1、柳树姑娘教学设计教材分析：这是一首简易的二声部歌曲，四三拍，一段体结构，前四句采用了上下对称的手法，形象的表现了柳树姑娘轻柔的姿态。第二声部用了第一声部的同音支声配以跳跃的八分音符“啦”，后两句节奏突然紧缩，与前面形成了对比，最后曲调又恢复平稳舒展，在“啊哩啰”衬词中愉快地结束全曲。教学目标：1、通过对柳树姑娘的学习，从诗、歌、画中感受柳树的形象，并由主题向速度、情感及审美的拓展。2、运用多种教学手段引导学生自主参与各项学习活动。3、通过“意境”方式，培养学生进行简单二声部合唱练习。教学重、难点：1、有感情地演唱歌曲柳树姑娘。2、二声部合唱教学。教学准备：钢琴、头饰、多媒体课件教学过程：一、情
2、景激趣1、同学们，春天来了，春风把花草树木都唤醒了，真是个适合春游的时候啊，这一天，老师经过一个小湖边看到了一个非常美的画面，让我情不自禁的哼起了歌，跳起了舞。课件播放春天柳树的图片，并播放了柳树姑娘伴奏音乐。2、听了这样的音乐，看了这样的舞蹈，歌曲把柳树比作了什么？让你想到了什么？3、你觉得这首歌曲的情绪是怎样的？你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美？ 学生自由发言，并给予肯定。（引导感知歌曲的柔美）二、探究新知，层层深入1、解决渐强春天是个美丽的季节，春风唤醒了万物，春雨滋润了大地，小柳树呀抽出了嫩嫩的小芽，可爱极了，细细的柳枝在春风中优雅的摇摆着，美丽极了！美丽的柳树姑娘让春风陶
3、醉了，听，他唱起了赞美之歌。你想用什么样的语言或诗句表达对柳树姑娘的赞美出示: 16 12 2 36 12 2 53 56 6 53 566柳树姑 娘， 多么美 呀，柳树姑 娘， 多么美 呀，你能听出来他是怎么唱的吗？今天我们就来学习歌曲柳树姑娘，请同学们边听歌曲边用小手轻轻点拍。思考：歌曲表现了柳树姑娘怎样的美？情绪是怎样的？强调春风是从弱到强的方式来赞美柳树，并知道学生认识“渐强”的作用。我们也模仿春风来夸一夸吧。A、 用la哼唱渐强的旋律B、 用唱名继续练习渐强C、 歌词带入，强调用赞叹的感觉2、符点四分音符的解决你们深情的赞美感动了柳树姑娘，她正迎着春风梳动长发，唱起了歌儿，你听！（课
4、件播放全曲）、 课件出示2条不同的旋律。请唱一唱歌曲第三乐句A、6 3 32 3- -5 1 23 3- -6 6 56 3- -6 6 53 2- -柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘B、63 32 3- -51 23 3- -66 56 53- -66 53 2- -柳树姑 娘，辫子长 长，风儿一 吹， 甩进池 塘多美啊，连我也想赞美一下柳树姑娘了，可是我还是有点疑惑，这里有两句旋律，哪句更能让大家感受到柳树姑娘的心情，你们能帮帮我吗？B段旋律更美，更能表达柳树姑娘的心情。哪个地方让你有这样的感觉？这两句旋律最大的不同点在哪？应该用怎样的方法演唱，才更能体现“柳树姑娘”想要变
5、漂亮的急切心情？介绍符点四分音符的作用，给歌曲带来的改变。、 学唱带有符点四分音符的旋律 指导学生学唱B段旋律 带舞蹈动作来学唱 分辨3- -和53- -的不同，并掌握三、新歌教学1、学唱第一声部如果我们想赞美柳树姑娘，基于礼貌，我们得要学会完整地唱这首赞美她的歌，是吗？那么，让我来帮你们一把吧。请同学们开口跟着旋律不出声的默唱歌曲。 学生跟琴轻声哼唱。随范唱轻声演唱。选择正确的演唱方法并表现解决歌曲演唱过程中生成的各种问题，养成良好的歌唱习惯，如声音的位置，微笑的表情，正确的坐姿等。请唱一唱歌曲第三乐句。请选择歌曲中这一句的节奏特点： A.紧凑。 B.舒展。 应该用怎样的方法演唱，才更能体现
6、“柳树姑娘”想要变漂亮的急切心情？请选择歌曲中这一句的演唱方法 ： A.连贯。 B.轻巧。 完整的全曲歌曲，并解决结束句“啊哩啰”。2、学唱第二声部师：同学们美妙的歌声引来了一群小鱼，他们很有节奏的三个一群的跃出水面来配唱啦。多么有音乐细胞的小鱼啊，让我们来听听他们是怎么配唱的。（播放课件音乐） 我来唱旋律你们能像小鱼一样配合我吗？先用你们的小手来试一试。 挑选节奏感强的同学上台来带领大家拍一拍 黑板上出示啦啦啦的歌词，学生学唱第二声部 在啦的歌词上方出现顿音记号瞧，小鱼们给自己戴上了一顶小帽子，你觉得这个时候小鱼应该要怎么唱呢？生：唱的轻一些生：唱的重一点师：你觉得小鱼跃出水面的姿态是怎么样
7、的？生：轻盈的，很有弹性的样子师：是啊，这顶小帽子其实就是顿音记号，它让小鱼跳的更轻盈了，你听（师正确的范唱）。 师生配合学唱带有顿音记号的第二声部用柔和、连贯的声音演唱柳树姑娘，为最后的衬词选择一个恰当的力度。3、演唱二声部歌曲你们把小鱼学的太像了，让我们来扮演一次柳树姑娘和小鱼来个大合唱吧。 分小组演唱 小组之间互相评价，学习对方的优点 小组互换角色演唱 小鱼们戴上头饰，柳树们手持柳枝，跳起舞蹈，载歌载舞。四、拓展延伸，开阔眼界1、出示诗歌师：刚才从同学们的舞姿中，老师看到了好多婀娜多姿的柳树姑娘和玉树临风的柳树先生，还看到一群可爱的小鱼们。其实不仅我们喜欢柳树，古代的诗人也很喜欢柳树，他
8、们写下了好多诗歌来赞美柳树，你知道吗？今天老师就带来其中一首咏柳咏柳贺知章碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。2、请选择打击乐器为歌曲伴奏3、配乐朗诵请同学们再听听这首歌曲的另外一种演唱形式，你知道这是什么演唱形式吗？你更喜欢哪种？微风吹过，柳树姑娘甩动着她长长的辫子，跳着优美的舞蹈，为大自然增添了无限的美！让我们也一起来用歌声赞美大自然吧！同学们的声音就像有魔力的春风，让柳树长出了更多的新叶，更加美丽动人了。你能找找还有哪些古诗中也有柳树姑娘的身影！请课后和同伴们一起分享吧！五、快乐结束本课这么美丽的柳树姑娘我们理应要好好呵护她，除了柳树还有我们身边的一切花草树木
9、都要好好来爱护它们，保护我们的生活环境！今天我们春天之旅到此结束！（在音乐和歌声中离开教室。）教学反思：柳树姑娘是一首活泼轻快，优美动听的三拍子歌曲。作品以拟人的手法，生动形象地描绘了春风吹来，柳枝甩进池塘轻歌曼舞的这一景象，向人们展现一幅春意盎然的美丽图画。首先，我带领学生欣赏我制作了一个音乐片段，以柳树为画面，以柳树姑娘音乐为背景音乐，让学生在观赏中感受音乐的旋律。接着我用提问的形式了解孩子们观赏的情况，欣赏动画柳树姑娘，从而引出课题，让学生很自然的进入了学习内容。学生从优美的画面中感受歌曲的情绪，激发学生的学习欲望。我引导学生通过反复欣赏，让学生掌握了歌曲的节拍和歌曲的优美，并感受到歌曲
10、前8小节的节奏规律，从而引导学生学习了四分音符和附点四分音符在节奏上的变化。然后带领学生学唱简谱，最后随音乐伴奏能准确的进行演唱。“怎样用我们的歌声表现出柳树姑娘的柔美呢？”来激发学生更深入的学习，引导学生注意曲谱上的标示，学生对f和P的强弱唱法掌握的很好，那mp和mf又是什么意思呢？通过我的讲解和示范，学生很快掌握了歌曲的演唱技巧。歌曲学会了，最重要的是合唱部分，听音乐很难让孩子们听出歌曲的第二声部。于是我请一部分孩子唱第一分部主旋律，我来唱第二部分，并请一部分孩子欣赏，然后请孩子们说一说老师和同学们是怎样合唱的，让学生知道老师在前四句话后都加入了伴唱“啦啦啦”。于是我引导学生看曲谱，看清楚是在第几拍开始唱“啦啦啦”，并看清楚曲谱上的顿音记号。通过我讲解和示范，学生很快就掌握了演唱方法。并带领学生随音乐唱第二部分的伴唱，并提醒学生要唱出轻快的感觉，来表现柳树姑娘在微风中歌唱的情景。最后把学生分成两大组进行表演唱，有伴唱，有强弱，效果真的很不错。
