1、说和做 记闻一多先生言行片断3.3.学习闻一多先生热爱祖国、为了祖国的民主富强学习闻一多先生热爱祖国、为了祖国的民主富强奋斗终生的优秀品质。奋斗终生的优秀品质。1.1.通读课文，理清文章思路，能够概括文章内容。通读课文，理清文章思路，能够概括文章内容。2.2.品味文章中生动形象的语言，体会作者对闻一多品味文章中生动形象的语言，体会作者对闻一多先生的赞美、敬重之情。先生的赞美、敬重之情。七子之歌七子之歌 你可知你可知“macau”“macau”不是我真姓？不是我真姓？我离开你太久了，母亲！我离开你太久了，母亲！但是他们掳去的是我的肉体，但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。你依然保管
2、我内心的灵魂。啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！啊，三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声请叫儿的乳名，叫我一声“澳门澳门”！母亲！我要回来，母亲，母亲！母亲！我要回来，母亲，母亲！预习课文 相关介绍检查预习走近作者走近作者 臧克家臧克家 (1905-2004)(1905-2004)，诗诗人人，从小受家庭影响，喜欢古，从小受家庭影响，喜欢古典诗歌和民歌。典诗歌和民歌。19321932年开始写年开始写新诗，以一篇新诗，以一篇老马老马成名，成名，19331933年出版了第一部诗集年出版了第一部诗集烙烙印印，这是他最具影响的作品。，这是他最具影响的作品。此后，他陆续出版的诗集，长此后，他陆续出
3、版的诗集，长诗有诗有罪恶的黑手罪恶的黑手自己的自己的写照写照泥土的歌泥土的歌宝贝儿宝贝儿生命的零度生命的零度等十多部。被等十多部。被誉为誉为“农民诗人农民诗人”。最著名的。最著名的诗作诗作有的人有的人。走近闻一多走近闻一多 1943年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而年后，因目睹蒋介石反动政府的腐败，奋然而起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。起，积极参加反对独裁、争取民主的斗争。1945年年7 月月15日被特务暗杀日被特务暗杀。闻一多闻一多 (18991946)，本名，本名家骅，著名家骅，著名诗人诗人、学者学者、爱国民主爱国民主战士战士。1899年生于湖北省浠水一年生于湖北省浠水一个个“
4、世家望族，书香门第世家望族，书香门第”。五四。五四运动时在北京清华大学读书时即参运动时在北京清华大学读书时即参加学生运动。加学生运动。1922年赴美国芝加年赴美国芝加哥美术学院学习，后来研究文学。哥美术学院学习，后来研究文学。1925年年5月回国后，历任青岛大学月回国后，历任青岛大学、清华大学教授。、清华大学教授。1937年抗战开年抗战开始，他在昆明西南联大任教。始，他在昆明西南联大任教。写作背景写作背景 一九四五年十月，蒋介石违背一九四五年十月，蒋介石违背双十协定双十协定，调，调遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。十一月十遣军队向解放区大举进攻，遭到人民反对。十一月十九日，重庆各界代表组成
5、反内战联合会，号召全国人九日，重庆各界代表组成反内战联合会，号召全国人民动员起来，用一切办法制止内战。二十五日，昆明民动员起来，用一切办法制止内战。二十五日，昆明学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警学生六千余人举行反内战时事晚会，遭到国民党军警的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。十二月的骚扰破坏，各校学生于第二天起联合罢课。十二月一日，昆明国民党当局出动大批军警特务，屠杀殴打一日，昆明国民党当局出动大批军警特务，屠杀殴打罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的罢课师生，死四人、伤二十余人，制造了震惊全国的“一二一二一一”惨案。事件发生后，昆明学生罢课达一惨案。事件发生后，昆
6、明学生罢课达一个月之久，得到了全国各地的广泛声援，一个个月之久，得到了全国各地的广泛声援，一个以学生以学生运动为主的反内战运动运动为主的反内战运动，席卷了整个国民党统治区。，席卷了整个国民党统治区。正音识字正音识字地地壳壳 校校补补 赫赫然然函函寄寄 漂漂白白 衰衰微微 卓卓越越 深深宵宵 钻钻探探锲锲而不舍而不舍 兀兀兀穷年兀穷年 警报警报迭迭起起 潜潜心贯注心贯注 迥迥乎不同乎不同 慷慷慨慨淋漓淋漓 气冲气冲斗斗牛牛 无无暇暇顾及顾及 目不目不窥窥园园仰之仰之弥弥高高 炯炯炯目光炯目光 沥沥尽心血尽心血qioqiohnhnzhuzhuqiqiqinqindudummjiojiopiopio
7、xioxiowwjingjingxixihhshuishuizunzundidikukull诗兴不作：诗兴不作：不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不不是不作诗，而是写诗的兴致不起、不发。发。作，起。作，起。仰之弥高，钻之弥坚：仰之弥高，钻之弥坚：出自论语出自论语子罕，是颜渊赞子罕，是颜渊赞美孔子的话，意思是美孔子的话，意思是“老师之老师之道，越抬头看，越觉得高；越道，越抬头看，越觉得高；越用力钻研，越觉得深用力钻研，越觉得深”。弥，弥，更加。更加。目不窥园：目不窥园：出自汉书出自汉书董仲舒传，董仲舒传，窥，从小孔或窥，从小孔或缝隙里偷偷地看。缝隙里偷偷地看。眼睛从不暗中看一看家眼睛从不暗中看一看
8、家里的园圃，即专心致志。里的园圃，即专心致志。词语记诵词语记诵兀兀穷年：兀兀穷年：出自韩愈进学解，辛辛苦苦的一年到出自韩愈进学解，辛辛苦苦的一年到头这样做。头这样做。兀兀兀兀,劳苦的样子。穷年劳苦的样子。穷年,终年终年,到头。到头。衰微：衰微：（国家、民族等）衰落，不兴旺。（国家、民族等）衰落，不兴旺。迭起高标：迭起高标：超群，出众。超群，出众。迭，屡次。迭，屡次。锲而不舍：锲而不舍：比喻有恒心，有毅力。比喻有恒心，有毅力。沥尽心血：沥尽心血：滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。滴尽心血，形容辛辛苦苦地劳碌工作。沥，滴。沥，滴。潜心贯注：潜心贯注：（精神、精力）集中，用心专而深。（精神、精力）集
9、中，用心专而深。迥乎不同：迥乎不同：很不一样。很不一样。迥，差得远。迥，差得远。一反既往：一反既往：完全改变以完全改变以前的情况。前的情况。气冲斗牛：气冲斗牛：形容气势之盛可以直冲云霄。形容气势之盛可以直冲云霄。斗、牛，斗、牛，星宿名星宿名,泛指天空。泛指天空。赫然：赫然：形容令人惊讶的形容令人惊讶的事物突然呈现的事物突然呈现的样子。样子。初读课文 整体感知1.1.文章从哪文章从哪两两个方面写闻一多先生的个方面写闻一多先生的“说说”与与“做做”？2.2.读完文章后可知，闻一多先生是怎读完文章后可知，闻一多先生是怎样一个人？样一个人？3.3.文章可分为文章可分为几部分几部分？每部分各写了？每部分
10、各写了几件几件事事？每个部分是怎样？每个部分是怎样衔接衔接的？的？整体感知整体感知 1.文章从哪两个方面写闻一多先生的文章从哪两个方面写闻一多先生的“说说”与与“做做”？文章文章是从作为是从作为学者和作学者和作为革命家为革命家两方面论两方面论述闻一多述闻一多先生的说先生的说和做的。和做的。2.读完文章后可知，闻一多先生是怎样一读完文章后可知，闻一多先生是怎样一个人？个人？把这两方把这两方面综合起来面综合起来看，闻一多看，闻一多先生是口的先生是口的巨人，行的巨人，行的高标，是卓高标，是卓越的学者，越的学者，大勇的革命大勇的革命烈士。烈士。选取起稿政治传单，群众大会演说，参加游选取起稿政治传单，群
11、众大会演说，参加游行示威三件事作为例证。行示威三件事作为例证。3.文章可分为几部分？每部分各写了几件文章可分为几部分？每部分各写了几件事？每个部分是怎样衔接的？事？每个部分是怎样衔接的？文章分两个部分文章分两个部分第一部分第一部分“作为学者作为学者”的方面，记述闻一多作为学的方面，记述闻一多作为学者者“做做”了再了再“说说”、“做做”了不了不“说说”的特点。的特点。写了闻一多先生写作唐诗杂论楚辞校写了闻一多先生写作唐诗杂论楚辞校补古典新义三部书的事情。补古典新义三部书的事情。第二部分第二部分“作为民主战士（革命家）作为民主战士（革命家）”的方面，记的方面，记述闻一多作为革命家述闻一多作为革命家
12、“说说”了就了就“做做”的特点。的特点。第一部分与第二部分之第一部分与第二部分之间用了七、八、九三个段间用了七、八、九三个段过过渡。渡。第七段第七段承接上文承接上文进行小进行小结，第八、九段结，第八、九段开启下文开启下文。用这些高度概括的话过渡，用这些高度概括的话过渡，它的好处在于：它的好处在于：衔接紧密，衔接紧密，脉络清楚，过渡自然。脉络清楚，过渡自然。把闻把闻一多先生作为学者和作为革一多先生作为学者和作为革命家方面的情况用极其简明命家方面的情况用极其简明的语言并列地提出来，给读的语言并列地提出来，给读者以深刻的印象。者以深刻的印象。衔接：衔接：精读课文 细节探究1.1.作者写作者写“作为学
13、者和诗人的闻一多先生作为学者和诗人的闻一多先生”的的“说说”和和“做做”是怎样起笔的？这样起笔好在哪是怎样起笔的？这样起笔好在哪里？里？文章采用这样的方法起笔，不仅文章采用这样的方法起笔，不仅开门见山开门见山，而，而且且引起悬念引起悬念：闻一多先生是这样说的，做的又是怎：闻一多先生是这样说的，做的又是怎样呢？使读者迫不及待地要读下文。样呢？使读者迫不及待地要读下文。文章文章引用闻一多先生自己的话引用闻一多先生自己的话起笔，起笔，直接点直接点题题，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心，不拐弯子。摆到读者眼前的引文经过了精心挑选，言简意明。它有挑选，言简意明。它有两个特点两个特点：一是运用比较：
14、一是运用比较的方法突出闻一多先生对的方法突出闻一多先生对“说说”与与“做做”的态度的态度；二是语意递进加深；二是语意递进加深“做了再说做了再说”，“做了做了也不一定说也不一定说”。2.2.文章是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？文章是怎样围绕起笔的内容进行记叙议论的？文章摆出了闻先生的语言片段以后，就围绕这一文章摆出了闻先生的语言片段以后，就围绕这一点记述他有关的点记述他有关的“行行”的事实，的事实，截取了闻先生向古代截取了闻先生向古代典籍钻探的事实着力描叙典籍钻探的事实着力描叙。在叙述事实的基础上进行议论在叙述事实的基础上进行议论，论证闻一多先，论证闻一多先生确实是做了再生确实是做了再“说说
15、”，做了自己也没有，做了自己也没有“说说”，回应了引文回应了引文。为了为了使议论更有说服力使议论更有说服力，作者又，作者又简要地夹叙了两简要地夹叙了两个事实个事实：十年艰辛撰写了楚辞：十年艰辛撰写了楚辞“校补校补”；又向；又向“古典古典新义新义”迈进。迈进。为了为了证明事实有足够的根据证明事实有足够的根据，在，在叙事之前点明叙事之前点明作作者对者对3030年代年代“国立青岛大学国立青岛大学”时期的闻一多先生有着时期的闻一多先生有着深刻的印象。深刻的印象。录拓展延伸拓展延伸 有人说闻一多这种有人说闻一多这种“做做了也不一定说了也不一定说”的做法已经的做法已经过时，作为当今青年应该学过时，作为当今
16、青年应该学会会“推销自己推销自己”，争得为社，争得为社会做贡献的机会。针对这种会做贡献的机会。针对这种社会现象你是怎样看待的？社会现象你是怎样看待的？大师笔下的大师大师笔下的大师巨人心中的巨人巨人心中的巨人有的人活着有的人活着他已经死了他已经死了有的人死了有的人死了他还活着他还活着臧克家臧克家有的人有的人 毛泽东赞扬闻一多：毛泽东赞扬闻一多：闻一多拍案闻一多拍案而起，横眉怒对而起，横眉怒对国民党的手枪，国民党的手枪，宁可倒下去，不宁可倒下去，不愿屈服。愿屈服。别别了，司徒雷登了，司徒雷登课文结构分析课文结构分析闻一多先生的说和做闻一多先生的说和做做了再说做了再说做做了不说了不说说了就做说了就做
17、既说又做既说又做唐诗杂论唐诗杂论楚辞校补楚辞校补古典新义古典新义学者学者方面方面（1-1-7 7）民主民主战士战士（8-8-2020）大大勇勇的的革革命命烈烈士士归纳总结归纳总结 通过学习本课，我们大家通过学习本课，我们大家领略了闻一多先生的严谨刻苦领略了闻一多先生的严谨刻苦的治学态度、无私无畏的斗争的治学态度、无私无畏的斗争精神、澎湃执著的爱国热情、精神、澎湃执著的爱国热情、言行一致的高尚人格，受益非言行一致的高尚人格，受益非浅，让我们沿着闻一多先生的浅，让我们沿着闻一多先生的足迹，让理想在奋斗中闪光！足迹，让理想在奋斗中闪光！阅读阅读最后一次演讲最后一次演讲，体味，体味作者的爱国情感，摘抄你最喜欢的作者的爱国情感，摘抄你最喜欢的句子，并写下自己的感受。句子，并写下自己的感受。课外赏析课外赏析
