1、部编版四年级下册语文4.三月桃花水课时练一.读一读,给以下加点字注音。 纤 细 ( ) 应 和( ) 绮 丽 ( ) 谈 心 ( ) 二、选择符合语境的词语，填在横线上。 1.秋天的菊花(奇丽 绮丽)多姿，红的如火，粉的似霞，白的像 雪，让人百看不厌。 2.那清脆的歌声，好似山谷中黄鹂的鸣叫，婉转动听，让人(沉醉 沉迷)其中。 3.桃花水的光辉，像一匹明洁的丝绸，(映照 映射)着蓝天。 三、选择填空。(填序号) (1)古代文人将三月称为桃月，则六月是( )。 A.杏月 B.荷月 C.菊月 D.桂月 (2)以下说法有误的是( )。 A.河流醒来了，说明春天来了 B.桃花水流动的声音像一串小铃铛
2、C.桃花水的意思是水像桃花一样美 D.一万个小酒窝指的是水中的波纹 四、课内阅读。 一 它看见燕子飞过天空， 翅膀上裹着白云； 它看见垂柳披上了长发， 如雾如烟；它看见一群姑娘来到河边，水底立刻浮起一朵朵红莲，她们捧起了水，像抖落一 片片花瓣 啊,地上草如茵,两岸柳如眉，三月桃花水,叫人多沉醉。 1.照样子,写一写。 (1)例:如雾如烟 (2)例:草如茵 柳如眉 2.第 1 自然段运用了 、 、 的修辞手法,描写了春天里三种美丽的事物: 、 、 。 3.发挥想象，仿照第 2 自然段写一写。 三 月 的 桃 花 水 ， 它 看 见； 它 看 见 ；它看见。 4.这句话写出了三月桃花水的特点。 5
3、.三月桃花水看见了什么？( )(多项选择) A燕子飞过天空。B姑娘来到河边。 C垂柳披上了长发。 D孩子在嬉戏。 6三月桃花水还会看到什么？发挥你的想象写一写。 它看见，； 它看见，。 二 那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响；那纤细的低语，是在和刚刚从雪 被里伸出头来的麦苗谈心；那碰着岸边石块的叮当声，像是大路上车轮滚过的铃 声 1.这句话描写了三月桃花水的。 2.对这句话分析有误的一项为哪一项( ) A这句话运用了排比、拟人的修辞手法。 B这句话从听觉的角度写出了三月桃花水动听、多变的特点。 C这些声音全都是作者想象的。 3.三月的桃花水指的是。作者把三月桃花水比作、， 描写了春水滋润大地
4、、 催生万物的美丽景色， 抒发了作者对桃花水、 对大自然的之情。 4.以下句子运用的修辞手法不同于其他三项的一项为哪一项( ) A是什么光辉，像一匹明洁的丝绸，映照着蓝天？ B三月的桃花水，是春天的竖琴。 C入夜，鼓浪屿灯火辉煌，犹如一条巨大的彩船静卧在海面上。 D三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。 5.以下句子表达的意思不同于其他三项的一项为哪一项( ) A.三月桃花水，叫人多沉醉。 B.三月桃花水，多么叫人沉醉啊！ C三月桃花水，难道不叫人沉醉吗？ D不能不说三月桃花水不叫人沉醉。 参考答案 一、xinhqtn二、绮丽 沉醉 映照 三 、 B C 四、 一1.如痴如醉 如怨如诉 月如钩 水如镜 2.拟人 比喻 排比 燕子 垂柳 姑娘 3.桃花在枝头绽开了笑脸 洁白的云朵像轻纱一样随风飘荡 村庄上空升 起的袅袅炊烟 4.清澈 5.ABC 6.小草探出脑袋 好奇地望着这个世界 小鱼儿浮上水面 吐着一个个水泡泡 二1.声音 2.C 3.春水 春天的竖琴 春天的明镜 喜爱和赞美 4.D 5.D
