1、课题:第八课 撇折教学目标:1.掌握“撇折”的书写要领,掌握折笔处的书写技巧。 2.正确、规范地书写含有撇折笔画的汉字。 3.培养学生细心观察的品质,规范书写的习惯。4.激发学生对汉字书写的喜爱,传承书法艺术。 教学重难点:1.撇折的写法。2.掌握折笔处的书写技巧。教学用具:教师:例字图片课件,用具等。教学过程:一、导入新课 播放轻音乐,学生根据提示放松,并调整坐姿。老师分享书法名言,准备上课。 出示例字图片,学生观察,找出藏在例字中的共同笔画.引出课题:第八课撇折。 二、教学新课(一)从字形方面学习基本笔画撇折 1.出示“至”,观察一下撇折是由哪两个基本笔画组成的?2.“撇”和“提”的形态特
2、点?(二)从笔法方面学习撇折 1.出示撇折的形态。2.教师示范撇折:先描红,再单钩,最后临写。(1)演示描红练习的方法。 (2)演示单钩临写的方法。 (3)演示空白格对照临写的方法。3.学生练习“撇折”,教师巡视,4. 小结学生书写情况,强调共性问题。学生针对自己的情况进行再次书写。 (三)学习“厶”的写法 1. 观察“厶”的外形特点。 2. 师范写: 强调“厶”的点写法。 3. 请学生练习撇折点的书写。 4. 教师巡视辅导。 (四)指导“至”的书写 1. 出示“至”,说说“至”字的外形特点, 2. 教师范写并强调 3. 学生对照碑帖观察。 4. 学生临摹 教师巡视指导,5. 小结学生的作业。
3、 (五)指导 学习“幺”的写法 1. 出示“玄”字:看看两个折点特点。有什么变化。 2. 教师强调:书写中注意撇折的变化。3. 学生练习书写“幺”,教师巡视指导。 (六)指导学习“玄”“兹”的写法 1. 出示 玄 兹 运用比较法观察两个上下结构字的搭配特点。2. 教师范写“玄”字 3. 学生准备书写,教师提醒学生注意“双姿”,强调一看、二比、三改正。 4. 学生书写,教师巡视指导,评改作业。 三、展示评价 1. 学生作业展评。采取学生自评、互评和教师评价总结的方式进行评价。 2. 欣赏碑帖 四、课堂小结 让学生谈谈本节课的收获。 板书设计 第八课 撇折 至 玄 兹教学反思:写字教学在低年级主要
4、是良好写字习惯的培养,书写做到规范、端正、整洁。为此,我在设计中重点注意了写字方法的指导,同时继续强调正确的写字姿势对于写好字的重要性。在实际教学中,我首先要求学生学会观察,观察撇折的写法,再让学生观察撇折在这几个字中的位置和写法,以及字的各个组成部分所占比例。然后,老师示范写字,再要求学生从描红入手,感悟每一笔运笔的过程,进而模仿写一两个,通过学生互评,找出学生在书写中出现的具有代表性的问题予以点评,达到把字写规范、端正、整洁的目的。为了能充分调动学生的写字积极性,我在点评学生写的字时多以表扬、鼓励为主,尤其注意保护写得不好的学生的自尊心,肯定他们的点滴进步,从而使他们体会到写字的快乐,变得乐于写字,乐于写好字。在学生写字时,我时时注意学生的写字姿势,纠正他们错误的写字姿势,提醒他们要做到“三个一”,使学生逐步养成良好的写字习惯。