1、第3课横折教学设计 【教材分析】横折是三年级书法练习指导下册第一单元的第三课。三年级刚开始学习软笔书法，学习软笔书法的基本常识及学习方法，接着就是基本的笔画的学习，本课就是基本笔画横折的练习。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找和知识链接”五个部分。【教学目标】1.通过观察与分析，使学生认识横折，能分辨横折的形态特征掌握其写法。2.仔细引导学生通过观察图解、观看教师示范、尝试练习、小组讨论等方法，逐步学会写横折和“五、目”两个例字。3.努力培养学生良好的书写习惯，力求学生把字写得规范、端正、整洁。【教学重难点】1.熟练掌握横折的书写。2.能区分两种横折的写法，并在具体的书写中灵活书写。
2、【教具准备】笔、墨、纸、砚、毛毡、多媒体、视频展台等。【设计理念】以学生为主体，精讲多练【课时安排】 一课时【教学过程】一、导入1、1.出示乐毅论（局部），欣赏王羲之的小楷2.讲王羲之练字的小故事。3、揭示课题二、热身运动画线条试一试：圆转和方折1、师出示两组曲线，说说它们有什么相同点，都是从哪个方向转向哪个方向？2、生试画两组曲线，每组画三条。3、师适时指出向这种横竖连写被称为“横折”。通过试一试这一环节让学生了解圆转和方折的相同点和不同点，初步感受转折要停顿，并认识横折的样子。三、学习新知（一）学习第一种横折1.出示第一种横折，请同学们看一看并说一说它有什么特点。（横短竖长，竖写均匀，横略
3、倾斜）通过观察让学生了解这种横折的特点，知道怎样书写。通过书写练习和对其他同学作业的点评更进一步提高书写的水平。2.出示第一种横折的书写要领，教师讲解怎样书学生认真听。3.单钩出它的行笔路线。学生仔细看，边说边书空。4.教师示范第一种横折并讲解。学生认真听，仔细看。5.指导练习正确双姿。（课件出示坐姿和执笔姿势）6. 学生尝试书写，师巡视指导。7.选出学生作业点评。指名说一说写得好在哪里，给出建议。（二）学习第二种横折1.出示第二种横折指名说说它跟第一种横折的不同之处。（横长竖短，竖左下倾斜）2.出示第二种横折的书写要领。说说怎样书写。3.教师单钩出它的行笔路线学生仔细看，边说边书空。4.教师
4、示范第二种横折并讲解。学生认真听，仔细看。5. 学生尝试书写，师巡视指导。6.选出学生作业点评。指名说一说写得好在哪里，给出建议。（三）找一找课件出示八个例字：五、目、真、石、百、东、事、西请学生找一找它们中有没有今天学习的横折。观察这几个例字中有今天学的第几种横折，请生找一找，画一画。通过小游戏“找一找”巩固学生对两个横折的认识。（四）学习例字“五”1.出示例字“五”（1）仔细观察并说说它的字形特点。（2）看一看“五”字的每一笔在米字格中的位置。2.分析“五”有什么特征学生认真听，仔细看。3.归纳总结：第一横短平，第二竖要斜，第三笔横折横细竖粗、转折处顿笔有棱角，和竖平行，最后一笔横托底要长
5、。4. 学生尝试书写，师巡视指导。5.选出小书法家，并将他们的作业展示在黑板上。指名说一说这些作业哪里写得好。（5） 学习例字“目” 1.出示例字“目”仔细观察并说说它的字形特点。2.分析“目”有什么特征学生认真听，仔细看。3.归纳总结：第一笔竖直而稳，里面两小横要写得略细略倾斜。4. 学生尝试书写，师巡视指导。5.选出小书法家，并将他们的作业展示在黑板上。指名说一说这些作业哪里写得好。四、总结升华书法是中华民族的文化瑰宝，它不仅体现出中华古文化的博大精深，还可以表现出一个人的情趣和境界，希望同学们将这一传统文化传承下去。五、布置作业1、将今天学习的两个横折和练一练中的例字各临习3遍。2、每天坚持练字半小时。【板书设计】第三课 横 折横短而细，略倾斜 横长而细 竖直而粗 竖短，略左下倾斜 【教学反思】本节课以学生为主体，基本完成教学任务。这节书法课是教师的以指导为辅，学生书写练习为主来教学的，学生能够认真地进行书法练习，学会了写两个横折及相关例字。在教学中还有需要完善的地方：1.在教两个横折的时候，两个横折都是精讲的，没有做到有扶有放。2.还可以缩短例字讲解的时间，延长横折的练习时间。
