1、第6节 材料的利用与发展浙教版科学九年级上册第二章浙教版科学九年级上册第二章1.认识材料的发展与人类文明的关系；2.了解新型材料的性能和使用。一、材料发展历史一、材料发展历史人类历史上不同时代所使用的生产工具或战争中使用的武器，都记录了材料的发展过程。石斧石箭头青铜兵器铁器农具你知道这些材料出现的早晚顺序吗？石器陶器青铜器铁器橡胶1.材料的发展历程：石器陶器青铜器钢铁的使用合成材料的使用新型材料的使用原始社会火的发明商朝春秋晚期100多年前21世纪标志着生产力的不断发展二、新型材料二、新型材料1 1.什么是新型材料什么是新型材料指新出现或正在发展中的、具有优异特性和功能并能满足技术进步所需的材
2、料。光纤材料2 2.新型材料类型新型材料类型光电子信息材料先进复合材料超级陶瓷材料新型金属材料新型高分子材料超导材料树脂基复合材料 金属基复合材料陶瓷基复合材料 碳纤维复合材料 纳米陶瓷 记忆合金、铝合金、金属玻璃 导电塑料做成的塑料电池人工器官、可降解材料、高吸水性高分子 3 3.新型材料优异特性新型材料优异特性超级塑料制成的头盔，超级塑料制成的头盔，防弹、抗压、撞不破防弹、抗压、撞不破超级陶瓷质地坚韧，超级陶瓷质地坚韧，制成的刀具削铁如泥制成的刀具削铁如泥超级玻璃能根据光超级玻璃能根据光照的强度改变颜色照的强度改变颜色纳米材料制成的纳米材料制成的手机，可以防水手机，可以防水4 4.纳米材料
3、纳米材料纳米材料是指其基本颗粒在1100纳米范围内的材料。纳米材料与普通材料相比，在机械强度、磁、光、声、热等方面都有很大的不同。三、材料制造与环境保护三、材料制造与环境保护某厂想利用存积的废料某厂想利用存积的废料铜屑来制备硫酸铜屑来制备硫酸铜，作为农药波尔多液的主要原料，以满足铜，作为农药波尔多液的主要原料，以满足市场需求。如果你们是该厂的技术开发小组，市场需求。如果你们是该厂的技术开发小组，请你们设计几种制备的方案。请你们设计几种制备的方案。思考思考 以铜为主要原料制备硫酸铜以铜为主要原料制备硫酸铜工艺可行性探究。工艺可行性探究。1 1.提出问题提出问题以铜为主要原料制备硫酸铜的绿色工艺的
4、可行性如何？2 2.设计制备方法设计制备方法方案一：铜与浓硫酸在加热条件下生成 硫酸铜、水、二氧化碳。Cu+H2SO4(浓)=CuSO4+SO2+H2O原理：方案二：铜加热生成氧化铜加稀硫酸生成 硫酸铜和水。原理：CuO+H2SO4=CuSO4+H2O2Cu+O2=2CuO 方案三：将铜与硝酸银反应生成硝酸铜，然后将硝酸铜 和氢氧化钠反应，生成氢氧化铜和硝酸钠，最 后利用氢氧化铜和硫酸反应制取硫酸铜。Cu+2AgNO3=2Ag+Cu(NO3)2 Cu(NO3)2+2NaOH=Cu(OH)2+2NaNO3 Cu(OH)2+H2SO4=CuSO4+2H2O原理：讨论：请对以上方法在原料的利用率及产
5、生的污染方面进行讨论，交流并探讨绿色工艺的可行性。利用率低、会产生污染 方案一：原料利用率高，无污染。方案二：方案三：成本高、步骤繁锁3.工艺评价“三废三废”（废水、废渣、废气）（废水、废渣、废气）提高原料的利用率提高原料的利用率1.塑料的使用方便了人类的生活，但由此也带 来了“白色污染”。下列解决“白色污染”的合 理措施是-（）A.焚烧废旧塑料袋 B.废弃塑料掩埋处理 C.禁止使用塑料制品 D.使用可降解塑料D2.“绿色化学”能实现零排放(即反应物中的原子利 用率达到100%)。CO和H2在一定条件下按照不同的 比例可以合成不同的有机化工原料。根据零排放 的要求，以CO和H2合成的有机物不可
6、能是（）A甲醇(CH4O)B乙醇(C2H6O)C甲醛(CH2O)D乙酸(C2H4O2)B3.某市有一家工厂处理含铜垃圾的生产流程如下：写出上述生产流程中与提取铜直接有关的 A、B、C 三步反应的化学方程式。A._B._C._2Cu+O2=2CuO CuO+H2SO4 =CuSO4+H2OCuSO4+Fe =FeSO4+Cu4.某大型高炉年产生铁4106吨（设生铁的含铁 质量分数为96%，在冶炼过程中铁的损耗不计），则需要含铁的质量分数为 50%的赤铁矿石多少 万吨？解：设需铁矿石的质量为X吨X 50%=4106吨 96%X =7.68106吨答：需铁矿石7.68106吨5.我国早在春秋战国时期
7、就开始炼铁、应用金属 铁。请你用化学方程式表示用一氧化碳还原氧化 铁的化学反应原理_Fe2O3+3CO =2Fe+3CO2 高温有时候，人太清醒反而觉得累，觉得不快乐，但是想要学会装糊涂还真是难。不要等到人生垂暮，才想起俯拾朝花，且行且珍惜。你可能在一个人面前一文不值，却在另一个人面前是无价之宝。谨记自己的价值所在。路再远，也有尽头;苦再深，也会结束，只要不放弃，就有希望。只是，在漫漫的长途中跋涉，在深深的痛苦中挣扎，我们常常为环境所迫，被困难所迷惑，放弃了希望，厌倦了生活，觉得路越走越窄，苦越来越深。其实，窄的不是路，是思想与感情，深的不是苦，是感受与心情，路边是路，苦中有甜，看得是你自己。
8、许多人，不是擦肩，就是错过，总是无缘;许多事，不是无能，就是无情，总是无缘。人生，就是一次艰辛的旅行，得意时，顿生许多豪情，期盼着，浏览更多美好的风景;失意时，凭添许多伤心，渴望着，走出困境摆脱愁情。人生所有的一切，得意也好，失意也罢，圆满很少，完美不多，人如此，事这样，如意很少。人生，有许多无奈，好多人或事，明明喜欢，偏偏不能;明明热爱，恰恰不能;生活，有许多无能，好多事情，明明讨厌，常常不做不行;明明厌倦，往往不做不成。想做的不能，想说的不行;不愿做的，却又不能，不想说的，就是不行。我们就是这样无奈，无能。何时，能随心如愿，给心身最大的自由，那该多好。这个世界有两件事我们不能不做：一是赶路
9、，二是停下来看看自己是否拥有一份好心态。好心态是人们一生中的好伴侣，让人愉悦和健康。人生感悟：要有阳光般的心态。没有爱的生活就像一片荒漠，赠人玫瑰，手有余香“学会爱别人，其实就是爱自己”，让爱如同午后阳光，温暖每个人的心房。人生感悟：学会爱别人多去尊重理解别人，常怀宽容和感激之心，宽容是一种美德，是一种智慧，海纳百川才有了海的广阔，感激你的朋友，是他们给了你帮助：感激你的敌人，是让你变得坚强。人生感悟：懂得宽容和感恩。管好自己的嘴，讲话不要只顾一时痛快信口开河，“良言一句三冬暖，伤人一语六月寒”说话要用脑子。不扬人恶，自然能化敌为友。人生感悟：切记祸从口出！人情、人情，人之常情，要乐善好施，常
10、与交往，“平时多烧香，急时有人帮”，所以，“人情要多储存，就像银行存款，存的越多，时间越长，红利就越大。人生感悟：多储存人情。遇事不要急躁！不要急于下结论特别是生气的时候做决断，要学会换位思考，或者等一等，大事化小，小事化了。把复杂的事情尽量简单处理，千万不要把简单的事情复杂化。人生感悟：遇事莫急躁！真正学会知足。人生最大的烦恼是从没有意义的比较开始，大千世界总有比如你的和比你强的人，“当我哭泣没鞋穿的时候，我发现有人却没脚”。人生感悟：真正学会知足。如果敌人让你生气，那说明你还有胜他的把握，根本不必回头去看咒骂你的人是谁。如果有一条疯狗咬你一口，难道你也要趴下去反咬它一口吗？人生感悟：不和小
11、人生气计较。别把工作当负担，既然目前改不了行，也没有更好的选择，与其生气埋怨，不如积极快乐的去面对。当你把工作当做生活和艺术时，你就会享受到生活的乐趣。人生感悟：享受工作的快乐。人活着一天就是福气，就该珍惜，人生短短几十年，不要给自己留下更多的遗憾。日出东海落西山，愁也一天，喜也一天；遇事不钻牛角尖，人也舒坦，心也舒坦。人生感悟：珍惜自己的生活。1.人生就像蒲公英，看似自由，却往往身不由己。生活没有如果，只有结果，自己尽力了，努力了，就好。有的人像WIFI热点，即使远了，但是只要你没改密码，再相见的时候也会自动连上，只是改不改密码，也是人家的事了。要么敢爱敢恨快意人生，要么没心每肺扮傻到底，别
12、让自己活成了那种，懂得很多道理却过不好这一生的人。成大事的人，往往做小事也认真，而做小事不认真的人，往往也做不成大事。看别人不顺眼，其实是自已的修养不够。人生在世，顺少逆多，一辈子不容易，千万不要总是跟别人过不去，更不要跟自已过不去。如果是一堆苹果，有好有坏，你就应该先吃好的，把坏的扔掉，如果你先吃坏的，好的也会变坏，你将永远吃不到好的，人生亦如此。人，总爱跟别人比较，看看有谁比自己好，又有谁比不上自己。而其实，为你的烦恼和忧伤垫底的，从来不是别人的不幸和痛苦，而是你自己的态度。学习中经常取得成功可能会导致更大的学习兴趣，并改善学生作为学习的自我概念。为了成功地生活，少年人必须学习自立，铲除埋
13、伏各处的障碍，在家庭要教养他，使他具有为人所认可的独立人格。劳动教养了身体，学习教养了心灵我们的事业就是学习再学习，努力积累更多的知识，因为有了知识，社会就会有长足的进步，人类的励志语录未来幸福就在于此。青年是整个社会力量中的一部分最积极最有生气的力量。他们最肯学习，最少保守思想，在社会主义时代尤其是这样。必须记住我们学习的时间有限的。时间有限，不只由于人生短促，更由于人事纷繁。在学习上做一眼勤手勤脑勤，就可以成为有学问的人。聪明在于学习，天才在于积累。所谓天才，实际上是依靠学习。天才不能使人不必工作，不能代替劳动。要发展天才，必须长时间地学习和高度紧张地工作。人越有天才，他面临的任务也就越复
14、杂，越重要。诺夫对所学知识内容的兴趣可能成为学习动机。12、要建设，就必须有知识，必须掌握科学。而要有知识，就必须学习，顽强地耐心地学习。向所有的人学习，不论向敌人或朋友都要学习，特别是向敌人学习。学习专看文学书，也是不好的。先前的文学青年，往往厌恶数学理化史地生物学，以为这些都无足轻重，后来变成连常识也没有。只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习，这是教育过程的逻辑。游手好闲地学习，并不比学习游手好闲好。学习的敌人是自己的满足，要认真学习一点东西，必须从不自满开始。对自己，“学而不厌”，对人家，“诲人不倦”，我们应取这种态度。钢是在烈火和急剧冷却里锻炼出来的，所以才能坚硬和什么也不怕。我们的一代也是这样的在斗争中和可怕的考验中锻炼出来的，学习了不在生活面前屈服。读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。
