1、明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。水调歌头明月几时有“在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡。这种成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须伸张的厚实，一种并不陡峭的高度”。余秋雨苏东坡突围赤 壁 赋苏轼赋是我国古代的一种文体，兼具诗歌和散文的特点，讲究文采、韵律、铺陈、用典，多采用主客问答式。其特点是“铺采摛文，体物写志”，侧
2、重于写景，借景抒情。司马相如、扬雄、班固、张衡四人被后世誉为“汉赋四大家”骚赋：以楚辞为源头大赋（汉）：以铺张渲染为能事，注重叙事小赋（汉）：抒情咏物骈赋（魏晋南北朝时期）：讲究对仗工整律赋（唐）：科举中写赋，限制用韵，规定平仄文赋（宋）：打破声律限制，假如散文特点一、语句上以四、六字句为主，追求骈偶；二、语音上要求声律谐协；三、文辞上讲究藻饰和用典。四：内容上侧重于写景，借景抒情 苏轼（1036-1101），字子瞻，号东坡（任黄州团练副使时，曾于山之东坡居住，故号东坡）四川眉山人。他是杰出的散文家，为唐宋八大家之一；他是伟大的诗人、词人，也是著名的书画家。他的诗文，尤其是词，气势雄浑，感情奔
3、放，开一代豪放词风，对当时和后人的影响很大。散文：“唐宋八大家”之一，与欧阳修并称“欧苏”诗歌：与江西诗派的开创者黄庭坚并称“苏黄”词：与辛弃疾并称“苏辛”书法：与蔡襄、黄庭坚、米芾并称“宋四家”绘画：善画竹，论画主张神似壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。天干地支纪年法1、王公即位年次纪年法。以王公在位年数来纪年。如廉颇蔺相如列传：“赵惠文王十六年，廉颇为赵将。”2、年号纪年法。汉武帝起开始有年号。此后每个皇帝即位都要改元，并以年号纪年。如岳阳楼记“庆历四年春”注：明太祖朱元璋创立了一世一元
4、制3、干支纪年法。天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸地支：子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、酉、戌、亥4、年号干支兼用法。纪年时皇帝年号置前，干支列后。核舟记“天启壬戌秋日”，“天启”是明熹宗朱由校年号，“壬戌”是干支纪年。壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。天干地支纪年法农历十六3、既望：每月农历十六4、晦：每月农历最后一天2、望：每月农历十五1、朔：每月农历初一壬戍之秋，七月既望，苏子与客泛舟游于赤壁之下。清风徐来，水波不兴。举酒属客，诵明月之诗，歌窈窕之章。少焉，月出于东山之
5、上，徘徊于斗牛之间。天干地支纪年法农历十六状语后置句缓缓地劝，请一会儿状语后置句斗宿、牛宿白露横江，水光接天。纵一苇之所如，凌万顷之茫然。浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。充溢、笼罩放任往，到越过、超过的样子的样子同“凭”，乘的样子1 1、第一段主要讲述了什么内容？、第一段主要讲述了什么内容？描写了作者月下夜游赤壁的场景。2 2、作者月下泛舟描绘了赤壁怎样的景色？、作者月下泛舟描绘了赤壁怎样的景色？清风徐来，水波不兴月出东山，徘徊斗牛白露横江，水光接天景情飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙美景乐情于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望
6、美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。在这时悠远的样子美好的理想最早出自屈原离骚1、高洁的品质2、圣明的君主3、美好的理想象征意义于是饮酒乐甚，扣舷而歌之。歌曰：“桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光。渺渺兮予怀，望美人兮天一方。”客有吹洞箫者，倚歌而和之。其声呜呜然，如怨如慕，如泣如诉；余音袅袅，不绝如缕。舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇。在这时悠远的样子美好的理想定语后置句的样子仿佛声音婉转悠扬使起舞使哭泣寡妇1 1、第二段、第二段描写了什么？描写了什么？作者欢快的歌声客人悲凉的箫声2 2、作者是怎样描写萧声之悲的？、作者
7、是怎样描写萧声之悲的？作者运用夸张和生动的比喻，化抽象为具体，把洞箫那种悲咽低徊的哀音表现得十分形象、真切。苏子愀然，正襟危坐而问客曰：“何为其然也？”客曰：“月明星稀，乌鹊南飞，此非曹孟德之诗乎？西望夏口，东望武昌，山川相缪，郁乎苍苍，此非孟德之困于周郎者乎？神色严肃、不愉快宾语前置句端正地名词作状语，向西名词作状语，向东同“缭”盘绕茂盛被动句方其破荆州，下江陵，顺流而东也，舳舻千里，旌旗蔽空，酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉！况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿，名词作动词，攻下船尾船头宾语前置句名词作动词，打鱼砍柴意动用法，把当伴侣意动用法，把当朋友的时候驾一叶之扁舟，举匏
8、樽以相属。寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。时间短暂突然1 1、客人因何而悲？、客人因何而悲？酾酒临江，横槊赋诗，固一世之雄也，而今安在哉？千古英雄尚如此，况我们这些有志而无为者。况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿。1 1、客人因何而悲？客人因何而悲？寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。哀吾生之须臾，羡长江之无穷。感叹人生短暂，羡慕长江永恒1 1、客人因何而悲？客人因何而悲？挟飞仙以遨游，抱明月而长终。知不可乎骤得，托遗响于悲风。理想与现实的矛盾，可望而不可得的悲哀苏子曰：“客亦知夫水与月乎？逝者如斯，而未尝往也；盈虚者
9、如彼，而卒莫消长也。盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬；自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡乎？这样月满月缺最终假如竟然宾语前置句且夫天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取。惟江上之清风，与山间之明月，耳得之而为声，目遇之而成色；取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。”句首发语词如果即便判断句1 1、本段主要写什么内容？感情色彩如何？、本段主要写什么内容？感情色彩如何？主要写苏子批评客人的观点，阐发了自己的人生感悟。感情又变为喜悦。2 2、作者是怎样劝慰客人，使他从作者是怎样劝慰客人，使他从脱出脱出悲情悲情的的？（1）从“变”与“不变”的角度，借水的流逝
10、，月的盈虚，来说明人的生老病死，世上万物和人生，都既有变的一面，又有不变的一面。（2）物个有主，故人不能有非分之想，僭越之心。（3）大自然中拥有无尽宝藏，故吾与子共同享用这份天然的馈赠。3 3、你从苏子的超脱中得到了什么启示？你从苏子的超脱中得到了什么启示？不要抱怨，让人生过得充实有意义。客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕藉乎舟中，不知东方之既白。已经凌乱状语后置句天明1 1、本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩如何？主要写了哪些内容？本段感情色彩为“乐”，照应了开头超然欲仙的快乐。主要写客人听了苏子的话，身心释然，主客开怀畅饮，兴尽酣睡。2 2、这样结尾有什么深刻含义？这样结尾有什么深刻含义？这样结尾是向政敌的一种暗示：我虽然遭受迫害，贬谪黄州，但我的日子过得并不错，既不寂寞也不苦恼。这实际上是一种抗议。1 1、作者的情感经历了一个怎样的变化过程、作者的情感经历了一个怎样的变化过程?乐悲乐2、结合全文，应如何认识文中的、结合全文，应如何认识文中的“主主”与与“客客”？主达观因缘自适，随遇而安客悲观人生短暂，生命渺小 主客问答突出了作者胸襟豁达、思想开阔，具有洒脱、豪迈的气度和胸怀。写景写景 “乐乐”（1.2段）夜游之乐（3段）吊古伤今 抒情抒情 “悲悲”（4.5段）阐述哲理 议论议论 “乐乐”艺术特色：写景、抒情、议论紧密结合
