1、琵琶行并序琵琶行并序白居易白居易古代诗歌题材的一种。“行”指那些行为自然，可歌可唱的诗篇，它的典型特点是婉转流动、纵横多姿。知识链接：知识链接：歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为乐府诗歌的一种体裁。三者大同小异，常统称“歌行”，是一种具有铺叙记事性质的歌辞。其音节、格律比较自由，常采用五言、七言、杂言的古体，富于变化。时期时期生活特点生活特点诗歌特点诗歌特点前期前期（从入仕到贬江州司马以前）仕途一帆风顺，始终仕途一帆风顺，始终抱着抱着“为民请为民请命命”“”“兼济天下兼济天下”的的宗旨。宗旨。以讽喻诗为主。以讽喻诗为主。代表作品为代表作品为卖炭翁卖炭翁后期后期（即自贬江州司马到死）是他是他
2、“独善其身独善其身”的的时期，揉和儒家时期，揉和儒家“乐乐天知命天知命”道家道家“知足知足不辱不辱”和佛家和佛家“四大四大皆空皆空”来作来作“明哲保明哲保身身”的法宝。悔恨的法宝。悔恨“三十气太壮，胸中三十气太壮，胸中多是非多是非”。以闲适诗和感以闲适诗和感伤诗为主。伤诗为主。感伤诗：感伤诗：长恨歌长恨歌琵琶行琵琶行白居易生平与诗作白居易生平与诗作背景：唐宪宗元和十年唐宪宗元和十年(815(815年年)，跟拥兵，跟拥兵割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣割据的藩镇吴元济有勾结的朝中重臣派人刺死宰相派人刺死宰相武元衡武元衡，长安城顿时一，长安城顿时一片混乱。白居易当时任东宫赞善大夫，片混乱。白居易当
3、时任东宫赞善大夫，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，是个陪侍太子的闲职，不能过问朝政，但他压抑不住自己的愤怒，上书请求但他压抑不住自己的愤怒，上书请求缉捕凶手，终以缉捕凶手，终以越职言事越职言事的罪名被贬的罪名被贬为江州司马。五年后，宪宗去世，穆为江州司马。五年后，宪宗去世，穆宗即位，才被调回长安。宗即位，才被调回长安。官职的任免升降官职的任免升迁常用以下词语：（1）拜。用一定的礼仪授予某种官职或名位。（2）除。拜官授职，就是授予官职的意思。（3）擢。提升官职。（4）迁。调动官职，包括升级、降级、平级转调三种情况。左迁，降级。（5）谪。降职贬官或调往边远地区。（6）黜。“黜、罢、免、夺”都是免
4、去官职。（7）去。解除职务，其中有辞职、调离和免职三种情况。辞职和调离属于一般情况和调整官职，而免职则是削职为民。（8）乞骸骨。年老了请求辞职退休。（9）孝廉。汉代选拔各级官吏的科目之一。孝廉是能尽孝道，做事正直。1、正音，准确诵读诗歌。倡（）女 贾（）人 浔（）阳 荻（）花 捻（）抹（）霓裳（）六幺（）间（）关 舫（）虾（）蟆陵 红绡（）钿（）头银篦（）谪（）居呕哑（）嘲哳（）诵读全诗，理解大意 chnggxn dninmn chngyojin fnghxiodin bzhu yzho zh 元和十年，予左迁九江郡司马。明年秋，送客湓（pn）浦口，闻舟中夜弹琵琶者，听其音，铮铮然有京都声。问
5、其人，本长安倡女，尝学琶琵于穆、曹二善才。年长色衰，委身为贾（g）人妇。元和十年，我贬官到九江当司马。第二年秋季的一个夜晚，到湓浦口送一个朋友，听见船中有人弹琵琶，那声音，铮铮纵纵，很有京城里的韵味。问那个人，才知道她原来是长安歌伎，曾经跟曹、穆两位名师学弹琵琶，年纪渐大，姿色衰退，只好嫁给一个商人。贬官第二年歌女商人乐师京城遂命酒，使快弹数曲。曲罢悯然，自叙少小时欢乐事，今漂沦憔悴，转徒于江湖间。予出官二年，恬然自安，感斯人言，是夕始觉有迁谪意。因为长句，歌以赠之，凡六百一十六言，命曰琵琶行。我便吩咐摆酒，让她畅快地弹几只曲子。她弹奏完毕，十分忧伤。叙述了年轻时候的欢乐情景；可是如今呢，飘零
6、憔悴，在江湖中间辗转流离！我从京城里贬官出来，已有两年，心情平静，安于现状。听了她的话，这天晚上才感觉到被贬谪的味道。因此作了这首七言诗，作歌送给她，共计六百一十六个字，命名为琵琶行。畅快地弹忧郁的样子从京城里贬官出来这天晚上使（之）快弹省略句漂泊流落这名作动，作歌因此创作因此创作总共总共浔阳浔阳江头江头（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟（）。）。主人主人（）下马客在船）下马客在船（手法：（手法：），举酒欲饮无），举酒欲饮无管弦管弦（）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。）。醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。江边微风吹动的声音白居易自指互文指音乐学习活动二:诵读全诗，理解大意秋夜
7、我到浔阳江边送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声秋夜我到浔阳江边送一位归客，冷风吹着枫叶和芦花秋声瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无瑟瑟。我和客人下马在船上饯别设宴，举起酒杯要饮却无助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫助兴的音乐。酒喝得不痛快更伤心将要分别，临别时夜茫茫江水倒映着明月。茫江水倒映着明月。低声迟疑重新掌灯指调弦校音声音低沉深长的情思平素，往常随手连续轻轻地拢，慢慢地捻，一会抹，一会挑。声音沉重舒长声音轻细急促形容声音的清脆圆润形容鸟鸣婉转流利艰难，形容乐声滞塞难通形容弦声愈来愈低沉突然溅射 沉吟放拨插弦中，整顿整顿（）衣裳起敛容敛容（）。自言本是京城女
8、，家在虾蟆陵下住。十三学得琵琶成，名属教坊教坊（）第一部。曲罢曾教善才服，妆成每被秋娘秋娘（）妒。五陵年少争缠头缠头（），一曲红绡不知数。钿头银篦击击节节（）碎，血色罗裙翻酒污。今年欢笑复明年，秋月春风等闲等闲（）度。弟走从军阿姨死，暮去朝来颜色故颜色故（）。门前冷落鞍马稀，老大老大（）嫁作商人妇。商人重利轻别离，前月前月浮梁买茶去。去来（）江口守空船，绕船月明江水寒。夜深忽梦少年事，梦啼妆泪红阑干阑干（）。学习活动二:诵读全诗，理解大意整理显出端庄的脸色管理宫廷音乐的官署唐代歌伎对歌妓舞女打赏用的锦帛打拍子平常，随随便便容貌衰老年纪大了走了以后纵横交错的样子 我闻琵琶已叹息，又闻此语重重（）
9、唧唧。同是天涯沦落沦落（）人，相逢何必曾相识！我从去年辞辞（）帝京，谪居卧病浔阳城。浔阳地僻无音乐，终岁不闻丝竹丝竹（）声。住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。其间旦暮闻何物？杜鹃啼血杜鹃啼血（）猿哀鸣。春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾独倾（）。岂无山歌与村笛？呕哑嘲哳呕哑嘲哳（）难为听。今夜闻君琵琶语，如听仙乐耳暂暂（）明。莫辞辞（）更坐弹一曲，为君翻作翻作（）琵琶行。学习活动二:诵读全诗，理解大意又离开指音乐形容杜鹃啼声悲切独自饮酒指声音嘈杂刺耳忽然推辞写作沉沦流落，遭遇坎坷 我听琵琶的悲泣早已摇头叹息；又听到她这番诉说更叫我悲凄。我们俩同是天涯沦落的可悲人；今日相逢何必问是否曾经相识！自从去年
10、我离开繁华长安京城；被贬居住在浔阳江畔常常卧病。浔阳这地方荒凉偏僻没有音乐；一年到头听不到管弦的乐器声。住在湓江这个低洼潮湿的地方；第宅周围黄芦和苦竹缭绕丛生。在这里早晚能听到的是什么呢？尽是杜鹃猿猴那些悲凄的哀鸣。春江花朝秋江月夜那样好光景；也无可奈何常常取酒独酌独饮。难道这里就没有山歌和村笛吗？只是那音调嘶哑粗涩实在难听。感我此言良久立，却坐却坐（）促弦促弦（）弦转转（）急。凄凄凄凄（）不似向前向前（）声，满座重闻皆掩泣掩泣（）。座中泣下谁最多，江州司马青衫湿。3学习活动二:诵读全诗，理解大意回到原处坐下把弦拧紧更加以前忽然掩面哭泣形容琴声悲切被我的话所感动她站立了好久；回身坐下再转被我的
11、话所感动她站立了好久；回身坐下再转紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声紧琴弦拨出急声。凄凄切切不再像刚才那种声音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座音；在座的人重听都掩面哭泣不停。要问在座之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青之中谁流的眼泪最多？我江州司马泪水湿透青衫衣襟！衫衣襟！品读诗歌结构全诗分为五段，认真阅读并概括每段的大意。（一）江头送客闻琵琶（二）江上聆听琵琶曲：（邀见歌女；演奏名曲；听者陶醉）（三）歌女倾诉身世苦：（少年欢乐；晚年凄凉；悲苦心境）（四）同病相怜伤迁谪（五）重闻琵琶青衫湿 作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？何好
12、处？第二次演奏：江心聆听琵琶曲第二次演奏：江心聆听琵琶曲大弦嘈嘈大弦嘈嘈如急雨如急雨小弦切切小弦切切如私语如私语大珠小珠落玉盘大珠小珠落玉盘间关莺语花底滑间关莺语花底滑幽咽泉流冰下难幽咽泉流冰下难银瓶乍破水浆迸银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣铁骑突出刀枪鸣四弦一声四弦一声如裂帛如裂帛粗重繁密粗重繁密细腻柔美细腻柔美婉转流利婉转流利低沉抑郁低沉抑郁激越高亢激越高亢气势雄壮气势雄壮戛然而止戛然而止将将 抽抽 象象 的的 音音 乐乐 变变 为为 可可 感感 的的 形形 象象圆润清脆圆润清脆 错落有致错落有致 比比 喻喻 1、大量应用比喻，化抽象为具象、大量应用比喻，化抽象为具象大弦大弦嘈嘈嘈嘈如急雨如急
13、雨小弦小弦切切切切如私语如私语间关间关莺语花底滑莺语花底滑幽咽幽咽泉流冰下难泉流冰下难弦弦弦弦掩抑掩抑声声声声思思低眉信手低眉信手续续续续弹弹嘈嘈切切嘈嘈切切错杂弹错杂弹叠叠 词词JiJinn gu gunnY Yu u y y叠韵叠韵双声双声 更加形象更加形象生动，使诗歌生动，使诗歌语言有音乐的语言有音乐的悦耳动听，即悦耳动听，即为韵律美。为韵律美。2、巧用叠词及叠韵词、巧用叠词及叠韵词 正面描写：正面描写：。转轴、拨弦、轻拢、。转轴、拨弦、轻拢、慢捻抹复挑、曲终收拨当心画慢捻抹复挑、曲终收拨当心画,这些动作娴熟连贯而有这些动作娴熟连贯而有节奏节奏,体现技艺之高超。体现技艺之高超。嘈嘈、切切
14、、幽。嘈嘈、切切、幽咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出咽、凝绝、银瓶乍破、铁骑突出,或急或舒或急或舒,松弛有度。松弛有度。把粗重之声喻为。把粗重之声喻为“急雨急雨”,轻细之声喻轻细之声喻为为“私语私语”,流利之声喻为流利之声喻为“间关莺语间关莺语”,凝滞之声喻为凝滞之声喻为“冰冰泉冷涩泉冷涩”等。等。侧面描写侧面描写:。“未成曲调先有未成曲调先有”“此时无此时无声胜有声声胜有声”“东船西舫悄无言东船西舫悄无言”,听众如痴如醉听众如痴如醉,进入忘我进入忘我境界。境界。“东船西舫悄无言东船西舫悄无言,唯见江心秋唯见江心秋月白月白”写周边环境的寂静写周边环境的寂静,来突显音乐的强大魅力。来突显音乐的强大魅
15、力。作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？作者用了哪些手法来描摹音乐？这些手法有何好处？少年得意少年得意 老年失意老年失意 年轻貌美年轻貌美年长色衰年长色衰门庭若市门庭若市门可罗雀门可罗雀年年欢笑年年欢笑 独守空船独守空船过过 去去今今 天天琵琶女的身世变迁琵琶女的身世变迁对比对比 人物分析人物人物琵琶女琵琶女白居易白居易年龄容貌身世遭遇处境环境年老色衰年华逝去飘零转徙，嫁作商妇遭逢贬谪独守空船浔阳地僻绕船月明江水寒黄芦苦竹绕宅生同是天涯沦落人同是同是 琵琶女：琵琶女：色艺超群色艺超群 红极一时红极一时 年年欢笑年年欢笑 白居易：白居易：才华出众才华出众 少年得志少年得志 岁岁笙歌岁岁
16、笙歌天涯天涯 琵琶女：琵琶女：京城女京城女湓浦口湓浦口 白居易：白居易：辞帝京辞帝京浔阳城浔阳城沦落人沦落人 琵琶女琵琶女:年长色衰、处境寂寞年长色衰、处境寂寞(被弃被弃)白居易白居易:谪居卧病，孤独寂寞谪居卧病，孤独寂寞(被贬被贬)主题主题 这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一这首诗记叙诗人谪居江州时，月夜送客江边，巧遇琵琶女一事。作品细致地描绘了琵琶女精湛的演奏技艺，交代了她坎坷不幸事。作品细致地描绘了琵琶女精湛的演奏技艺，交代了她坎坷不幸的身世，表现了她的凄凉愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人的身世，表现了她的凄凉愁苦之情，寄寓了诗人深切的同情。诗人还借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了还借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸遭遇，发出了“同是同是天涯沦落人，相逢何必曾相识天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，抒发了自己壮志难酬的才的感慨，抒发了自己壮志难酬的才子之悲。子之悲。
