1、授 课 老 师：X X X 时 间：2 0 2 X.X.X01020304新课导入字词揭秘课文解读课堂小结目录目录01新课导入新课导入 “夕阳无限好，只是近黄夕阳无限好，只是近黄昏昏”。今天，老师带领大家走今天，老师带领大家走进书本，走近夕阳，走近黄昏，进书本，走近夕阳，走近黄昏，走进大自然。走进大自然。新课引入作者介绍 刘大白(1880-1932)，浙江绍兴人，原名金庆棪，清末举人。辛亥革命后改名刘靖裔，字大白。民国初年编绍兴公报因发表反对袁世凯的文章，东渡日本避难，加入同盟会。1915年赴新加坡等地教授国文。1916年回国编杭州报，并出任浙江省议会秘书长。1918年任浙江省第一师范学校国文
2、教员，1919年任浙江教育总干事。他与李次九、陈望道、夏丐尊一起改革国语教育，被称为四大金刚”。02字词揭秘字词揭秘我会认巢 苇 chocho wiwi 归巢归巢 驮着驮着 斜阳斜阳 头白头白 芦苇芦苇 红颜红颜词语释义斜阳：黄昏前要落山的太阳。头白：用拟人的手法，指芦苇顶端已呈白色。芦苇：一种高大的禾草，具有匍匐的根状茎，叶宽而扁平，大型刷子状圆锥花序，广布于潮湿地带，可用作编制席子、帘子、格子。红颜：此处特指女人美丽的容颜。03课文精讲课文精讲课文精讲u自读课文，整体感知自读课文，整体感知 要求：读准字音、读通句子。思考：诗人描绘了一幅怎样的景色？这是一首写景抒情诗，描绘了秋天的傍晚的江上
3、特有的景物：疲倦的归巢的鸟儿、西沉的夕阳、白花花的芦苇。构造了一幅静谧、绚丽、和谐的画面。课文精讲u品读第一节的内容品读第一节的内容 要求：读准字音，读通句子。思考：归巢的鸟儿为什么还要不顾疲倦，驮着夕阳回去？鸟儿喜欢夕阳这个发光的宝贝，驮着回去赏玩，实在是淘气。“驮着斜阳”这一奇特的想象，趣味盎然。归巢的鸟儿，归巢的鸟儿，尽管是倦了，尽管是倦了，还驮着斜阳回去。还驮着斜阳回去。课文精讲u品读第二节的内容品读第二节的内容 要求：读准字音，边读边想象。思考：鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，把斜双翅一翻，把斜阳掉在江上；
4、阳掉在江上；课文精讲u品读第二节的内容品读第二节的内容 要求：读准字音，边读边想象。思考：鸟儿的双翅能把夕阳抖落到江上吗？鸟翻双翅，抖落斜阳，这种夸张的描写体现了鸟摆脱重负、追求自由的精神。双翅一翻，把斜双翅一翻，把斜阳掉在江上；阳掉在江上；课文精讲u品读第三节的内容品读第三节的内容要求：读准字音，读通句子。思考：比较下列两句在表达上不同。（1）头白的芦苇，也妆成一瞬的红颜了。（2）一瞬间，斜阳的余晖把头白的芦苇染红了。课文精讲 第一句用拟人的写法，生动形象写出芦苇美丽的容颜。诗人把视线从江上转移到江边的芦苇上。夕阳的余晖染红了江面，也染红了芦苇，在一瞬间，白头的芦苇也变成红颜了。夕阳下，眼前
5、的景物是一片红色，构成了一幅绚丽的秋日黄昏江景图。课文精讲归巢的鸟儿斜阳头白的芦苇归纳总结秋晚的江上是近代诗人刘大白1923年的作品，这首诗从整体框架上采用了当时流行的小诗体，小篇幅的描写，简洁的勾勒，散文的句式，即兴的抒发，描绘出了一个江边秋天黄昏时的景象。拓展延伸从低吟里，短歌离了她的两唇，飞行到我的耳际。但耳际不曾休止，毕竟颤动了我的心弦。从瞥见里，微笑辞了她的双唇，飞行到我的眼底。但眼底不曾停留，毕竟闪动了我的心镜。心弦上短歌之声的写真，常常从掩耳时复奏了；心境上微笑之影的写真，常常从合眼时重现了。心上的写真心上的写真 刘大白刘大白04课堂小结课堂小结课堂小结（）的鸟儿，尽管是倦了，还（）回去。双翅（），把斜阳掉在江上;归巢驮着斜阳一翻头白红颜（）的芦苇，也妆成一瞬的（）了。背诵这首小诗，然后尝试用自己的话写背诵这首小诗，然后尝试用自己的话写一写诗中的美景。一写诗中的美景。课后作业授 课 老 师：X X X 时 间：2 0 2 X.X.X
