1、第七课人字头教学设计教学目标：1.掌握人字头的形态特点及写法。2.培养学生良好的书写习惯，养成规范的书法课堂常规。3.进一步提升学生的欣赏和书写能力，培养学生对中华文化热爱之情。教学重点： 掌握人字头形态特点和书写要领。教学难点： 掌握人字头各笔画的组合特点。教学过程：1.组织教学：（1）讲五两银子一张纸书法小故事导入新课。（目的：让学生端正学习书法的态度，提醒学生要认真读帖、认真练习。） （2）教师介绍学习书法的三个基本步骤：1、看、2、比、3、改。（讲解具体方法，让学生懂得“看、比、改”三字练习法的含义。）（3）师检查学生书写材料准备情况，表扬准备充分的小组。2.探究新知：（1）作品欣赏引
2、入。（2）学习人字头写法。原碑文“今”字，米字格“今”字，观察分析人字头写法。人字头由撇捺两个笔画组成，外轮廓呈三角形，整体略向左倾斜。教师示范写人字头。学生在书法用纸上练习。（3）教师在米字格练习纸上示范例字：令、今、含。（4）学生在练习纸上练习书写例字。（5）教师巡视指导：展示学生作品并指出优点和不足，提出要注意的地方。3.书写实践活动：课堂作业：在纸上临摹例字。完成作业临摹例字。教师注意巡视，纠正书写姿势，个别指导。5.展示与评价活动：（1）比一比。（自评与互评）（2）展示较好的作品拍照。（以备发学生家长微信群交流）6. 书法欣赏活动。7. 趣味笔墨游戏活动：8.总结整理活动：（1）总结这节课的收获。表扬进步大的学生。（2）收拾整理书写材料。
