1、 有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以有一件享誉古今中外的传世杰作。在问世以后的后的800800多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩多年里，曾被无数收藏家和鉴赏家把玩欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗欣赏，是后世帝王权贵巧取豪夺的目标，它曾辗转飘零，几经战火，历尽劫难转飘零，几经战火，历尽劫难它曾五次进入它曾五次进入宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，宫廷，四次被盗出宫，演绎出了许多传奇故事，它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅它是我国绘画史上的无价之宝，同学们知道这幅画是什么了吧？画是什么了吧？梦回繁华梦回繁华学习目标学习目标1.1.梳理本文的说明顺序，理解作者写作思路。
2、梳理本文的说明顺序，理解作者写作思路。2.2.品味精彩品味精彩的的说明语言，增强对文化的热爱。说明语言，增强对文化的热爱。宋徽宗的题名来自宋徽宗的题名来自后汉书后汉书班彪传，班彪传，“清清明之世明之世”指东汉光武帝年间。指东汉光武帝年间。当时经过西汉末年的衰落和当时经过西汉末年的衰落和绿林、赤眉的战乱后，社会绿林、赤眉的战乱后，社会逐渐安定，生产恢复，各方逐渐安定，生产恢复，各方面生机勃勃。所以宋徽宗把面生机勃勃。所以宋徽宗把自己治下的汴京比作光武中自己治下的汴京比作光武中兴、太平盛世，那是在自我兴、太平盛世，那是在自我表扬。表扬。宋徽宗题名清明上河图是什么意思宋徽宗题名清明上河图是什么意思?
3、预习检测预习检测汴汴梁梁 田田畴畴 沉沉檀檀 遒劲遒劲 枋枋 春寒料春寒料峭峭长途长途跋涉跋涉 舳舻舳舻摩肩接摩肩接踵踵 络绎络绎不绝不绝(qi jng)(qi jng)(b sh)(b sh)(zh l)(zh l)(zhng)(zhng)(lu y(lu y)(bin)(bin)(chu)(chu)(tn)(tn)（fng)fng)(qio)(qio)春寒料峭：春寒料峭：长途跋涉：长途跋涉：络绎不绝：络绎不绝：摩肩接踵：摩肩接踵：形容初春的寒冷。形容初春的寒冷。形容路途遥远，行路辛苦。形容路途遥远，行路辛苦。形容行人很多，往来不断。形容行人很多，往来不断。肩并肩，脚碰脚。肩并肩，脚碰脚。形
4、容人很多，很拥挤。形容人很多，很拥挤。请熟读课文，理清层次结构。请熟读课文，理清层次结构。课文可分三部分：课文可分三部分：1.1.由宋朝城市的发展繁荣，由宋朝城市的发展繁荣，引出说明对引出说明对象清明上河图。象清明上河图。（1 1段）段）2.2.介绍张择端生平，并引出画作的介绍张择端生平，并引出画作的背景，背景，呼应题目呼应题目梦回繁华。（梦回繁华。（2 2段）段）3.3.具体介绍说明清明上河图的具体介绍说明清明上河图的特点、特点、内容、艺术特色和地位。内容、艺术特色和地位。（3-53-5段）段）整体感知整体感知1.1.本文围绕本文围绕清明上河图清明上河图，介绍了哪些方面，介绍了哪些方面的内容
5、？的内容？2.2.课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清明上河图来说明清明上河图的？的？3.3.文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。4.4.本文的说明顺序怎样的？本文的说明顺序怎样的？合作探究合作探究1 1本文围绕本文围绕清明上河图清明上河图，介绍了哪，介绍了哪些方面的内容？些方面的内容？介绍这幅图的历史背景，画的作者，介绍这幅图的历史背景，画的作者，画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点画卷的纵横，作品描绘的内容，画卷特点及历史价值等。及历史价值等。2 2课文是怎样围绕课文是怎样围绕“繁华繁华”来说明清来说明清明上河图的？明上河图的？（1
6、1）先介绍城市经济的繁荣。）先介绍城市经济的繁荣。（2 2）再介绍张择端绘画技艺的繁华和）再介绍张择端绘画技艺的繁华和南宋人梦想的繁华。南宋人梦想的繁华。（3 3）最后详写了清明上河图反映内容）最后详写了清明上河图反映内容和创作技法的繁荣。和创作技法的繁荣。3 3文中用了哪些说明方法，并找出相文中用了哪些说明方法，并找出相应的例句。应的例句。举例子举例子：张择端的清明上河图便是北宋风：张择端的清明上河图便是北宋风俗画作品中最具有代表性的一幅。俗画作品中最具有代表性的一幅。列数字列数字：纵：纵25.5,25.5,横横525525。作引用作引用：后习绘画：后习绘画摹状貌摹状貌：船夫们呼唤叫喊，握篙
7、盘索；桥上呼：船夫们呼唤叫喊，握篙盘索；桥上呼应相接，岸边挥臂助阵。应相接，岸边挥臂助阵。打比方打比方：结构精美，宛如飞虹。：结构精美，宛如飞虹。就全文而言，使用的是就全文而言，使用的是逻辑顺序逻辑顺序，从画作，从画作的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画的时代背景、作者情况写起，进而详细说明画作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，作本身，最后介绍画作的艺术和历史价值，按按照照“内涵内涵内容内容价值价值”的思路展开，的思路展开，清晰而清晰而全面，重点突出。全面，重点突出。第第4 4段介绍说明画作内容时，主要采用的是段介绍说明画作内容时，主要采用的是空间顺序。其中空间顺序。其中“画面开卷处画面
8、开卷处”“”“画面中画面中段段”“”“画卷后段画卷后段”将画作切分成三个部分，然将画作切分成三个部分，然后按照后按照从前到后的空间方位从前到后的空间方位依次说明。依次说明。4 4本文的说明顺序怎样的？本文的说明顺序怎样的？再读课文，看本文的语言有什么特色？再读课文，看本文的语言有什么特色？品文语言品文语言本文的语言本文的语言既平实准确又典雅生动。既平实准确又典雅生动。比如：比如：“张择端画的张择端画的清明上河图清明上河图绢本，设色，绢本，设色，纵纵25.525.5厘米，横厘米，横525525厘米厘米”此句属于此句属于平实说明，通过数字具体准确地介绍了画平实说明，通过数字具体准确地介绍了画卷的纵
9、横。卷的纵横。“整个长卷犹如一部乐章整个长卷犹如一部乐章留下无尽的回味。留下无尽的回味。”语言语言典雅生动典雅生动，运用比喻的修辞手法，运用比喻的修辞手法，把画卷比作，把画卷比作乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点乐章，形象地表明了画卷疏密相间，错落有致的特点。“疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭疏林薄雾，农舍田畴，春寒料峭”“”“摩肩接踵摩肩接踵”“”“络绎不绝络绎不绝”大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语大量的四字短语，不仅概括力强，而且使文章的语言言典雅而富有韵味。典雅而富有韵味。课堂小结 课文以课文以梦回繁华梦回繁华为题，介绍了为题，介绍了清明上清明上河图河图这一国宝级画作
10、，描摹这一国宝级画作，描摹 北宋时北宋时 期繁华期繁华的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了的市井风情，丰富了我们对当时社会风貌的了解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅解，激发了我们对古代生活丰富的想象，这幅长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得长卷人物繁多，场景复杂，但作者把它介绍得条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我条理分明，细腻具体，真是难能可贵，值得我们借鉴学习。们借鉴学习。1.1.写出下列句子的说明方法。写出下列句子的说明方法。（1 1）张择端画的清明上河图绢本、设色，）张择端画的清明上河图绢本、设色，纵纵25.525.5厘米，横厘米，横525525厘米。厘米。（）（2
11、2）整个长卷犹如一部乐章。）整个长卷犹如一部乐章。（）（3 3）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的）画面细节的刻画也十分真实，如桥梁的结构，车马的样式结构，车马的样式 （）举例子举例子当堂训练当堂训练列数字列数字打比方打比方2.2.下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？下列句子中的加点词语能否去掉，为什么？（1 1）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载的记载基本基本一致。一致。（2 2）画面细节的刻画也）画面细节的刻画也十分十分真实。真实。（1 1）画中所描绘的景物，与文献中有关）画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载汴梁的记载基本基本一致。一致。不能
12、去掉，不能去掉，“基本基本”表程度上的限定表程度上的限定，是画中所描绘的景物，与文献中有关汴，是画中所描绘的景物，与文献中有关汴梁的记载大体一致，并不完全相同；去掉梁的记载大体一致，并不完全相同；去掉后，变成完全一致，与事实不符；后，变成完全一致，与事实不符；“基本基本”一词，体现了说明文语言的准确性。一词，体现了说明文语言的准确性。（2 2）画面细节的刻画也）画面细节的刻画也十分十分真实。真实。不能去掉，不能去掉，“十分十分”表程度上的限定，表程度上的限定，说明画面细节的刻画非常真实；去掉后，语说明画面细节的刻画非常真实；去掉后，语气减弱，与作者的原意不符；气减弱，与作者的原意不符；“十分十分”一词一词，体现了说明文语言的准确性。，体现了说明文语言的准确性。
