1、课题：横撇课时：一课时教学目标：1.使学生认识横撇，能分辨横撇的形态特征并掌握其写法。2.引导学生通过观察图解、观看范字书写视频、尝试练习、小组等方法，逐步学会书写“久，水”两个例字。3.培养学生良好的书写习惯以及对书法艺术的喜爱之情。教材分析：横撇是三年级下册第一单元第二课。本课板块包括“试一试、看一看、练一练、找一找”和知识链接五个部分，要求学生通过学习和练习，将“久，水”等字用正确的笔法平稳地书写在米字格中间。教学重点：掌握两种不同横撇的书写。教学难点：在书写中注意字形不同，横撇的写法有所不同。教具准备：笔、墨、纸、砚、垫毡、多媒体等 教学过程：一（1）组织教学，稳定学生情绪。（2）谜语
2、导入，激发兴趣同学们，书法是我们中华民族的伟大瑰宝，是人类文明的宝贵财富。今天让我们继续走进书法天地，再次感受书法的魅力。老师带来了一则谜语，看谁猜得又快又准：“用手拿不起，用刀劈不开，煮饭和洗衣，都得请我来。” （打一自然物）生答：“水”字师：没错，就是水，你可真聪明，水是万物之首，下面让我们一起书空“水”字（边书空边说笔顺）认真观察会发现“水”字里有我们所学过的笔画竖钩、撇、捺，今天让我们接着一起来认识一位新的笔画朋友横撇。(出示课题横撇）2、 学习新知(笔画）（1) 出示基本笔画:“横撇”，引导学生观察笔画特点。（2) 生举手回答，师小结:横略向上斜，横较短，撇较长且有弧度。（3) 游戏
3、互动大闯关“找不同”，出示两个不同的横撇，看看哪位同学火眼金睛能发现它们的区别。（4) 生举手回答，师小结：同学们的眼力真不错，发现都很到位。起笔处有变化，有藏锋和露锋两种。（5) 师边示范边讲解笔画要点：露锋起笔写横，略向上斜，横末向右上提笔，再向右下按笔，调锋转折向左下写撇，撇要有弧度，末端提笔出锋。 师：老师把笔画要点编了几句小口诀：“横稍斜，撇慢长，锋锐利。请同学们伸出手和老师一起边念口诀边书空。同学们做的非常好，刚刚有同学观察到除了露锋的横撇还有藏锋的横撇，现在先来观察如何书写藏锋的横撇。 播放书写视频边看边讲解书写要点：藏锋起笔写横，逆锋起笔转笔向右上倾斜，折处笔尖轻提略顿向右下按
4、，转笔撇出，撇要有弧度，出锋不要过快。（6） 观察这么多的笔画特点，看到同学们都迫不及待的想要跃跃一试了，现在就让我们拿起笔来练习横撇吧，每个笔画练习3遍。注意书写姿势，要做到头正、身直、肩平、臂开、足安。师巡视指导，看看哪位同学的书写状态最好，姿势最标准。（7） 学生自荐或教师选择一至三份学生作业，进行师生互动评价。 重点临写例字（1）师：刚才我们把横撇这个笔画写漂亮了，放到字中同学们还能写好吗？你知道哪些字带有这个笔画？ 这样的字有很多，一下很难说完，老师选了两个有代表性的例字（课件出示“水”“久”）（2） 对比分析“水”“久”字的书写特点 师：请同学们认真观察分析“水”“久”字，思考在书
5、写时应注意什么。 思考好的同学请举手，上黑板进行互动总结归纳，还有什么特点需要补充的吗？ 师边示范边解说书写要点（同学们进行书空）“水”字左右对称，左轻右重，竖钩直挺，勾尖指向第二笔横撇的起笔位置，横撇为藏锋起笔，左边的横撇和中间的竖钩要断开，右边的撇画和捺画要与竖钩相连。（3） 同学们观察“久”字，同桌之间互相讨论交流如何书写？（生举手发言) 同学们分析的真透彻，那请位小老师上来给大家做示范，同学们认真观察，哪位同学想上来尝试一下？（学生观察评论）师点评：“久”字上窄下宽，撇捺舒展，其中横撇为露锋起笔，捺要写得粗壮稳健。艺术实践 学生尝试临摹练习两个例字，看清笔画在田字格中的位置，和范字多比
6、较。注意临摹的方法(一看二比三临四察五改）作业点评 每组挑选两位同学将他的作业粘贴于黑板，并拿手中的大拇指贴出最出色的作业。老师和学生在一起互相讨论讲解好在哪，哪里需要改进。拓展延伸 汉字源流，感受魅力师：汉字“水”经历了漫长的历史演变，字形也随之发生了很大的变化，让我们一起来看一看吧。（课件出示 甲骨文金文小篆隶书楷书行书）教师总结 今天我们一起学习了横撇，并写了“水”“久”两个字，同学们写的很认真，完成的很出色，展示了咱们的风采。最后，老师送给大家一句话：（作品出示）宝剑锋从磨砺出，书法好自勤学来。（齐读）希望大家课后勤学苦练，不断领悟书法艺术的真谛，将这一传承了几千年的文化瑰宝继续发扬光大。
