1、集字练习（二）教学设计教学目标：1.进一步明确书法小品的三大要素：正文、落款、印章；进一步了解书法小品的形式。2.了解扇面说法作品创作的过程及要求，并创作一幅扇面书法作品。3.通过对“文武之道”的理解，培养学生劳逸结合的学习生活态度。4.培养学生学习书法的浓厚兴趣，培养学生热爱祖国传统文化的情感。教学重点：掌握扇面作品创作的过程及要求。教学难点：能写好“文武之道”四个字，并能以此创作一幅精美的扇面书法作品。教学过程：一、激趣导入1.观看视频（播放彭丽媛教美国第一夫人米歇尔学习书法并书赠米歇尔的视频。）2.欣赏书法作品，感悟书法美欣赏楷书四大家的作品。过渡：今天，老师就和孩子们一起再次走进欧阳询
2、的九成宫，一起学习第15课集字练习（二）二、集字读帖（一）集字师：请打开书55页，把目光集中到欧阳询的九成宫这两块碑帖中，谁来说说画圈的字能集成什么四字词呢（二）理解文武之道（三）读帖师：我们集出了词，下面开始读帖吧，请独立读帖思考：四个字分别是什么结构？找出每个字最粗重的笔画或者主笔画，写时应注意什么？（四）老师示范讲解，学生书空三、临帖1.临写师：看了老师的示范和我们刚才的分析，相信同学们都有了自己的体会和感悟，下面我们开始临写吧！2.展示师生互相评价你觉得他的字哪些地方写得好？哪些地方改进后会更美观呢？四、美创（一）复习书法小品形式以及三要素师：孩子们，集来的词句怎样才显得美观呢？改变他
3、们的书写形式，进行书法创作，让它成为一幅完整的作品。书法小品形式欣赏判断教师书写的文武之道各种形式作品欣赏，过渡到创作扇面作品。师：请你回忆回忆，书法三要素是什么？（二）扇面作品叠格师：书法作品讲究布局美观，创作前根据我们要创作的内容：四字扇面，我们要叠出作品三要素的书写位置。请孩子们拿出作品纸和老师一起叠一叠。（三）小组合作摆一摆1.小组合作学习正确美观地把三要素：正文、落款、印章摆进扇面里。2.师生评价交流他们的内容完整吗？为什么完整？书写顺序对不对？布局美观吗？教师适时点拨指导。3.小组展示（四）教师作品展示巩固集字创作过程（五）尝试创作师：看着同学们跃跃欲试的样子，我们就以今天学习的文武之道创作一副扇面作品，来送给我们的亲人、老师或者朋友，告诉他们要正确处理工作的劳逸、学习的劳逸，张弛有度，才能事半功倍。随着美美的音乐，我们一起静心创作吧！五、趣评1.每一小组推选一幅最满意的作品进行交流展示。师：请大家评一评，同学们的这些作品完整吗？哪一幅是你比较欣赏的？有没有需要改进的地方？师生共同评价。六、课堂小结七、拓展板书：集字练习（二）字：结构 笔画粗细 教师作品展示三要素：正文 落款 印章 学生作品展示 扇面布局：向心性 间距 从右到左 4
