1、反对党八股(节选）议论文典范之作毛泽东（一九四二年二月八日）教学目标：教学目标：反对党八股（第反对党八股（第1课时）课时）思1：读准字音瘪三()蹩脚()接洽 ()暴露 ()幼稚()檄文()子丑寅卯()思1：读准字音瘪三(bi)蹩脚(bi)接洽 (qi)暴露 (bo l )幼稚(yu zh )檄文(x wn )子丑寅卯(yn mo )思思2 2：初读感知，梳理本文结构，完善内容初读感知，梳理本文结构，完善内容(1)(1)引论部分（提出问题）(2)(2)本论部分（分析问题）(3)(3)结论部分（解决问题）29段，列举党八股八大罪状，论证其危害和纠正的方法第1段，指出党八股有八大罪状 第10段，必须
2、抛弃党八股，采取生动活泼新鲜有力的马克思列宁主义的文风。反反对对党党八八股股总分总议:本文在批判每一条罪状时，一般是按照提出问题（摆现象），分析问题（挖根源+论危害），解决问题（提办法），这样的层次结构进行论证的。【论证思路】例：第一条罪状：空话连篇，言之无物我们有些同志懒婆娘的裹脚，又长又臭【摆现象】为什么一定要写得那么长下决心不要群众看【挖根源】群众见了就摇头散布坏影响，造成坏习惯【论危害】我们应该研究写得短些，写得精粹些【提办法】请仿照此种办法对第二条罪行至第六条罪行的内容一一进行梳理，理清它们的论证思路。展+评1：第二条：装腔作势，借以吓人有些党八股这里面包含着很坏的毒素【摆现象】不但
3、是幼稚，简直是无赖了【挖根源】不能反映真理，而是妨害真理的/对敌人是毫无用处，对同志只有损害【论危害】共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭/任何机关做决定一概要靠马克思列宁主义的真理【提办法】展+评2：第三条：无的放矢，不看对象早几年，在延安城墙上工人农民联合起来争取抗日胜利【摆现象】这位同志是古代文人学士的学生是无疑的了【挖根源】发誓不要老百姓看/下决心不要人看，不要人听【论危害】做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，没有研究，没有分析，乱讲一顿，是万万不行的。【提办法】展+评3：第四条：语言无味，像个瘪三上海人叫小瘪三的那批角色样子十分难看【
4、摆现象】没有和人民群众接触过，语言不丰富，单纯得很，那是难怪的【挖根源】他们的宣传也没有多少人欢喜听【论危害】第一+第二+第三【提办法】展+评4：第五条：甲乙丙丁，开中药铺你们去看一看中药铺应有尽有【摆现象】也被我们的同志学到了【挖根源】没有什么真切的内容/这种方法就是形式主义的方法【论危害】用马克思主义的方法去观察问题、提出问题、分析问题和解决问题，我们所办的事才能办好【提办法】展+评5：第六条：不负责任，到处害人拿洗脸作比方生怕有什么不妥当的地方【摆现象】可以不要预先研究，不要预先准备；文章写好之后，也不多看几遍【挖根源】仿佛像个才子，实则到处害人【论危害】这种责任心薄弱的坏习惯，必须改正
5、才好【提办法】总结：本篇文章，第2-第8段落，每一段落几乎都采用层进式结构论述内容；有破有立，破立结合，是在反驳错误观点的同时，更要注意确立正确观点。这就是边破边立，先破后立，破立结合的论证方法。检：指出下面句子中的语病，并改正。共产党不靠吓人吃饭，而是靠马克思列宁主义的真理吃饭，靠实事求是吃饭，靠科学吃饭。至于以装腔作势来达到名誉和地位，那更是卑劣的念头，不待说的了。改正：病句类型，成分残缺。“地位”后添加“的目的”。教学目标：教学目标：反对党八股（第反对党八股（第2课时）课时）1、党八股有哪些罪状？思考这些罪状是作者从哪些方面提出的？1空话连篇，言之无物。（内容）2装腔作势，借以吓人。（动
6、机）3无的放矢，不看对象。（目的）4语言无味，像个瘪三。（语言）5甲乙丙丁，开中药铺。（形式）6不负责任，到处害人。（态度）7流毒全党，妨害革命。（后果）8传播出去，祸国殃民。（后果）2、党八股的八条罪状是作者随意安排的吗？能否调换顺序？表现-根源-危害，不能调换，由表及里，由浅入深，具有严密的逻辑性。3、党八股那么坏，况且还有八条罪状，我们为什么不说“禁止党八股”而说“反对党八股”呢？用“禁止”这个词好，还是用“反对”这个词好？用“反对”一词好。因为党八股是思想意识方面的问题，这是很难用行政命令禁止的，实际上也是禁止不了的。可见用词要反复掂量，仔细斟酌。4、本文的论证方法有哪些？1、比喻论证
7、2、对比论证3、举例论证4、道理论证总结：文章在揭露党八股的八大罪状时，每一条都以八个字来概括它的内容，显得整齐醒目。从它的排列来看，是从一般现象到严重危害，内容依次相连，层层深入，而又共同围绕一个中心：必须清算党八股，革命事业才能取得胜利。结构严谨而又不嫌呆板，实乃议论文之典范。1填入下面横线处的句子，正确的一项是()射箭要看靶子，弹琴要看听众，写文章做演说倒可以不看读者不看听众吗？，如果不懂得彼此的心，不知道彼此心里面想些什么东西，能够做成知心朋友吗？做宣传工作的人，对于自己的宣传对象没有调查，乱讲一顿，是万万不行的。A我们和无论什么人做朋友 没有研究，没有分析 B无论什么人和我们做朋友 没有研究，没有分析 C我们和无论什么人做朋友 没有分析，没有研究 D无论什么人和我们做朋友 没有分析，没有研究 A分析：处陈述的主体是“我们”，排除B、D；处的顺序是先“研究”后“分析”，排除C。
