1、1.7 让弦发出高低不同的声音 （同步练习）四年级上册科学教科版一、选择题1使吸管发出高低不同的声音的方法是（）。A将吸管涂成不一样的颜色B将吸管剪成一样长C将吸管剪成不一样的长短2下面不能影响琴弦发出声音高低的是（）。A琴弦的粗细B琴弦的松紧程度C琴弦振动的幅度3正在拉二胡的一位同学，不断用手指去控制琴弦，这样做的目的是（）。A改变二胡的响度B使二胡发出不同的音高C阻止琴弦振动发声4音叉是呈“Y”形的钢质或铝合金发声器，如果音叉的底部标有数字256，代表音叉的（）。A重量是256千克B频率是256赫兹C厂家代码D出厂日期5要使吉他的弦发出的声音高一些，可以（）。A弹奏的力度大些B把弦调节得松
2、一些C把弦调节得紧一些6下列乐器中，不靠弦的振动发声的是 （）。A二胡B吉他C古筝D竖笛7要使小提琴发出的音调变高，下列方法可行的是（）。A放松琴弦B换上粗弦C拉紧琴弦8小提琴拉出的声音是（）的声音。A悦耳B刺耳C噪音9要用吸管制作一个能发出高低不同声音的乐器，我们可以（）。A用不同大小的力B改变吹时用力时间的长短C用多根长度不同的吸管10下图是3支相同的试管，用嘴对着试管口，朝着水平方向吹气，（）号试管发出的声音最高。ABC二、填空题11音调是由物体振动的_决定的。同一物体，振动越快，音调越_；振动越慢，音调越_。12影响弦的音高的因素，有弦的_、弦的_。13二胡、吉他、古筝等乐器，是靠(
3、)的振动发出高低不同的声音的。14一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越_，拉得越松，声音越_。（选填“高”或“低”）15同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，_的琴弦发出的声音高，_的琴弦发出的声音低。16( )的弦，( )的弦，振动频率( )，音高( )。三、判断题17声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。( )18演员在演奏二胡时发现琴弦发出的声音较低，此时他应该用更大的力拉动琴弓。( )19演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。( )20成年男性的声带比成年女性的声带短，所以成年男性的声音通常比成年女性低。( )21用笛子和二胡合奏，我们也能分得出它们的声音。(
4、 )四、简答题22二胡有两根弦，空弦拉的时候，发出的声音有高有低，这是为什么？23在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？五、实验题24如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。 实验记录如下橡皮筋拔弹情况橡皮筋振动情况发声情况不拨弹橡皮筋没有振动不发声把橡皮筋拉紧拨弹振动得快发出的声音高把橡皮筋稍稍放松拨弹振动得慢发出的声音低实验结论物体振动得越快，发出的声音就越( )，物体振动得越慢，发出的声音就越( )同时还说明声音是由物体( )而产生的。李峰同学喜欢弹奏吉他，他觉得吉他发出的声音优美动听。在周末的时候，他通过实验研
5、究了吉他发出声音的原理，并把实验结果记录在了下面表格中，请据此完成练习。弹奏力度用力弹轻轻弹弦的粗细声音 强弱声音高低振动幅度振动快慢声音 强弱声音高低振动幅度振动快慢粗弦强低大慢弱低小慢细弦强高大快弱高小快25根据李峰同学的实验，声音强弱与（）有关。A琴弦粗细B振动快慢C振动幅度26用同样的力度弹琴，琴弦振动快慢与（）有关。A琴弦粗细B振动幅度C振动时间27李峰还发现，当琴弦停止振动时，吉他就不再发出声音了，这说明声音是由( )产生的。28当李峰把琴弦调紧后发现，琴弦发出的声音变( )了。说明琴弦越紧，振动越( )。29李峰每天晚上都会抽出半个小时来练习弹吉他，但他总担心打扰到邻居休息。请 你帮他想想办法，既能让他有时间练习弹吉他，又尽可能使邻居受到的干扰少一些？试卷第4页，共4页参考答案：1C2C3B4B5C6D7C8A9C10A11 快慢 高 低12 松紧 长短13弦14 高 低15 细 粗16 紧 短 快 高171819202122这是因为两根弦的粗细不一样。细的弦发出的声音高。粗的弦发出的声音低。23弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。24 高 低 振动25C26A27物体振动28 高 快29轻轻弹吉他；关紧门窗；在吉他上安装消音装置。答案第2页，共2页
