1、 课题“方笔与圆笔” 教学内容：广教2014版五年级书法下册方笔与圆笔 教学目标：认识方与圆的两种写法。知识与技能：使学生认识笔的形态特点，体会起笔的“提顿”的方向和力度，掌握逆锋的写法。过程与方法：使学生学会书写含有横笔画的范字，关注形态变化，掌握其变化规律。 情感态度价值观：通过对书法起笔与收笔的讲解，使学生对汉字书写艺术有初步的了解和掌握，弘扬祖国的传统书法艺术，激发学生的爱国主义情感。 教学重点：学会“横”的写法。 教学难点：学会提顿特点及其形态变化。 教学过程 1、活动操，应该做到平心静气，切忌心浮气噪。 2、检查学生学习材料 一、 导入新课： 1、倒看字，引出“横平竖直”介绍，介绍
2、书法横左低右高的特点。 2、板书课题：方与圆的笔法 入门 谦受益 二、学习方圆：1、分析方与圆的特点 2、试着说说横的写法? 3、生书空体会4、师范写，介绍二进制，提高兴趣。 5、生尝试写，展示评价， 6、学生再写，展示评价 7、小结 三、学写含有横笔画的二进制笔画。 1、教师讲解笔要领。 2、学生试写 3、教师巡视辅导 4、展评5、课堂小结 四、对比欣赏 五、总结课堂六、作业设置 方笔与圆笔教学反思 本节书法课，我以掌握方与圆笔法的写法为目标，创设教学环节。我一直觉得无论学习什么，兴趣总是最好的老师。我根据五年级学生的心理特点，以“谦”卦激发学生书写兴趣为切入点，做了以下几种尝试：一、内容制
3、定重合理、激发学生兴趣。 唯有符合学生接受能力、轻松活泼的内容，才能激起他们积极的心理情绪，产生跃跃欲试的心理期待。书法教学内容入门在第一位，把入门 “法”巧妙地化解成一块块学生喜闻乐见的“小甜点”，即在每堂课中选取一个吸引学生眼球的名字，确定一项大家都能胜任的作业，组织一些形式多样的活动，学生参与热情顿会高涨。 二、教学过程重参与，丰富学生情感 书法教学活动需要教师和学生共同来完成，需要双方互相协作，发挥各自的积极性。因此，学生不应只是消极被动地接受，而应积极主动地参与和投入。在每一课的书法教学中，始终贯穿着情感体验，没有学生的主动参与，是不可能学有所获的。教学中，教师应鼓励每一位学生全方位地参与，而不是某一环节的局部。 所以，在书法教学中必须引导学生从一点一画入手，认真地去研究、体味，一丝不苟地进行练习、比较，在掌握书写技能的过程中毅力得以培养。 评价有利于学生自我激励、自我悦纳。评价既是对学生学习结果的检验，更是对在学习过程中诸多体验的交流，或知识点的掌握，或情感上的收获，或某一点的感悟，或合作后的愉悦，均可作为评价内容。 作为艺术教育的一个要支，书法教育同样在这方面有其独特的功能。书法教育对人的心理产生的影响是潜移默化的，它能给人带来精神上的愉悦，进而促进身心的健康，形成完美的人格。因此，有意识地设计、开展丰富多样的书法教学活动，对学生心理的健康发展极为重要。
