1、课题：尝试集字（三）教学目标：1、学会临习“同心同德”四个字，重点讲解“德”字的书写，通过学习掌握书法的基本技法：字法、笔法、章法，并用技法参与评价。2、完成一幅完整的书法作品。3、培养学生的书法审美能力。教学重点： “德”字读帖和临写及书写“同心同德”。教学难点：完成一幅书法作品“同心同德”。教学准备：ppt、笔、墨、纸、砚教学过程：一、谈话导入师：孩子们，今天老师给大家带来一段视频，大家认真观看，看看你能从中得到哪些信息？生汇报。（随机出示欧阳询九成宫醴泉铭）师：大家看的真仔细，学习书法就要像大家这样有一双仔细观察的眼睛。对，这段视频就是介绍的欧阳询的九成宫醴泉铭。师：看，这就是九成宫醴泉
2、铭的原文，整体结构规矩，笔法刚劲婉润，有着独具特色的风格和体式。2、 教学新课师：今天这节课，我们将再次走进这块石碑，尝试集字，感受书法之精妙。（板书课题）1、 什么是集字？师：同学们，还记得什么是集字吗？生：集字就是从一些名人字迹或者碑帖中挑选一些字来组成诗文词句，再临写下来。2、 出示图片。师：下面，我们就开始集字活动吧！看，这是九成宫醴泉铭中的部分内容，你们都会认吗？（1） 认读碑中的文字； 师：请同学们看到导学一，认读碑中的文字。（指认个别繁体字）（2） 集字成词。师：下面就请同学们用这些字来完成词语组合。请同学起来汇报。（3） 出示“同心同德”。师：刚刚大家找到了同心同德这个四字词语
3、，你们能说说对这个词语的理解吗？生：师：对，指的是大家为了同一个心愿，同一个目的而努力，实现梦想的意思。我们在平时集字的时候要注意，要集一些向这样富有正能量的词语。（出示：正能量）今天我们就来书写“同心同德”。3、 教学“德”字（读帖临帖）。师：同学们请看，这四个字中，有一个字和平时我们在书写时有些不一样。生：德师：德字差了一笔，难道是书法家的书写错误吗？生：书法家为了使字的结构看上去更美观，通常会对一些字进行艺术处理，或增减笔画，或改变笔画长短，所以不是错别字。师：真棒！看来大家对书法的一些常识也有所了解。这个“德”字笔画较多，书写起来比较困难，大家认真观察一下，看看如何把德字写好。1、 小
4、组学习，完成导学二。师：请小组成员根据导学二的提示，开展合作学习。（板书：读帖）2、 小组汇报。（教师随机总结板书：字法、笔法）预设回答：生1：德字是左右结构，左小右大，左窄右宽；生2：德字的的两撇长短不一，中间的撇变成了竖画；生3：德字的横话都是左低右高，并且在一套平行线上；生4：德字的心字的三点形态不一样，并且依次往右上方，在一条直线上；生5：有些是露锋起笔，有些是藏锋；生6：德字整体左右两部分要在一条直线上。3、 范写“德”字。师：大家读帖得真不错！下面老师给大家范写一次德字，孩子们认真观察跟着书空，并倾听老师说的注意事项。师：写字前，先调整坐姿，做到头正、身直、臂开、足安。先观察，然后
5、毛笔收尖，开始书写。第一笔是平撇；第二撇起笔点对应第一撇中间，竖在第二撇中间起笔，露锋入笔，轻起垂直而下，行笔往左顿在往右下收笔；这里的横画要左低右高，这里是悬针竖，写在竖中线上，起笔较高，是整个字的最高点。“德”字中竖画较多，每一个竖面的方向和形态都有所变化，大家书写时一定要先仔细观察再临帖。下部“心”的第一点是右半字的支撑点，露锋起笔，自轻而重，回锋收笔。卧钩，一样，还是露锋起笔，自轻而重向下，然后横出，再向上顿笔，回锋向左上出钩。第二点为仰点，先顺势再向右上方轻提。最后这个右点写成瓜子点，和卧勾的勾相对应，收笔露锋。请孩子根据刚才读帖中掌握德字的字法、笔法来完成一遍临写。（板书“临写”）
6、4、 学生临写“德”字。（教师巡视指导）再次强调坐姿：头正，身直，臂开，足安。5、 小组互评。 找两个展示，大家评价。3、 书写“同心同德”1、初次临写“同心同德”。师：孩子们真棒！下面请同学们看到导学三，认真读帖，对比红色部分，说一说你发现了什么？生1：德字笔画多，这里的心字点画稍细；这个独体心字笔画少，所以点画粗壮一些。生2：心字的三个点形态有所变化。（老师在黑板上画出笔画方向）2、师范写一遍心字。师：左点为挑点，露锋入笔，入笔下蹲，翻腕上提。心勾露锋入笔，由轻逐渐加重。最后蹲笔，蹲笔后扬腕上挑。仰点露锋入笔，行笔后往右上轻挑，出锋对着第三点的位置，这里写一个瓜子点。整个心字，稳健，遒劲。
7、3、生临写“同心同德”师：下面请同学们在毛边纸上完整临写一遍“同心同德”，注意德和心字的书写。4、对比发现，再次书写。师：刚刚老师看了大家的作品，觉得大家都有了很大进步，下面我们就用我们的集字来完成创作一幅作品吧！大家看，这种书法作品格式叫什么？（横幅）师：对，横幅；那么一幅完整的横幅作品由哪几部分组成呢？生：正文、落款、章印。（一边说一边展示PPT）师：我们在书写时要注意什么呢？预设回答：生1：正文要从右到左；生2：落款的字要比正文的字小；生3：要注意字的大小以及间隔、高低。.生：大家说的真好，大家说的就是书法中的章法。（板书：章法）师：孩子们请看，老师课前在横幅上试着写了几幅作品，大家帮老
8、师评一评，你觉得哪副作品更好一些？（1） 展示作品。（2） 学生交流评论，选出做好的一幅贴在黑板上。师：强调好和不好的地方。总结：书写要从右到左，还要讲究章法，要字与字、正文与落款及用印之间的位置分布，要求一幅作品的字里行间协调通畅而有整体感。（3） 学生在书法纸上完成一幅。 师：请同学们拿出书法纸，看着导学三，认真完成一幅完整的书法作品。（4） 优秀作品展示。（5） 夸一夸，评一评。4、 结束语师：孩子们，你们看，老师把“同心同德”装扮在了我们晏小的会议室、葵园书吧、教室，鼓舞大家共同努力，同心同德，实现梦想！这才是我们书法的意义和魅力！大家可以利用课余多多集字，创作一些富有正能量的作品，装扮你的生活。下课！
