1、西泠印社三年级下册书法练习指导第11课 横折钩【教材解读】：本课是在三年级上学期学了基本笔画，有一定的起笔行笔收笔概念，并在本册第3课横折和第7课竖钩之后，在难度上有所提升的组和笔画练习。笔画难度系数（最高难度7），难在转折和出钩两个地方动作的一连窜配合上，另外书写带有横折钩的字“用、力、身、内”也不容易，独体字的书写难点一是笔形的准确清晰，二是字形的比例特征不好把握。学习目标：1、通过观察、临写认识并掌握横折钩“ ”“ ”的两种基本形态的书写要领，体验横折钩在汉字书写运用中的一般规律。2、能初步感受“用、身、内、力”这四个字的字形特征，通过描写练习大致了解掌握这四个字的形态特征，写好其中的“
2、 ”。3、培养学生正确的执笔姿势以及良好的书写习惯，渗透人文情怀，了解书法常识灵飞经。【学情分析】学生对基本笔画“点、横、竖、撇、捺、提”的起行收有基本了解。对笔墨纸砚书写工具有初步了解。【学习重点】：掌握“ ”的两种基本形态特征，能在书写中表现出这种特征。【学习难点】：能在书写“用、身、内、力”这样带有横折钩的字时注意横折钩的书写要领。【学习准备】：笔、墨、纸、砚、毛毡、课件、展示台等【预设学习过程】：一、 激发兴趣导入1. 看图片猜名称，出示笔阵图中关于横折钩的论述，引入学习。2. 揭示课题。二、学习横折钩的两种写法1、 出示“用、身、内、力”观察字中的横折钩，有哪些相同和不同之处。2、
3、根据学生回答出示第一种横折钩“ ”，学习其形态特征。(1) 观察并说说它的起笔、转折、横与竖、钩的特征。(2) 根据学生的回答总结书写要领:横:细、平竖:直、粗起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩(3) 教师反写第一种横折钩，边写边说要领，学生书空，写完后出示要领强化印象。(4) 学生根据要领试着临写第一种横折钩(5) 依据书写要领点评学生的书写3、 学习第二种横折钩的特征和书写要领。(1)与第一种横折钩对比，观察两种横折钩的不同。(2)根据学生回答，总结书写要领：横：细、横画微向上呈弧形竖：粗，左斜起笔：露锋，转折：方切，钩根：厚重，向左上出钩。(3)师示范书写，学生书空练习动作要
4、领，强化横折钩的书写要领。(4)学生临写第二种横折钩(5)根据书写要领点评学生的作业。4、 书法欣赏灵飞经三、 描红练习1、 出示带有横折钩的字“用、身、内、力”，提出书写要求：(1) 描写时笔随影走，不添不加，一笔成功。(2) 养成正确的执笔姿势，书写习惯，蘸墨后应刮笔舔尖。(3) 写完后，静观比对字帖找出自己书写的好的与不足做上记号。2、 教师示范“身、而”的写法。3、学生书空练习，然后描红，教师巡视指导，提醒坐姿：头正、身直、臂开、足安。4、展示评议。(1) 指名同学根据今天的学习要领点评，说清楚被点评的作业做到了哪些。(2) 评出书法星若干，发奖品。四、 拓展延伸1、 用今天所学的字书写四字词语“学以致用”“静以修身”“内外如一”“力挽狂澜”。2、 展示所写五、 小结布置作业中国书法艺术，享誉海内外，书法不仅是书写，不仅有技法的层面，作为艺术更有审美理念层面的高度，我们要不断勤学苦练，相信我们一定会爱上书法，爱上中国的汉字。练习带有横折钩的独体字，或作品中带有横折钩。六、 板书设计第11课 横 折 钩横：略向上呈弧形，长竖：向左斜，横：平，短竖：直，长 横细竖粗，露锋起笔，转折方切，钩根厚重，向左上钩出。
