语速语速d.情感情感 如：急湍甚箭，猛浪若奔如：急湍甚箭，猛浪若奔 以以“二二二二”节拍为主节拍为主,如：如：风烟风烟/俱净，天山俱净，天山/共色共色应慢一些，以便品味、欣赏应慢一些，以便品味、欣赏流露出由衷赞叹、无比向往之情。流露出由衷赞叹、无比向往之情。朗读指导朗读指导 风风烟烟/俱俱净净，天天山山/共共色色。从从流流 /飘飘荡荡，任任意意/东东西西。自自 /富富阳阳至至桐桐庐庐 /一一百许里，奇山百许里，奇山/异水，天下异水，天下/独绝。独绝。水水 /皆缥碧，千丈皆缥碧，千丈 /见底；游鱼见底；游鱼 /细石，直视细石，直视 /无碍。急湍无碍。急湍 /甚箭，猛甚箭，猛浪浪 /若奔。夹岸若奔。夹岸 /高山，皆生高山，皆生 /寒树。寒树。负势负势 /竞上，互相竞上，互相 /轩邈；争高轩邈；争高 /直直指，千百指，千百/成峰。泉水成峰。泉水 /激石，泠泠激石，泠泠 /作响。好鸟作响。好鸟 /相鸣，嘤嘤相鸣，嘤嘤 /成韵。蝉成韵。蝉 /则千转不穷，猿则千转不穷，猿 /则百叫无绝。鸢飞戾则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰天者，望峰 /息心；经纶世务者，窥谷息心；经纶世务者，窥谷 /忘反。横柯忘反。横柯 /上蔽，在昼上蔽，在昼 /犹昏；疏犹昏；疏条条 /交映，有时交映，有时 /见日。见日。与朱元思书释词译文释词译文 要求：要求：l同桌互译，一人译一人听；同桌互译，一人译一人听；l边听边挑错，边听边找疑难，边听边挑错，边听边找疑难，边听边记录问题。边听边记录问题。l译完后组内交流，解决问题。译完后组内交流，解决问题。释词译文释词译文文本疏通。文本疏通。l风风烟烟俱俱净净，天天山山共共色色。从从流流飘飘荡荡，任任意意东东西西。自自富富阳阳至至桐桐庐庐，一一百百许许里里，奇山异水，天下独奇山异水，天下独绝绝。风风停停了了，烟烟雾雾都都消消散散尽尽净净，高高爽爽晴晴空空一一尘尘不不染染，与与青青青青远远山山融融为为一一色色。我我乘乘着着船船随随着着江江流流漂漂浮浮移移动动，随随心心所所欲欲地地任任船船所所至至观观赏赏景景物物。从从富富阳阳到到桐桐庐庐，一一百百里里左左右右，奇奇山异水，是天下独一无二的美景。山异水，是天下独一无二的美景。l水水皆皆缥缥碧碧，千千丈丈见见底底。游游鱼鱼细细石石，直直视无碍。急视无碍。急湍甚湍甚箭，猛浪箭，猛浪若若奔奔。富富春春江江水水都都呈呈青青绿绿色色，深深深深的的江江水水清清澈澈见见底底。游游动动的的鱼鱼儿儿和和细细小小的的石石子子，一一直直看看下下去去，可可以以看看得得很很清清楚楚，毫毫无无障障碍碍。湍湍急急的的水水流流比比箭箭还还快快，凶凶猛猛的的巨浪就像奔腾的骏马。巨浪就像奔腾的骏马。l夹夹岸岸高高山山，皆皆生生寒寒树树；负负势势竞竞上上，互互相相轩轩邈邈；争争高高直直指指，千千百百成成峰峰。泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿则百叫无猿则百叫无绝绝。夹夹江江两两岸岸的的高高山山上上，都都生生长长着着耐耐寒寒常常绿绿的的树树木木；高高山山依依凭凭着着高高峻峻的的山山势势，争争着着向向上上，这这些些高高山山彼彼此此都都在在争争着着向向高高处处和和远远处处伸伸展展。群群山山竞竞争争着着高高耸耸，笔笔直直地地向向上上形形成成无无数数个个山山峰峰。泉泉水水飞飞溅溅到到山山石石之之上上，发发出出清清越越的的泠泠泠泠之之声声。百百鸟鸟相相互互和和鸣鸣，鸣鸣声声嘤嘤嘤嘤，和和谐谐动动听听。蝉蝉儿儿长长久久地地叫叫个个不不停停，猿猿猴猴长长时间地叫个不断。时间地叫个不断。l鸢鸢飞飞戾戾天天者者，望望峰峰息息心心；经经纶纶世世务务者者，窥窥谷谷忘忘反反。横横柯柯上上蔽蔽，在在昼昼犹犹昏昏；疏疏条条交映交映，有时见日。，有时见日。像像老老鹰鹰飞飞到到天天上上为为名名利利极极力力追追求求高高位位的的人人，看看到到这这些些雄雄奇奇的的高高峰峰，追追逐逐功功名名利利禄禄的的心心就就平平静静下下来来；那那些些办办理理政政务务的的人人，看看到到这这些些幽幽美美的的山山谷谷，就就会会流流连连忘忘返返。横横斜斜的的枝枝条条在在上上面面遮遮蔽蔽着着，即即使使在在白白天天，也也还还像像黄黄昏昏时时那那样样阴阴暗暗；稀稀疏疏的的枝枝条条交交相相掩掩映映，有有时时也也可可以以见见到阳光。到阳光。山川美景在文人笔下恣情挥洒，山川美景在文人笔下恣情挥洒，请看图片联想文章语句。请看图片联想文章语句。风烟俱净风烟俱净 ，天山共色天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西水水皆皆缥缥碧碧，千丈见底千丈见底急急湍湍甚甚箭箭 ，猛猛浪浪若若奔奔。游游鱼鱼细细石石，直视无碍直视无碍夹岸高山，皆生寒树夹岸高山，皆生寒树；负势竞上，互相轩邈，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。泉水激石泉水激石泉水激石泉水激石 ，泠泠作响泠泠作响泠泠作响泠泠作响。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，蝉则千转不穷，猿则百叫猿则百叫无绝。无绝。鸢飞戾天者鸢飞戾天者,望峰息心；望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，横柯上蔽，在昼犹昏在昼犹昏；疏条交映，疏条交映，有时见日。有时见日。赏析品味赏析品味1、总领全文山水特征的是哪一、总领全文山水特征的是哪一句？全文结构有什么特点？句？全文结构有什么特点？2 2、富春江的水有什么特点、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？清清急急 2 2、富春江的水有什么特点、富春江的水有什么特点？是从哪些角度来写的？是从哪些角度来写的？静态美（正侧结合）静态美（正侧结合）动态美动态美千丈见底千丈见底 直视无碍直视无碍急湍甚箭急湍甚箭 猛浪若奔猛浪若奔异异水水清清急急 3 3、作者写奇山是从哪些角作者写奇山是从哪些角度来写的？度来写的？写了哪几种景物？各写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？写出了景物什么特点？聚焦美点聚焦美点视视觉觉聚焦美点聚焦美点听觉听觉 3 3、作者写奇山是从哪些角度作者写奇山是从哪些角度来写的？来写的？写了哪几种景物？各写写了哪几种景物？各写出了景物什么特点？出了景物什么特点？山山树树 泉泉 鸟鸟 蝉蝉 猿猿光光 影影静静 动动色色 声声奇奇山山横柯上蔽横柯上蔽 在昼犹昏在昼犹昏疏条交映疏条交映 有时见日有时见日 视觉视觉听觉听觉负势竞上负势竞上 互相轩邈互相轩邈 争高直指争高直指 千百成峰千百成峰响响 鸣鸣叫叫啼啼高峻高峻幽静幽静 4 4、看到如此的美景看到如此的美景,引引发了作者怎样的感慨发了作者怎样的感慨?表达表达了怎样的情感？了怎样的情感？鸢飞戾天者，望峰息心；鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。热爱自然，厌弃尘俗热爱自然，厌弃尘俗品味关键词句品味关键词句示示例例：“风风烟烟俱俱净净 天天山山共共色色”用用了了对对偶偶的的修修辞辞，从从大大处处着着笔笔，勾勾勒勒出出这这幅幅山山水水画画卷卷的的整整个个形形势势气气象象，使使人人觉觉得天光山色宛然在目。得天光山色宛然在目。品品味味：找找出出你你喜喜欢欢的的句句子子或或词词语语，好好好地来品一品好地来品一品1 1、从流飘荡，任意东西。、从流飘荡，任意东西。抒抒写写江江上上放放舟舟时时陶陶醉醉在在美美景景中中的的自自由由解解脱脱（或或从从容容出出游游，怡然自得怡然自得）的情态。）的情态。2 2、“水水皆皆缥缥碧碧，千千丈丈见见底底。游游鱼鱼细细石石，直视无碍。直视无碍。”赏析句子的写法。赏析句子的写法。采采用用正正面面和和侧侧面面描描写写相相结结合合的的方方法法，突突出出了了水水的的清清澈澈平平静静，表表达达作作者者对对自自然然景景色色的的喜喜爱爱之之情情。其其中中“千千丈丈见见底底”运运用用夸夸张张，写写出出了了水的水的深邃澄净。深邃澄净。3 3、急湍甚箭，猛浪若奔。、急湍甚箭，猛浪若奔。运运用用夸夸张张、比比喻喻、对对偶偶的的修修辞辞手手法法，写写出出江江水水湍湍急急，表表达达作作者者对对自自然然景景色色的的喜喜爱爱之情之情。4 4、“水水皆皆缥缥碧碧，千千丈丈见见底底。游游鱼鱼细细石石，直直视视无无碍碍。急急湍湍甚甚箭箭，猛猛浪浪若若奔奔。”从从哪哪些些角角度度来写水，突出水的什么特点。来写水，突出水的什么特点。运运用用动动静静结结合合，正正侧侧面面相相结结合合的的手手法法的的手手法法，写写出出了了江江水水的的清澈、湍急清澈、湍急 。5 5、负势竞上，互相轩邈；、负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。争高直指，千百成峰。从从视视觉觉角角度度，运运用用拟拟人人的的手手法法，写写出出山山的的形形貌貌，赋赋予予山山生生命命活活力力，使使人人感感受受到到大大自自然然那那种种强强烈烈的的生生命命节节奏奏，突突出出山山的的高高峻峻的的特特点点。表表达达作作者对自然景色的者对自然景色的喜爱和赞美喜爱和赞美之情之情。6 6、泉泉水水激激石石，泠泠泠泠作作响响；好好鸟鸟相相鸣鸣，嘤嘤嘤嘤成成韵韵。蝉蝉则则千千转转不不穷穷，猿猿则则百百叫叫无无绝。绝。从从听听觉觉的的的的角角度度，以以声声衬衬静静，显显示示出出山山深深无无人人的的幽幽静静。表表达达作作者者对自然景色的对自然景色的喜爱喜爱之情之情。以声衬静的诗句：以声衬静的诗句：蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。万籁此俱寂，但余钟磬音万籁此俱寂，但余钟磬音7 7、鸢飞戾天者，望峰息心；、鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。经纶世务者，窥谷忘反。作作者者触触景景生生情情，用用大大自自然然的的幽幽静静安安闲闲与与世世俗俗社社会会的的喧喧闹闹繁繁杂杂作作对对比比，烘烘托托了了山山水水的的巨巨大大魅魅力力，含含蓄蓄的的表表达达了了作作者者厌弃尘俗，寄情山水厌弃尘俗，寄情山水的思想感情。的思想感情。8 8、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。、横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。补补写写日日光光阴阴暗暗的的林林中中景景致致，照照应应“皆皆生生寒寒树树”写写树树木木枝枝繁繁叶叶茂茂，给给人人以以欣欣欣欣向向荣荣，积积极极向向上上的的感感觉觉。以以景结情，让人回味无穷。景结情，让人回味无穷。9 9、本文表达了作者怎样的情感？、本文表达了作者怎样的情感？l表达了作者表达了作者厌弃尘俗，热爱自厌弃尘俗，热爱自然然（或（或厌弃尘俗，寄情山水厌弃尘俗，寄情山水）的思想感情。的思想感情。如何写景？如何写景？1、要抓住景物特征、要抓住景物特征2、写景要有一定的顺序、写景要有一定的顺序3、从多种角度（如动静结合从多种角度（如动静结合 视听结合视听结合 正侧结合正侧结合 虚实结合虚实结合 修辞手法等）去写修辞手法等）去写景。景。1 1、从从大大处处着着笔笔，勾勾勒勒出出这这幅幅山山水水画画卷卷的的整整个个形形势势气气象象，使人觉得天光山色宛然在目的句子：使人觉得天光山色宛然在目的句子：。2 2、抒抒写写江江上上放放舟舟时时陶陶醉醉在在美美景景中中的的自自由由解解脱脱的的情情态态的的句句子：子：。3 3、概括赞叹富春江景的句子：、概括赞叹富春江景的句子：。4 4、直接写出江水清澈的句子：、直接写出江水清澈的句子：。5 5、侧面烘托出江水清澈的句子：、侧面烘托出江水清澈的句子：。6 6、运用夸张、比喻的修辞写出江水湍急的句子、运用夸张、比喻的修辞写出江水湍急的句子 。7 7、运运用用拟拟人人的的手手法法，写写出出山山的的形形貌貌，赋赋予予山山生生命命活活力力，突出山的高峻的特点的句子：突出山的高峻的特点的句子：。8 8、由景生情，发出寄情山水、厌弃尘俗的感慨的句子：、由景生情，发出寄情山水、厌弃尘俗的感慨的句子：。9 9、通过蝉鸣、猿啼衬托出山林的幽静的句子：、通过蝉鸣、猿啼衬托出山林的幽静的句子：。风烟俱净，天山共色风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西从流飘荡，任意东西奇山异水，天下独绝。奇山异水，天下独绝。急湍甚箭，猛浪若奔。急湍甚箭，猛浪若奔。水皆缥碧，千丈见底。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。游鱼细石，直视无碍。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。等等到到了了春春天天，草草木木蔓蔓延延生生长长，春春天天的的山山景景更更可可观观赏赏，轻轻捷捷的的鲦鲦鱼鱼跃跃出出水水面面，白白色色的的鸥鸥鸟鸟张张开开翅翅膀膀，晨晨露露打打湿湿了了青青 草草地地，麦麦田田里里雉雉鸟鸟在在清清晨晨呜呜叫叫，这这些些景景色色离离现现在在不不远远了了，（您您）能能和和我我一一起起游游玩玩吗吗?如如果果你你天天性性不不是是与与众众不不同同的的话话，难难道道我我能能把把邀邀请请你你当当作作闲闲事事吗吗？而而这这当当中中有有很很深深 的的旨旨趣趣啊啊！不不要要忽忽略略。因因为为有有载载运运黄黄檗檗的的人人出出山山，托他带给你这封信，不一一详述了。托他带给你这封信，不一一详述了。当当待待春春中中，草草木木蔓蔓发发，春春山山可可望望，轻轻鲦鲦（tiotio）出出水水，白白鸥鸥矫矫翼翼，露露湿湿青青皋皋（gogo），麦麦陇陇朝朝雊雊（gugu），斯斯之之不不远远，傥傥能能从从我我游游乎乎？非非子子天天机机清清妙妙者者，岂岂能能以以此此不不急急之之务务相相邀邀？然然是是中中有有深深趣趣矣矣。无无忽忽。因因驮驮黄黄檗檗（bb）人往，不一。山中人王维白。）人往，不一。山中人王维白。仆仆去去月月谢谢病病，还还觅觅薜薜萝萝。梅梅溪溪之之西西，有有石石门门山山者者，森森壁壁争争霞霞，孤孤峰峰限限日日；幽幽岫岫含含云云，深深溪溪蓄蓄翠翠；蝉蝉吟吟鹤鹤唳唳，水水响响猿猿啼啼，英英英英相相杂杂，绵绵绵绵成成韵韵。既既素素重重幽幽居居，遂遂葺葺宇宇其其上上。幸幸富富菊菊花花，偏偏饶饶竹竹实实。山山谷谷所所资资，于于斯斯已已办办。仁仁智智之之乐乐，岂徒语岂徒语哉！哉！我我上上个个月月因因病病辞辞官官，回回到到家家乡乡寻寻找找隐隐居居的的地地方方。梅梅溪溪的的西西面面，有有座座石石门门山山。阴阴森森陡陡峭峭的的崖崖壁壁与与天天上上的的云云霞霞争争高高下下，独独立立的的山山峰峰遮遮住住了了太太阳阳；幽幽深深的的洞洞穴穴包包含含着着云云雾雾，深深谷谷小小溪溪积积聚聚着着翠翠绿绿的的潭潭水水；蝉蝉鸣鸣鹤鹤叫叫，水水声声清清越越,猿猿猴猴啼啼叫叫，和和谐谐动动听听的的声声音音相相互互混混杂杂，声声调调悠悠长长有有音音韵韵之之美美。我我既既然然向向来来推推崇崇隐隐居居，就就在在那那山山上上筑筑了了房房子子。幸幸好好菊菊花花、竹竹米米多多。山山谷谷中中隐隐居居生生活活的的必必需需品品，这这里里都都已已具具备备。这这种种地地方方被被仁仁人智士所喜爱，岂是虚言啊。人智士所喜爱，岂是虚言啊。自自三三峡峡七七百百里里中中，两两岸岸连连山山，略略无无阙阙处处。重重岩岩叠叠嶂嶂，隐隐天天蔽蔽日日。自自非非亭亭午午夜夜分分，不不见见曦曦月月。至至于于夏夏水水襄襄陵陵，沿沿溯溯阻阻绝绝。或或王王命命急急宣宣，有有时时朝朝发发白白帝帝，暮暮到到江江陵陵，其其间间千千二二百百里里，虽虽乘乘奔奔御御风风，不不以以疾疾也也。春春冬冬之之时时，则则素素湍湍绿绿潭潭，回回清清倒倒影影。绝绝多多生生怪怪柏柏，悬悬泉泉瀑瀑布布，飞飞漱漱其其间间。清清荣荣峻峻茂茂，良良多多趣趣味味。每每至至晴晴初初霜霜旦旦，林林寒寒涧涧肃肃，常常有有高高猿猿长长啸啸，属属引引凄凄异异，空空谷谷传传响响，哀哀转转久久绝绝。故故渔渔者者歌歌曰曰：“巴巴东东三三峡峡巫巫峡峡长长，猿猿鸣三声泪沾裳。鸣三声泪沾裳。”