1、 田田之荷叶，田田之荷叶，星星般荷花，星星般荷花，月光似流水月光似流水.1 1、欣赏荷塘月色的美景，分析、欣赏荷塘月色的美景，分析情景交融情景交融的写作手法，学习作者运用语言的技巧。的写作手法，学习作者运用语言的技巧。2 2、体会作者流露出的淡淡的喜悦和淡淡、体会作者流露出的淡淡的喜悦和淡淡的哀愁。的哀愁。3 3、掌握赏析写景抒情散文的方法。、掌握赏析写景抒情散文的方法。二、教学目标二、教学目标朱朱 自自 清清 （18981948）初中学过：初中学过：背影背影春春 原名自华，字佩弦，号原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。秋实。祖籍浙江绍兴。1898年出生于江苏东海。年出生于江苏东海。190
2、3年年随家定居扬州，所以自称随家定居扬州，所以自称“我是扬州人我是扬州人”。三、作者简介三、作者简介 1923年发表年发表长诗长诗毁灭毁灭，震动了当时诗坛。震动了当时诗坛。1924年出版年出版诗集诗集踪迹踪迹。1925年任清华年任清华大学的教授，创作转向散文，大学的教授，创作转向散文，同时开始研究古典文学。同时开始研究古典文学。1928年出版年出版散文集散文集背影背影，成了成了著名的散文家。代表性的作品著名的散文家。代表性的作品有有背影背影春春绿绿威威尼斯尼斯桨声灯影里的秦淮河桨声灯影里的秦淮河等等，等等，其中其中桨声灯影里的秦桨声灯影里的秦淮河淮河被时人誉为被时人誉为“白话美文白话美文的模范
3、的模范”。1948年病逝于北京。他年病逝于北京。他是是诗人、散文家、学者，诗人、散文家、学者，又是民主战士、爱国知识又是民主战士、爱国知识分子。分子。从他一生的从他一生的 言行来言行来看，他是始终以极其诚实看，他是始终以极其诚实 的态度对待人生和时代的的态度对待人生和时代的选择。毛泽东称赞他选择。毛泽东称赞他“表表现了我们民族的英雄气现了我们民族的英雄气概概”。散文指不讲究韵律的散体文章。一种文学体裁,包括杂文、随笔、游记等。抒情散文叙事散文写景散文哲理散文 四、欣赏散文的一般步骤四、欣赏散文的一般步骤朗读的基本要求朗读的基本要求a：一是要正确、清楚，用普通话朗读，一是要正确、清楚，用普通话朗
4、读，读准字音，不漏字，不添字，不错字；读准字音，不漏字，不添字，不错字；二是态度自然大方，语气顺畅，停顿二是态度自然大方，语气顺畅，停顿合理，节奏恰当；合理，节奏恰当；三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地三是能用抑扬顿挫的声调比较准确地表达出作者的思想感情；表达出作者的思想感情；四将自己溶入文中，你就是作者。四将自己溶入文中，你就是作者。朗读的基本要求朗读的基本要求b b：1 1、理解内容、理解内容 2 2、看到形象、看到形象 3 3、体会情感、体会情感 4 4、适当注意眼神、适当注意眼神 5 5、把握重音、语调、语速、把握重音、语调、语速1 1、学生初读课文，正音释义，积累词语。、学生初读课文，
5、正音释义，积累词语。五、整体感知五、整体感知幽僻幽僻:幽深、僻静。幽深、僻静。蓊蓊郁郁（蓊蓊郁郁（wng wng y y）：）：形容树木茂盛的样子。形容树木茂盛的样子。斑驳：斑驳：原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。原指一种颜色中杂有别的颜色，这里有深浅不一的意思。丰姿：丰姿：风度仪态，一般指美好的姿态。也写作风度仪态，一般指美好的姿态。也写作“风姿风姿”。弥望：弥望：满眼。弥，满。满眼。弥，满。脉脉脉脉(m m)：这里形容水没有声音，好象饱含深情的样子。这里形容水没有声音，好象饱含深情的样子。袅娜：袅娜：柔美的样子。柔美的样子。风致：风致：美的姿态。美的姿态。踱：踱：慢步行走。
6、慢步行走。梵婀玲：梵婀玲：小提琴。小提琴。一例：一例：一律。一律。2 2、配乐朗诵，学生听范读，初步感受作者的心情。、配乐朗诵，学生听范读，初步感受作者的心情。思考：思考：A.本文写了朱自清一次怎样的经历本文写了朱自清一次怎样的经历?B.本文的线索是什么本文的线索是什么?（月下散步）（月下散步）（A.作者的行踪作者的行踪.B.作者思想感情作者思想感情.）思考思考:作者的行踪如何作者的行踪如何?参考参考:家里家里-路上路上-荷塘荷塘-(路上路上)-门前门前(家家)作者的行踪:月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周荷塘四周思考思考:A.本文写了作者的一次月下散步的经本文写了作者的
7、一次月下散步的经历历,作者为什么深更半夜的时候去月下散作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢步呢?用原文中的话回答用原文中的话回答.-心里颇不宁静心里颇不宁静(本文文眼本文文眼)B.朱自清为什么心里不宁静呢朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的要联系当时的时代背景时代背景 19271927年年4 4月月1212日，蒋介石发动反革日，蒋介石发动反革命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人命政变，大肆屠杀共产党人，使国家人民陷于水深火热之中。作为一个还没有民陷于水深火热之中。作为一个还没有掌握马列主义的知识分子，作者既对现掌握马列主义的知识分子，作者既对现实不满，又无法理解这样复杂的斗争形实不满，又无法
8、理解这样复杂的斗争形 势，做不到投笔从戎势，做不到投笔从戎,拿起枪来革命拿起枪来革命,于于是是“心里颇不宁静心里颇不宁静”，在夜深人静的时，在夜深人静的时候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境候忽然想到荷塘去，找一个幽静的环境平息自己心中的不平静。平息自己心中的不平静。时代背景时代背景:朱自清去月下散步的目的是什么?-寻找宁静 他找到宁静了吗？他找到宁静了吗？我们首先看第三段我们首先看第三段“我也像超出了平常的自我也像超出了平常的自己，到了另一个世界里。己，到了另一个世界里。”这个这个“另一个世另一个世界界”指什么呢？从原文中找。指什么呢？从原文中找。什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个什么都可
9、以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可以不理。的话，现在都可以不理。作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心作者在这里写得很超脱现实，这是作者内心渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，渴望而现实达不到的，越是超脱，越是自由，便越是显出作者在现实中的苦闷。便越是显出作者在现实中的苦闷。明线：游踪(外结构）暗线：情感（内结构）出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静失宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦课文中有哪些主要描写景色课文中有哪些主要描写景色的语段：的
10、语段：第段：第段：月下荷塘第段：第段：第段：第段：荷塘月色荷塘四周 比喻句比喻句 叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角浴的美人。博喻（用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句）度反复描绘说明同一个本体的比喻句）这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传到荷塘的那边去了。传到荷塘的那边去了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶
11、子和花上。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。梦。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般 树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾 树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼树缝里漏着一两点路灯光，是渴睡人的眼。小结：比喻具体形象小结：比喻具体形象拟人句拟人句 层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿有袅娜地开着的，有羞涩到打着朵儿的的 叶子本是肩并
12、肩地挨着叶子本是肩并肩地挨着 叶子底下是脉脉的流水叶子底下是脉脉的流水小结：拟人灵秀动人小结：拟人灵秀动人修辞手法：通感修辞手法：通感 通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉。是移觉。举例：（举例：（1）她笑得很甜。（视觉转为味觉）她笑得很甜。（视觉转为味觉）（2）人靓歌甜。）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）（3）微风过处，送来缕缕清香，仿佛）微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺
13、茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）远处高楼上渺茫的歌声似的。（嗅觉转为听觉）（4）塘中的月色并不均匀；但光和）塘中的月色并不均匀；但光和影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。（视觉转为听觉）（视觉转为听觉）（第七段）第七段）由由 联想旧时江联想旧时江南采莲的情景南采莲的情景想到想到 ，想到想到 。眼前的荷塘眼前的荷塘两千里外的江南故乡两千里外的江南故乡千余年前的六朝千余年前的六朝 从课文内容看，作者是边走边看的，看了又有所想，他想到了什么？-江南旧俗 他为什么会想到江南旧俗呢？-心里宁静，但宁静里又有淡淡的哀愁。（“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受
14、了。”“这令我到底掂着江南了。”）-深化主题（回到过去，说明对现实不满，尤其是最后不觉到了家更说明摆脱不了现实，宁静也只是片刻的。）采莲赋采莲赋 于是妖童媛女，荡舟心许；鹢首徐回，兼传羽杯；櫂将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步；夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。热闹热闹 风流风流 靓丽少女俊伟男，默默传情荡舟玩；船头慢慢来回转，盛情酒杯频频传；桨将划动水草绊，船头微动浮萍散。姑娘身段多窈窕，白纱绸衫束细腰，走走停停顾影盼，绵绵情义难分舍；春末夏初好时节，莲叶正嫩花出角。撩水逗乐微微笑，害怕水珠湿裙袄，忽然才觉船倾斜，起身提裙乐陶陶。西洲曲西洲曲 忆梅下西洲，折梅寄江
15、北。忆梅下西洲，折梅寄江北。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。单衫杏子红，双鬓鸦雏色。西洲在何处？西洲在何处？两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。两桨桥头渡。日暮伯劳飞，风吹乌臼树。树下即门前，树下即门前，门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。门中露翠钿。开门郎不至，出门采红莲。采莲南塘秋，采莲南塘秋，莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。莲花过人头。低头弄莲子，莲子青如水。置莲怀袖中，置莲怀袖中，莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。莲心彻底红。忆郎郎不至，仰首望飞鸿。鸿飞满西洲，鸿飞满西洲，望郎上青楼。望郎上青楼。楼高望不见，尽日栏杆头。楼高望不见，尽日栏杆头。栏杆十二曲，栏杆十二曲，垂手明如玉。垂手明如
16、玉。卷帘天自高，海水摇空绿。卷帘天自高，海水摇空绿。海水梦悠悠，君愁我亦愁。海水梦悠悠，君愁我亦愁。南风知我意，南风知我意，吹梦到西洲。吹梦到西洲。少少 女女 莲莲(怜）清怜）清(情情)双双 关关 采莲南塘秋，采莲南塘秋，莲花过人头；莲花过人头；低头弄莲子，低头弄莲子，莲子清如水。莲子清如水。全文小结全文小结:本文是一篇优美的写景抒情散文本文是一篇优美的写景抒情散文.文中文中描绘了美的景、美的情。其特点是写月描绘了美的景、美的情。其特点是写月光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写光和写荷塘交叉，动的刻画与静的描写交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、交错，抒情和写景交融，形成一幅素雅、朦胧、静美的画面。文章用词精当，语朦胧、静美的画面。文章用词精当，语言清丽，富有表现力和感染力。如动词言清丽，富有表现力和感染力。如动词的选择、叠词的使用、博喻和通感的运的选择、叠词的使用、博喻和通感的运用，不仅描写形象，而且十分传神。用，不仅描写形象，而且十分传神。
