1、念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼作者介绍作者介绍苏轼苏轼(1037(10371101)1101)，字子瞻，号东，字子瞻，号东坡居士，四川眉山人。北宋著名的坡居士，四川眉山人。北宋著名的政治家、文学家、书画家、诗人，政治家、文学家、书画家、诗人，豪放词派的开创者，豪放词派的开创者，“唐宋八大家唐宋八大家”之一。代表作：散文之一。代表作：散文赤壁赋赤壁赋石钟山记石钟山记诗诗饮湖上初晴后雨饮湖上初晴后雨惠崇春江晚景惠崇春江晚景词词水调歌头水调歌头 中中秋秋念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古作者生平作者生平苏轼出身于一个比较清贫的文人苏轼出身于一个比较清贫的文人家庭，与父苏洵、弟苏辙并称家庭，与父
2、苏洵、弟苏辙并称“三苏三苏”。宋仁宗嘉祐二年中进。宋仁宗嘉祐二年中进士，官至礼部尚书。在新旧党争士，官至礼部尚书。在新旧党争等政治斗争中，曾被诬入狱，屡等政治斗争中，曾被诬入狱，屡遭贬谪，直至远贬海南，最后遇遭贬谪，直至远贬海南，最后遇大赦北还。大赦北还。写作背景写作背景念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古写于宋神写于宋神宗元丰五年宗元丰五年(1082)七月，时年苏七月，时年苏轼已近轼已近50岁。苏轼因岁。苏轼因“乌台诗案乌台诗案”被贬到黄州。此时，苏轼深感自被贬到黄州。此时，苏轼深感自己年岁渐老，功名事业还没有成己年岁渐老，功名事业还没有成就，尤其政治上的挫折，更滋长就，尤其政治上的挫折，更滋长了他
3、逃避现实和怀才不遇的思想了他逃避现实和怀才不遇的思想感情。由于内心十分苦闷，苏轼感情。由于内心十分苦闷，苏轼便经常游于江湖之间，其间他写便经常游于江湖之间，其间他写出了一些著名的散文、诗词，如出了一些著名的散文、诗词，如赤壁赋赤壁赋念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古等。等。设疑：设疑：古人常常在诗词中借景抒情，那古人常常在诗词中借景抒情，那么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎么在这首词中写了什么样的景，抒发了怎样的情，在景与情之中又写了什么人呢？样的情，在景与情之中又写了什么人呢？朗读全词说出你的理解。朗读全词说出你的理解。带着问题去带着问题去朗读，学习更有朗读，学习更有目的性。目的性。品品 析析
4、鉴鉴 赏赏念奴娇念奴娇 赤壁怀古赤壁怀古 苏轼苏轼 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇羽扇gun qing l 纶纶 巾，谈笑间，巾，谈笑间，墙橹墙橹灰飞烟灭。故国神游灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人间如梦，一多情应笑我，早生华发。人间如梦，一 尊尊hun l li i还还 酹酹 江月。江月。念奴娇念奴娇
5、赤壁怀古赤壁怀古 苏轼 大江大江/东去，浪东去，浪/淘尽淘尽 ，千古，千古/风流风流人物。故垒西边，人道是人物。故垒西边，人道是，三国，三国/周郎周郎赤赤壁壁 。乱石。乱石/穿空穿空 ，惊涛，惊涛/拍岸拍岸 ，卷起，卷起千堆雪千堆雪。江山如画，一时。江山如画，一时/多少多少豪杰。豪杰。遥想遥想公瑾当年，小乔公瑾当年，小乔/初嫁了，雄姿初嫁了，雄姿/英发。英发。羽扇纶巾，谈笑间，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹/灰飞烟灭。故国灰飞烟灭。故国/神游，神游，多情多情/应笑我，早生应笑我，早生/华发华发。人生。人生如梦，一尊如梦，一尊/还酹还酹江月。江月。古诗词鉴赏方法古诗词鉴赏方法1 1、从、从题目题目入
6、手入手2 2、从、从作者作者入手入手-“-“知人论世知人论世”3 3、从、从内容内容入手，明字意，明典故入手，明字意，明典故 4 4、从、从表现手法表现手法入手入手解 题“念奴娇念奴娇”：词牌名：词牌名。念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，善歌念奴是唐朝天宝年间的著名歌妓，善歌唱唱声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈声出于朝霞之上，虽钟鼓笙竽，嘈杂而莫能遏杂而莫能遏”。传说唐玄宗曾亲自作曲填。传说唐玄宗曾亲自作曲填词词,命念奴歌唱命念奴歌唱,果然娇滴滴如夜莺啼鸣果然娇滴滴如夜莺啼鸣,婉婉转转似百灵放歌转转似百灵放歌,活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗活泼泼如鸳鸯戏水。玄宗龙颜大悦龙颜大悦,遂将此曲定名为遂将此曲定名为
7、“念奴娇念奴娇”。赤壁怀古：题目怀古诗主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，这类诗由于多写古人、古事、古迹，多用典故、对比等手法，以达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这首被誉为“千古绝唱”的名作，是宋词中流传最广、影响最大的作品，也是豪放词最杰出的代表。课文结构 惊涛拍岸壮赤壁惊涛拍岸壮赤壁 江左风流美丈夫江左风流美丈夫 人生如梦酹江月人生如梦酹江月 大江东去大江东去，浪淘尽，千古，浪淘尽，千古风流人物风流人物上片赏析 起句写长江给人以起句写长江给人以雄奇壮丽雄奇壮丽之感，之感，“大江东去大江东去”是眼前江景，用以是眼前江景，用以起兴起兴。日夜江声，滚滚滔滔，。日夜江声，滚滚滔滔，
8、使人感到历史的流逝，对往昔使人感到历史的流逝，对往昔英雄人物英雄人物无限怀念。无限怀念。这句是作者这句是作者触景生情触景生情，面对滚滚波涛，感到历史，面对滚滚波涛，感到历史的流逝，有的流逝，有如东如东去的江水，不禁引起对历史去的江水，不禁引起对历史英雄英雄人物人物的缅怀。的缅怀。这两句既写江景，又点明怀古这两句既写江景，又点明怀古，从，从大处落笔，写得大处落笔，写得气势磅礴气势磅礴，感情饱满。，感情饱满。“浪淘尽浪淘尽”三字，把作者凭吊三字，把作者凭吊古战场古战场的心情含蓄的心情含蓄有力地表达出来。有力地表达出来。这样开头也为下面描绘赤壁和这样开头也为下面描绘赤壁和缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛
9、的渲染缅怀周瑜做了环境的烘托和气氛的渲染。这三句给人以强烈的感情冲击，引发读者对历史这三句给人以强烈的感情冲击，引发读者对历史和人生的思索。和人生的思索。此句此句点明题意点明题意，指明怀古的特定时代、人，指明怀古的特定时代、人物和地点，引入对物和地点，引入对古战场古战场的凭吊。作者这的凭吊。作者这样写，是通过样写，是通过联想联想自然而巧妙地把读者引自然而巧妙地把读者引到这段历史的回顾中去了。到这段历史的回顾中去了。故垒西边故垒西边，人道，人道是，三国是，三国周郎赤壁周郎赤壁穿：穿：山之山之陡峭陡峭高峻高峻拍：拍：波涛波涛力度力度之大之大卷：卷：波涛波涛气势气势之大之大全文赏析全文赏析提问提问：
10、词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用：词的上阕描绘了怎样的赤壁图景？文中用了哪些传神的词语？请简要分析。了哪些传神的词语？请简要分析。豪豪迈迈奔奔放放 字词字词乱乱穿穿惊惊拍拍卷卷雪雪特点特点险怪险怪高峭高峭汹涌汹涌水石相击水石相击狂澜奔腾狂澜奔腾水色纯白水色纯白角度角度形形色色声声形形 修辞修辞夸张夸张 拟人拟人 比喻比喻 基调基调赤壁壮美如画赤壁壮美如画“江山如画，一时多少豪杰。江山如画，一时多少豪杰。”在词在词中起什么作用？中起什么作用？此两句，一承上，一启下，由此两句，一承上，一启下，由描景描景过渡到过渡到写人写人，十分自然。，十分自然。“一时多少豪杰一时多少豪杰”是虚是虚写，既照应开
11、头写，既照应开头“千古风流人物千古风流人物”，也为，也为下阕写周瑜作了铺垫。下阕写周瑜作了铺垫。上阙上阙即景抒怀，通过描写古战场，引起对即景抒怀，通过描写古战场，引起对古代古代英雄人英雄人物的缅怀。物的缅怀。下阕可分为几层？下阕可分为几层？第一层第一层（从从“遥想公瑾当年遥想公瑾当年”到到“樯橹樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭”）描写周瑜的形象。描写周瑜的形象。第二层第二层（从从“故国神游故国神游”到到“一尊还一尊还酹酹江月江月”）抒发对自己身世的感慨。抒发对自己身世的感慨。课课 文文 讲讲 析析细读下阕细读下阕 一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏一时多少豪杰，为什么只写周瑜，那么苏轼眼中的周瑜是一位什
12、么样的人物？轼眼中的周瑜是一位什么样的人物？小乔初嫁小乔初嫁雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾谈笑间，樯橹灰谈笑间，樯橹灰飞烟灭。飞烟灭。镇定自若，镇定自若，胆略非凡胆略非凡装束儒雅装束儒雅风度翩翩风度翩翩以美人衬托英雄以美人衬托英雄。说明周瑜。说明周瑜年轻年轻有为有为。为何要写为何要写“小乔小乔初嫁了初嫁了”这一细这一细节？节？“初初”能否能否换成换成“出出”？。苏轼眼中的周瑜苏轼眼中的周瑜是年轻有为是年轻有为功成业就的，那么他自己呢？功成业就的，那么他自己呢？思思 考考品品 析析 鉴鉴 赏赏多情应笑笑我，早生华发。如何理解？如何理解？这一这一“笑笑”是狂想之是狂想之后清醒的自慰，是一后清醒的
13、自慰，是一种无可奈何地自我解种无可奈何地自我解脱。脱。周瑜周瑜 苏轼苏轼年龄：年龄：34 34 47婚姻：美女相伴婚姻：美女相伴 屡遭不幸屡遭不幸外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅 早生华发早生华发职位：东吴都督职位：东吴都督 团练副使团练副使际遇：功成名就际遇：功成名就 功业未就功业未就品品 析析 鉴鉴 赏赏人生如梦，人生如梦，一尊还酹江月。一尊还酹江月。借怀古来抒发自己功业未成的感慨借怀古来抒发自己功业未成的感慨以下三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了以下三句，由凭吊周郎而联想到作者自身，表达了词人壮志未酬的郁愤和感慨。词人壮志未酬的郁愤和感慨。多情应笑我，早生华发：倒装句，实为应笑我多情，
14、早生华发。此句感慨身世，言生命短促，人生无常，深沉、痛切地发出了年华虚掷的悲叹。人间如梦人间如梦：表达了词人对坎坷身世的无限表达了词人对坎坷身世的无限感慨。感慨。一尊还酹江月一尊还酹江月，借酒抒情，思接古今，感借酒抒情，思接古今，感情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。情沉郁，是全词余音袅袅的尾声。下阕着重写人，借对周瑜的仰慕，抒发自己功业无成的感慨。作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之作者吊古伤怀，想古代豪杰，借古传颂之英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功英雄业绩，思自己历遭之挫折。不能建功立业，立业，壮志难酬壮志难酬，词作抒发了他内心忧愤，词作抒发了他内心忧愤的情怀的情怀。念奴娇念奴娇一词在一词在
15、写作方法写作方法上的主要特点是结合上的主要特点是结合写景和怀古来抒发感情。如上半阕对写景和怀古来抒发感情。如上半阕对赤壁赤壁的描写的描写和赞美，和赞美，寓情于景寓情于景，情景交融。下半阕刻画周瑜，情景交融。下半阕刻画周瑜形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借形象倾注了作者对历史英雄的敬仰。最后借“一一樽还酹江月樽还酹江月”表达自己的感慨。全词意境开阔，表达自己的感慨。全词意境开阔，感情奔放，语言也非常生动形象。感情奔放，语言也非常生动形象。在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这成熟在黄州的苏东坡是成熟了的苏东坡，这成熟是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一种终是一种不再需要对别人察颜观色的从容，一
16、种终于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹于停止向周围申诉求告的大气，一种不理会哄闹的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的微笑，一种洗刷了偏激的淡漠，一种无须声张的厚实，一种并不陡峭的高度。的厚实，一种并不陡峭的高度。余秋雨余秋雨苏东坡突围苏东坡突围 在人生中还有比成功幸福更重在人生中还有比成功幸福更重要的东西，那就是凌驾于一切成败要的东西，那就是凌驾于一切成败祸福之上的豁达胸怀。祸福之上的豁达胸怀。周国平周国平课文结构 念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古咏赤壁咏赤壁怀周瑜怀周瑜感人生感人生乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸卷起千堆雪卷起千堆雪雄姿英发雄姿英发羽扇纶巾羽扇纶巾多情应笑我多情应笑我早生华发早生华发写景写景抒怀抒怀江山如画江山如画人生如梦人生如梦
