1、我们的节日教案 教学目标：1、能够利用合适的材料，通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器。2、能够分工或合作完成活动，并能够从活动过程中获得各项能力的提高。3、愿意利用废旧材料制作艺术品，并能从中获得成就感。教学重难点：通过折、剪、粘等多种方法设计制作小乐器和服装。教具、学具：教具为多媒体课件与实物展示相结合。学生自备彩纸、胶棒、圆头剪刀及纸盒、饮料瓶、毛线等多种媒材。教学过程：一、情景导入：1.播放我校以往庆祝六一的活动视频。2.介绍六一国际儿童节的来历。3.联系生活，回忆一下每年的六一儿童节你是怎么度过的？师：那么，每年的儿童节，你们都是怎么度过的？联系生活实际，学生说一说是怎么过六一节的
2、。二、观察交流：1.根据生活经验，说一说，生活中你见过哪些乐器？师：每到六一儿童节，同学们是不是都想穿上最漂亮的衣服，载歌载舞，尽情的玩耍和欢笑呢？要想载歌载舞，就少不了没妙的音乐，要想听到美妙的音乐，自然少不了各种乐器。那你在生活中见过哪些乐器呢？2.学生畅所欲言，当有学生提到教师有准备的一些乐器时，可出示实物或图片，以加深孩子们的印象。对学生平时很少接触的乐器，(如琵琶等民族乐器)教师简单介绍其使用方法及音色后，主要围绕它们的造型特点展开讨论。3.重点引导学生观察、分析几种生活中的乐器和小朋友制作的乐器之间的异同。4.引导学生根据手中的材料，结合生活中乐器的特点进行选材。三、合作设计：1.
3、组内每个学生谈谈自己的想法，最后确定一到两个最好的可行的设计想法。教师要注重培养学生的自主探究及解决问题的能力，鼓励孩子们在制作过程中相互交流，取长补短，不断完善自己的设计。2.学生合作制作，教师巡视指导。由于平时“训练有素”，三年级的学生对“合作”这种活动方式已驾轻就熟。此时，教师只要注意提醒个别分工不太合理的小组及时调整工作方案即可。对在操作中确实遇到困难的学生，要有策略地给予引导和帮助，使所有学生都能在其自身操作水平上取得进步。四、讲评作品：1、根据学生制作进度和课程时间，提醒学生们加快制作速度，并及时整理桌子面、地面上的废弃物。2、讲评优秀学生作品。先来请他们介绍一下自己使用的乐器好吗
4、？师生共同欣赏评论3.评出奖项。师生共同评出今天的“最佳创意奖”“最佳制作奖”“最佳合作奖”。五、拓展升华师：今天，咱们成功地举办了一场别具一格的“音乐会”，下次盛会，我希望同学们都能穿着“节日的服装”来参加，好吗？师：那么，请同学们在课下多搜集一些你认为可以制作料。比如：挂历纸、比较大的彩色纸、家中废弃的衣帽，为这次服装展示会会划上一个圆满的句号吧！板书设计：教学反思：我们的节日一课，贴近孩子们的生活，他们有浓厚的兴趣，上课时孩子们很积极，课堂气氛很活跃。通过观察思考和交流，发展了学生的创造性思维和动手实践能力。设计本节课时，我的初衷是想以学生为主体，让每个学生都能展示自己的小乐器。但是我在教学时，把教材中的学生作品都讲解的很细致，以至于本节课的时间把握的不太好。在以后的教学过程中，我要再精炼语言，真正的把课堂还给学生。
