1、2022年高中统编教材历史培训 培训心得 这次我十分有幸参加了为期10天的：区培计划（2021）普通高中统编三科教材培训。这对我来说真是一个千载难逢的好机会，可以让我这样一个年轻教师有幸聆听专家、教授及杰出同行们的一些新观点、新理念、新思路，这为我在今后的历史教学中提供了很大的帮助与启迪。亚里士多德有句名言：“告诉我的我会忘记，给我看的我会记住，让我参与的我会理解。”的确在这为期10天培训中，我收获很大，真是不虚此行。本次培训形式丰富多样，专家引领、同行探讨、各抒己见，目的都是为了在新课程改革的背景下如何提高历史教学质量，这对我们历史教师来说是非常实际的问题。通过学习，基本上掌握了新教材的相关
2、要求:教材以唯物史观为指导，精选基本的、重要的史实，采用通史与专题史结合，对人类历史发展进行科学阐释，多维度呈现人类文明优秀成果，引导学生认清历史发展规律，使学生认识人类历史演变的基本脉络。教材围绕唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个核心素养，总体安排、各有侧重地进行内容和栏目设计，既体现历史知识的学习，又强化历史思维的训练，使学生在初中历史学习的基础上循序渐进，逐步形成正确的价值观念、必备品格和关键能力。其中关于有效教学，我个人认为教师在教学过程中首先要具备有效教学的理念。正如李老师所说的，教师只有有了有效教学的理念，才是实现有效教学的关键。所谓有效教学，首先要关注学生，关注
3、学生的进步与发展，离开了学就无所谓教。教师要有“生本”课堂的理念，在课堂上要时时与学生互动，这是符合新课程的要求的。其次，教师要运用一定的教学策略，使自己的课上得有趣味，有情理。在教学的开头通过一些设问引入正课，使学生产生认识冲突，有探索的欲望，在教学过程中要有跌宕起伏，根据学生实际情况，把浅显的内容设置成深层的设问，层层叠进，让学生进行纵向、横向的思考、体会，产生回味之美。当然要进行有效教学必须紧扣课程目标，它是引领教学航向的航标灯教师首先要深刻理解课程目标，根据课程目标的要求，以及学生的实际情况，制定合理的教学目标，适当的运用历史材料使学生对历史问题产生思考与探究，使学生有所感、有所悟。那
4、么如何来检验教学过程的有效性，我认为要使我们的教学具有可测性。例如我在一节课上只用30分钟时间进行教学活动，而剩余的十分钟时间是用来检验本堂课的教学目标是否到达。可以通过学生讨论总结，做题等多种方式，然后进行查漏补缺。由新疆实验中学的范春梅老师理论联系实际，运用中外历史纲要（上）第五单元三国两晋南北朝政权的更迭和民族交融为例证，全新的为老师们示范了新课程改革背景下，大单元教学的实践，让教师学习有例可循，落地生根。老师们的交流汇报课，可以看出每位老师扎实的基本功游刃于课堂，想要给学生一滴水，教师就就必须具备一桶水。交流汇报的几位老师讲的课就充分印证了这句话。从每位教师的课堂教学中我们能感受到老师
5、们的准备是相当充分的：不仅备教材，还备学生，从基础知识目标、思想教育目标到能力目标，都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。 教学过程细致，从授课教师的教学过程看，都是经过了精心准备的，从导入新课到布置作业课后小结，每一句话都很精炼，每一个问题的设置都恰到好处，小结也充分体现了历史知识的结构体系，能根据学生的知识水平，认知能力设计教学的各个环节，在知识深难度的把握上处理得很好，做到突出重点，突破难点。总之，在我们的历史教学活动中，教师要紧扣课程目标，探究学情，以课本为依托，引学生有所思，有所议，给学生历史感，还原到历史当中，帮助学生提高历史思维能力，培养学生分析历史材料的方法、习惯和能力，这是历史教师必须做的。只有这样，才能达到教学的有效性和持久性。以上是本人在此次培训中的一些感悟，不足之处，请给与指正。喀什地区英吉沙县实验中学贺雪
