1、今今天的天气天的天气青岛版科学三年级上册青岛版科学三年级上册今天的天气PPT今天的天气PPT一、考考你1、你一般喜欢怎样的天气？为什么？2、今天的天气怎么样？3、下面的几种天气符号你认识吗？1、你能预报北京的天气吗？、你能预报北京的天气吗？2、你能预报上海的天气吗？、你能预报上海的天气吗？3、从图中，你知道了哪些信息？、从图中，你知道了哪些信息？二、我们怎样知道天气情况呢？1、看电视。2、上网查询。3、读报纸。4、听收音机。5、通过观察预测。（例如：燕子低飞，蚂蚁搬家）三、为了记录方便，可以用一些符号来表示天三、为了记录方便，可以用一些符号来表示天气情况。气情况。四、设计自己喜欢的天气符号 我
2、的记录卡气象预报：气象预报：今天临沂天气：晴转多云，气温高温 16/低温 6，北风，微风。明天临沂天气：多云转阴，气温高温 16/低温 10，东南风，3-4级。天气的主要特征包括天气的主要特征包括：（四要素）（四要素）云量云量 降水量降水量 风风 气温气温例如：多云 小雨 风力较强 5-15 小资料：我们一般从气温、降水、风向、风力、云量等方面来描述一天的天气。风级歌零级风，烟直上；一级风，烟稍偏；二级风，树叶响；三级风，旗翩翩；四级风，灰尘起；五级风，起波浪；六级风，大树摇；七级风，行路难；八级风，树枝断；九级风，烟囱坍；十级风，树根拔；十一级，陆罕见；十二级，更少有；风怒吼，浪滔天。观察并
3、记录一周的天气情况。阴阴 晴晴 雨雨 雪雪 最高气温最高气温 最低气温最低气温风向风力风向风力星期一星期一星期二星期二星期三星期三。风采展示台1、我们一般从（）、（）、（）、（）、（）等方面来描述一天的天气。3 3、你认识它们吗、你认识它们吗？2、你能用自己的话描述今天的天气吗？我们、你能用自己的话描述今天的天气吗？我们一般把风力分成（一般把风力分成（）级。）级。1、谈谈心目中的鲁迅（1）学了本单元的课文，我们被鲁迅先生的才学和人格魅力所折服，这节课我们就来谈谈自己心目中的鲁迅。（2）提出要求：可以就课文来谈，可以结合课外学习的收获来谈；可以讲同鲁迅有关的人和事，也可以说说读鲁迅作品的体会。（
4、3）小组讨论，合作学习。（4）汇报交流，师生评议。（5）教师小结。阅读了鲁迅先生的文章，认识了鲁迅这位伟大的文学家、思想家和革命家，希望同学们能从他的身上汲取力量，超越自我。2、交流体会含义深刻的句子。（1）学生读教材中的内容，谈理解。师：含义深刻的句子表面是一层意思，却暗含着更深的意义。那么本组课文中有哪些类似的句子，我们都是用什么方法去理解这些句子的？（2）学生找句子，交流体会方法。（3）教师归纳总结体会含义深刻的句子方法：联系上下文；联系生活实际；结合时代背景；展开丰富联想。师：希望同学们在以后的学习过程中，继续运用我们总结的这些体会句子的方法去学习课文，一定会有更多的收获。日积月累过渡：鲁迅先生的文章无疑是人类文化宝库中的一笔财富，这节课我们一起细细品读鲁迅先生文章中的脍炙人口、发人深省的名言警句。1、学生自读。指名读。2、理解重点词语：3、有感情地朗读、背诵。课外再搜集一些鲁迅先生的名言。趣味语文1、过渡：鲁迅先生的童年发生过许多故事，这节课我们就来读一个鲁迅巧对先生的故事。2、学生自读。指名读。周樟寿的对子妙在哪里？他为什么对得好？文人巧对对联的故事还有很多，课后搜集此类故事，与同学们交流。
