1、桥一、 活动背景数不尽的桥梁遍布世界各地，有许多巧夺天工的桥梁吸引了人们的眼球，在河上、海上、道路上、峡谷间，各种各样的桥跨越险阻凌空而桇。吉林旧称“船厂”，一条松花江穿城而过，一座座桥梁飞架南北，桥也是吉林的一道风景线。因此，我们以桥为题开展主题活动。二、 活动目标（一） 知识与技能：了解桥梁知识，调查家乡吉林桥的分布、数量、现状和历史，收集古今中外各种造型，结构不同的桥，由家乡文化走进民族文化，由传统文化走进现代文化，由了解桥解读桥，走进桥的创意中，由桥的研究过程，走进崇高的人文境界。（二） 过程与方法：学会围绕主题开展活动，通过说桥找桥赞桥欣桥系列活动，学会收集、处理信息的方法和过程，让
2、学生在探究活动中学习并运用科学的研究方法，如：调查法、谈话法、访问法等，并学习独立整理资料。（三） 情感态度与价值观：桥是人类智慧的结晶，是人类文明的剪影。通过活动，让学生深入研究桥。通过对家乡桥的研究，感受家乡发展的历程，从而激发学生热爱家乡，热爱科学的情感。三、 活动准备（一） 教师准备：1. 相关资料（1） 文字资料：有关桥的资料，家乡桥的分布、数量、现状和历史。古今名人写桥的诗句。（2） 图片资料：世界各国桥的图片资料，自己拍摄相关图片。（3） 视频资料：桥的视频，介绍桥的视频短片，自己拍摄的吉林桥的视频等。2. 活动场所准备（1） 图书室（2） 阅览室（3） 微机室3. 外出活动准备
3、（1） 活动路线（2） 活动地点（3） 安全教育等4. 表格准备（1） 调查报告（2） 小组活动方案（3） 评价表格（二） 学生准备：1. 学生分组、分工2. 按活动要求，准备相关资料四、 课时安排12课时五、 安全保障措施（一） 把安全工作放在第一位，制定具体的安全保障措施，做到人人熟知。（二） 组织桥外活动时，教师要强调安全保障措施，各组长在活动前也要重新宣布安全保障措施，并将活动安排事前告知家长。（三） 外出活动时，教师要强调并告知安全要求，并在活动前告知家长活动的内容、地点、时间、活动路线，教师联系电话等，行动中要一切行动听指挥，集体活动不离队，本组同学每人需知教师及家长手机号，便于紧
4、急联络。六、 活动过程共分三个阶段第一阶段 选择主题活动目标：通过活动，激发学生的学习探究兴趣，鼓励学生在自主选择主题的基础上，围绕自己喜欢的子课题独立确定研究内容，研究方法，在探究学习中，发现问题，提出问题，并寻求解决问题的方式方法，在活动中，培养学生的创新意识。活动重点：选择自己喜欢的子课题活动难点：独立确定研究方法及研究过程活动准备：图片、资料、视频、小短片、学生独立收集的资料等。第一课时活动内容：开题指导活动过程：（一） 主题的产生1. 导入主题：（1） 观看视频（2） 讲吉林市松花江上的桥2. 看书：有感情地朗读42页第一、二自然段，激发学生学习，探究的兴趣。3. 小组讨论：选择自己
5、喜欢的主题，说一说自己选择的主题的原因。4. 列出学生选择的主题，组织学生讨论，最后确定主题。（二） 选择子课题1. 归类：列出活动主题下的子课题，教师指导归类。2. 小组讨论：（1）你喜欢哪些活动？（2）你有哪些问题？（3）选一个你喜欢的课题，做子课题。3. 确定小组活动课题。第二课时活动内容：制定小组活动方案活动目标：1. 为自己的小组起一个好听的名字，有一个响亮的活动口号，小组有活动目标。2. 学生尝试独立制定小组活动方案。3. 在活动中，培养学生合作精神和创造能力，学会协作，合作学习。活动重点：制定小组活动方案活动难点：活动方案的合理性与可操作性。活动准备：印制小组活动方案活动过程：1
6、. 分工：学生自愿结合成组，特殊情况下，教师适当调整。2. 制订小组活动方案，做好人员分工，做到人人有任务，个个都参与。3. 各组交流，讨论，修改活动方案。4. 教师公布评价标准及方法，激发学生参与活动的积极性与参与意识。5. 教师小结。第三课时第二阶段 实施阶段活动内容：收集、整理资料活动目标：通过小组探究学习活动，完成小组活动预期方案，让学生自主学习，积极参与到探究活动中来，掌握知识，提高能力，学会收集、整理资料的方法。活动重点：掌握搜集、整理资料的方法活动难点：学会合作，加强安全意识活动过程：（一） 收集相关资料1. 学习、掌握相关收集资料的方法，调查法（实地调查法），查阅法，观察法（实
7、地观察法），访问法，网络学习等。2. 学会合作学习，在小组学习中完成收集任务。3. 以小组为单位，收集资料，交流资料，教师及时指导。（二） 整理资料1. 信息交流：组内成员把收集的资料进行交流，学会分析资料，筛选有价值的相关资料。2. 分类整理，小组内分类，将收集的材料，调查表，观察记录等时行整理。3. 小组活动（1） 各小组按分工，进行自主探究活动（2） 教师进行相关指导，保障活动顺利实施。（3） 发现问题时，师生之间要加强交流活动。第四课时第三阶段 成果交流一、 成果汇报指导在成果交流初期，教师要及时进行汇报指导，教会学生汇报的方式、方法，确保汇报活动效果，教师可集中进行指导，也可分组进行指导。二、 成果汇报以小组为单位，就本组研究的课题进行汇报。1. 汇报活动方案实施情况2. 成果汇报第五课时评价总结：1. 评价内容：最佳合作奖 优秀小组 优秀组员 优秀汇报奖2. 评价方式：自评、互评、组评3. 为获奖小组、同学进行表彰、奖励
