1、 荷花荷花以其以其高洁高洁的形象为人喜爱，的形象为人喜爱，无数的文人墨客为之留下了千古名无数的文人墨客为之留下了千古名作。请同学说一说你所知道的名句。作。请同学说一说你所知道的名句。“清水出芙蓉，天然清水出芙蓉，天然去雕饰。去雕饰。”（李白）（李白）“出淤泥而不染，濯清出淤泥而不染，濯清涟而不妖。涟而不妖。”（周敦颐）（周敦颐）可以说，荷花已成为中国可以说，荷花已成为中国文学中一道独特的风景线，其文学中一道独特的风景线，其意蕴可谓深远，其意境可谓独意蕴可谓深远，其意境可谓独特。今天我们学习特。今天我们学习朱自清的散朱自清的散文文荷塘月色荷塘月色。“接天莲叶无穷碧，映日接天莲叶无穷碧，映日荷花别
2、样红。荷花别样红。”（杨万里）（杨万里）“相看未用伤迟暮，别有相看未用伤迟暮，别有池塘一种幽。池塘一种幽。”（文征明）（文征明）3.3.品味精练准确、清新隽永、优品味精练准确、清新隽永、优美动人的语言。美动人的语言。（难点）（难点）1.1.把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章把握全文的感情基调，理清文章的脉络，理解文章的主旨；的主旨；2.2.欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融欣赏作者所描绘的荷塘月色的美景，领悟情景交融的写作手法；的写作手法；（重点）（重点）煤煤屑屑路路 幽幽僻僻 踱踱着着 蓊蓊郁郁 弥弥望望 袅袅 娜娜羞羞涩涩 倩倩影影 媛媛女女 櫂櫂 敛敛 裾裾 梵梵婀玲
3、婀玲 点点缀缀 树树梢梢 空空隙隙 酣酣眠眠 宛宛然然nio nunio nujjwnwnxixippduduwnwn mmssqinqinyuyu n nzhozholinlinfnfnzhuzhushoshoxxhnhn【标注字音标注字音】问题1：夜深人静之时，作者为什么会突然想去荷塘边散步？明确：主要是由于“这几天心里颇不宁静”，夜深人静之时本应好好休息了，但许多事情剪不断，理还乱，就想到去荷塘散步，以此来排遣内心的烦恼！全文就是围绕“颇不宁静”这一心情展开的，它就像是一支乐曲中的主旋律，始终在全曲中回荡！本文的文眼？本文的文眼？这几天心里颇不宁静这几天心里颇不宁静作用？作用？结构上：引
4、出下文游荷塘的原因结构上：引出下文游荷塘的原因内容上：奠定文章的感情基调内容上：奠定文章的感情基调朱朱 自自 清清 （1898194818981948）朱自清，原名自华，字佩弦，号朱自清，原名自华，字佩弦，号秋实。祖籍浙江绍兴。秋实。祖籍浙江绍兴。18981898年出生于年出生于江苏东海。江苏东海。19031903年随家定居扬州，所年随家定居扬州，所以自称以自称“我是扬州人我是扬州人”。中国现代诗。中国现代诗人、学者、散文家、民主战士。人、学者、散文家、民主战士。19171917年考入北京大学哲学系。年考入北京大学哲学系。19201920年毕业后曾在杭州第一师范、扬年毕业后曾在杭州第一师范、扬
5、州第八中学等处任教，同时从事写州第八中学等处任教，同时从事写作，作，19211921年加入文学研究会。年加入文学研究会。【走进作者走进作者】1922 1922年与俞平伯等创办年与俞平伯等创办诗诗月月刊，后加入湖畔诗社。主要著作有散刊，后加入湖畔诗社。主要著作有散文集文集背影背影荷塘月色荷塘月色等。等。朱自清先生的胞弟朱国华曾这样回忆朱自清先生的胞弟朱国华曾这样回忆朱自清名字的朱自清名字的来历：来历：父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，父亲失业四十年，为了培养我们兄弟四人上学，借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考借了三千元高利贷，利上滚利，无力偿还。大哥这时考上了北大预科，须读
6、两年才能考本科。为了早日结束学上了北大预科，须读两年才能考本科。为了早日结束学业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把业，为家中分担债务，他没有读预科，想了个办法，把名字名字“自华自华”改为改为“自清自清”，直接报考本科。这就是，直接报考本科。这就是“自清自清”这个名字的由来。这个名字的由来。他自己也知道，他自己也知道，“只有参加革命或反革命，才能只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然解决这惶惶然”，但他最终选择了但他最终选择了“暂时逃避的一暂时逃避的一法法”。可他毕竟是一个文弱书生，面对黑暗现实，无可他毕竟是一个文弱书生，面对黑暗现实，无能为力，又不能安心于这种能为力，又不能安心于这
7、种“超然超然”。荷塘月色荷塘月色正是作者心迹的真实描摹和生动写照。正是作者心迹的真实描摹和生动写照。荷塘月色荷塘月色写于写于19271927年年7 7月，正值月，正值“四四一二一二”运动蒋介石背叛革命之时。朱自清，面对这一黑暗现运动蒋介石背叛革命之时。朱自清，面对这一黑暗现实实悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨悲愤、不满而又陷入对现实无法理解的苦闷与彷徨之中。之中。二、作者行踪二、作者行踪一、理解题目一、理解题目三、情感变化三、情感变化 “荷塘荷塘”，指清华大学近春园，指清华大学近春园里的大荷花池，表明里的大荷花池，表明地点地点；“月色月色”点明了点明了时间时间。月色月色是文章描绘的
8、中是文章描绘的中心，象征作者心中向往的心，象征作者心中向往的和谐宁静和谐宁静的境界。的境界。出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静失宁静失宁静一夜畅游，朱自清找到了心灵的宁静吗？我们一起来看一看作者心情是怎样变化的？从哪些语句可以看出来。请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。请快速找出文中能表现出作者情感变化的语句。1 1、这几天心里颇不宁静。、这几天心里颇不宁静。2 2、3 3、我且受用这无边的荷香月色好了。、我且受用这无边的荷香月色好了。4 4、但热闹是它们的，我什么也没有。、但热闹是它们的，我什么也没有。5 5、这真是有趣的事，可惜我们现
9、、这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。在早已无福消受了。6 6、这令我到底惦着江南了。、这令我到底惦着江南了。暂得宁静暂得宁静 失去宁静失去宁静寻求宁静寻求宁静颇不宁静颇不宁静明线：游踪明线：游踪(外结构）外结构）暗线：情感暗线：情感(内结构）内结构）出家门出家门踱小路踱小路观荷塘观荷塘赏四周赏四周不宁静不宁静寻宁静寻宁静得宁静得宁静失宁静失宁静淡淡的哀愁淡淡的哀愁淡淡的喜悦淡淡的喜悦【提示提示】四、理清脉络四、理清脉络现实现实带门带门出去出去走在走在路上路上月下月下荷塘荷塘塘上塘上月色月色江南江南旧俗旧俗推门推门进来进来塘的塘的四周四周颇不颇不宁静宁静淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁
10、淡淡淡淡喜悦喜悦淡淡淡淡哀愁哀愁无限无限慨叹慨叹惦记惦记江南江南无法无法回避回避幽雅幽雅宁静宁静朦胧朦胧点明颇不点明颇不宁静的心宁静的心境，交代境，交代时间、地时间、地点和缘由。点和缘由。第二部分第二部分（2 2、3 3）描写荷塘描写荷塘月色，是月色，是全文重点全文重点所在所在。写景中人写景中人作者作者触景生情，由眼前触景生情，由眼前景物联想到江南采景物联想到江南采莲风俗，表现作者莲风俗，表现作者对美好生活的向往。对美好生活的向往。五、划分层次五、划分层次【提示提示】第一部分第一部分（1 1）写小径漫写小径漫步，勾勒步，勾勒荷塘轮廓，荷塘轮廓，抒发月下抒发月下独处的感独处的感受。受。第三部分第
11、三部分（4 46 6）第四部分第四部分（7 7结尾）结尾）浏览课文，浏览课文，从标从标题入手题入手。找一找找一找哪些段落是描写哪些段落是描写这两种景物的。这两种景物的。分别写了什么景色？分别写了什么景色？第段：月色下的荷塘第段：月色下的荷塘 第段：荷塘上的月色第段：荷塘上的月色 第段：荷塘四周的景色第段：荷塘四周的景色有感情地诵读课文有感情地诵读课文（背诵（背诵4段）段）说说课文如何写荷花说说课文如何写荷花一、第一、第4 4段主要描写了什么景物？运用哪些修辞手法？段主要描写了什么景物？运用哪些修辞手法？【提示提示】月下荷塘月下荷塘荷叶、荷花、荷香、荷荷叶、荷花、荷香、荷波、流水。波、流水。主要
12、运用了比喻、拟人、主要运用了比喻、拟人、通感等修辞手法。通感等修辞手法。弥望的是弥望的是田田田田的叶子叶子出水很高，的叶子叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙像亭亭的舞女的裙。荷叶荷叶叠词、比喻。写出荷叶舒展、柔美、秀颀叠词、比喻。写出荷叶舒展、柔美、秀颀有袅娜地开着的，有羞涩地打有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的着朵儿的正如一粒粒的明珠，又如碧天里正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人的星星，又如刚出浴的美人“袅娜袅娜”写出荷花饱满盛开的柔美写出荷花饱满盛开的柔美“羞涩羞涩”，拟人，荷花含苞待放的娇怯。，拟人，荷花含苞待放的娇怯。明珠明珠晶莹剔透晶莹剔透 星星星星闪闪发光、忽明忽暗闪
13、闪发光、忽明忽暗 美人美人清新、淡雅和高贵、清新、淡雅和高贵、纤尘不染、冰纤尘不染、冰清玉洁清玉洁.博喻博喻：用两个或两个以上的喻体从用两个或两个以上的喻体从不同角度反复描绘说明同一个本体不同角度反复描绘说明同一个本体的比喻句。的比喻句。（1 1）比喻）比喻本体本体叶子叶子相似点相似点喻体喻体若有若无，轻淡缥缈若有若无，轻淡缥缈纤尘不染纤尘不染忽隐忽现忽隐忽现晶莹剔透晶莹剔透圆形、舒展圆形、舒展渺茫的歌声渺茫的歌声刚出浴的美人刚出浴的美人碧天里的星星碧天里的星星一粒粒的明珠一粒粒的明珠亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙清香清香白花白花博喻博喻（3 3）通感）通感把人的把人的五种不同的感五种不同的感官
14、用比喻的形式官用比喻的形式沟通沟通起来的修辞方式叫作起来的修辞方式叫作通感通感“微风过处，送来缕缕微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。渺茫的歌声似的。”嗅觉嗅觉听觉听觉通感通感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感是一种特殊的修辞。通感是把人们的各种感觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻觉（视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉）通过比喻或形容词沟通起来的修辞方式。或形容词沟通起来的修辞方式。通感就是移觉通感就是移觉。例：例：（1 1）她笑得很甜）她笑得很甜（视觉转为味觉）（视觉转为味觉）（2 2）人靓歌甜）人靓歌甜。（听觉转为味觉）（听觉转为味觉）微风过处，
15、送来缕缕清香，仿佛远处高楼微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。上渺茫的歌声似的。通感（嗅觉转为听觉）写出荷香若有若无、清淡飘逸。通感（嗅觉转为听觉）写出荷香若有若无、清淡飘逸。光光月光月光青雾青雾叶和花叶和花泻泻浮浮洗洗影影参差参差斑驳斑驳弯弯弯弯稀疏稀疏乐曲（通感）乐曲（通感）线条的美线条的美 节奏的美节奏的美塘塘上上月月色色二、第二、第5 5段写了哪些内容？段写了哪些内容？【提示提示】刚柔对照 “浮浮”能突出雾气的静态美，并可能突出雾气的静态美，并可与后面的与后面的“笼笼”字对照。字对照。“漂漂”突出的突出的是动态美，不能与是动态美，不能与“笼笼”对照。对照。【提示提示】
16、1.1.本段写月光用本段写月光用“泻泻”不用不用“照照”“”“铺铺”，写雾气用，写雾气用“浮浮”不用不用“漂漂”，其好处是什么，其好处是什么?这里这里“泻泻”是承上面比喻是承上面比喻句句“如流水一般如流水一般”而来的，而来的，“泻泻”有向下倾的势态。有向下倾的势态。“照照”和和“铺铺”就没有这样的审美效果。就没有这样的审美效果。“泻”的范围广，与“流水”相照应，而且有动态美，显得生动活泼。“照”的范围窄，不能与“流水”相照应，有点呆板，显得不灵泛。“炼字炼字”又称又称“炼词炼词”，修辞方法之一，即根据，修辞方法之一，即根据内容和意境的需要，精心挑选最贴切、最富有表现力内容和意境的需要，精心挑选
17、最贴切、最富有表现力的字词来表情达意。的字词来表情达意。炼字的目的在于以最恰当的字词，炼字的目的在于以最恰当的字词，贴切生动地表现人或事物。贴切生动地表现人或事物。炼炼 字字【知识储备知识储备】据说宋代王安石据说宋代王安石泊船瓜洲泊船瓜洲中中“春风又绿江南岸春风又绿江南岸”的的“绿绿”，初作，初作“到到”，又改为，又改为“过过”“”“入入”“”“满满”等十余字，最后才定稿。古人作诗，等十余字，最后才定稿。古人作诗，常常常常“吟安一个字，捻断数茎须吟安一个字，捻断数茎须”。（卢延让（卢延让苦吟苦吟）赏析第六段v 课文第六段写荷塘四周的景色。课文第六段写荷塘四周的景色。v 以树为着眼点，由近及远，
18、写出了树色、烟雾、以树为着眼点，由近及远，写出了树色、烟雾、远山、灯光、蝉声、蛙声。远山、灯光、蝉声、蛙声。“远远近近、高高低低都远远近近、高高低低都是树是树”写出了树的多而密，但错落有致；写出了树的多而密，但错落有致；“树色一例树色一例是阴阴的，乍看像一团雾是阴阴的，乍看像一团雾”写出了淡月下的树色，阴写出了淡月下的树色，阴暗迷蒙的特点。暗迷蒙的特点。“隐隐约约隐隐约约”写出远山在淡淡的月光下模糊而朦写出远山在淡淡的月光下模糊而朦胧、若隐若现的样子。胧、若隐若现的样子。“没精打采没精打采”和和“热闹热闹”，从正反两个方面衬，从正反两个方面衬托出作者内心的苦闷、哀愁。托出作者内心的苦闷、哀愁。
19、2.2.作者为什么要联想到作者为什么要联想到采莲赋采莲赋这支曲子？这支曲子？采莲赋采莲赋采莲旧俗采莲旧俗 采莲名曲采莲名曲自由自由 快乐快乐憎恶现实憎恶现实 向往美好向往美好【提示提示】作作 者者探究二：名句赏析1.1.全文首句：全文首句：“这几天心里颇不宁静。这几天心里颇不宁静。”不加掩饰直抒情怀，不加掩饰直抒情怀，显示出作者内心有苦闷，心绪显示出作者内心有苦闷，心绪烦乱。烦乱。【提示提示】这也正是夜深人静这也正是夜深人静出游荷塘的缘由，即欲出游荷塘的缘由，即欲排遣苦闷之情。排遣苦闷之情。这里作者实际上强调的是这里作者实际上强调的是“冷静冷静”和和“独处独处”，因为因为“我爱热闹，也爱冷静；
20、爱群居，也爱独处。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”重点还是在后面的重点还是在后面的“冷静冷静”和和“独处独处”。【提示提示】2.2.“我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。我爱热闹，也爱冷静；爱群居，也爱独处。”是是不是有点矛盾？不是有点矛盾？用平时的热闹来反衬现在用平时的热闹来反衬现在的冷静，用平时的群居来反衬的冷静，用平时的群居来反衬现在的独处。因为接下来后面现在的独处。因为接下来后面有一句有一句“这是独处的妙处这是独处的妙处”。3.3.怎样理解怎样理解“我且受用这无边的荷香月色好了我且受用这无边的荷香月色好了”？这一句感情上起了变这一句感情上起了变化，作者没有陷入哀愁的泥化，作者
21、没有陷入哀愁的泥淖不能自拔。他要追寻美来淖不能自拔。他要追寻美来自我安慰，反映了不满现实自我安慰，反映了不满现实而又幻想超脱现实的心态。而又幻想超脱现实的心态。【提示提示】在行文上，这是一个过在行文上，这是一个过渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。渡句，提挈下文重笔写荷塘月色。这句是对这句是对“去荷塘去荷塘”文字的一个接文字的一个接续，续，2 2、3 3段便浑然一体了。段便浑然一体了。作者在幽美的荷塘月色中刚刚获得的自由作者在幽美的荷塘月色中刚刚获得的自由与宁静又在一片蛙声中失去了，说明作者内心的忧与宁静又在一片蛙声中失去了，说明作者内心的忧愁并没有解除。愁并没有解除。4.4.第六段最后一句：第六段
22、最后一句：“但但热闹是它们的，我什么也热闹是它们的，我什么也没有。没有。”【提示提示】江南是作者的故乡，江南是作者的故乡，此句有着身处忧烦而忆往怀此句有着身处忧烦而忆往怀旧的意义，表达了作者对人旧的意义，表达了作者对人世间美好生活的向往。世间美好生活的向往。5.5.最后一段中：最后一段中：“这令我到底惦着江南了。这令我到底惦着江南了。”【提示提示】高洁映荷当皓月高洁映荷当皓月怎一个怎一个“清清”字了得！字了得！开篇点题开篇点题 想起荷塘想起荷塘（心情不宁静）（心情不宁静）1 1因情设景因情设景 小路漫步小路漫步（幽僻冷寂）（幽僻冷寂）2 2 独处感受独处感受（暂得解脱）（暂得解脱）3 3情景交
23、融情景交融 月下荷塘月下荷塘（摇曳多姿）（摇曳多姿）4 4 塘上月色塘上月色（素淡朦胧）（素淡朦胧）5 5 荷塘四周荷塘四周（沉浸陶醉）（沉浸陶醉）6 6触景生情触景生情 联想往昔联想往昔（抨击现实）（抨击现实）7 7结尾结尾 三、写作特点三、写作特点、形象美形象美手法多样（鲜明手法多样（鲜明的比喻，明显的对比，的比喻，明显的对比，强烈的强烈的衬托，生动的拟人，传神的通感）衬托，生动的拟人，传神的通感）、语言美语言美新颖而不失生动新颖而不失生动自然，描述传神，节奏协调（量自然，描述传神，节奏协调（量词、叠词）词、叠词）、意境美意境美融情入景、即景融情入景、即景抒情抒情 小 结 朱自清通过在月下
24、荷塘静谧幽美的景色中独处的心境描述，表达了他抑郁、孤寂和苦闷的心情。他想超脱现实自得其乐，而又不可排遣心中的忧虑，故只能是“淡淡的喜悦，淡淡的哀愁”。文章写出了一个追求进步的知识分子对现实的矛盾及他对自由宁静生活的向往。(2016(2016全国卷全国卷I)I)在下面一段文字横线处补写恰当的语在下面一段文字横线处补写恰当的语句句,使整段文字语意完整连贯使整段文字语意完整连贯,内容贴切内容贴切,逻辑严密。每逻辑严密。每处不超过处不超过1515个字。个字。(5(5分分)花青素是一种水溶性的植物色素花青素是一种水溶性的植物色素,分布在液泡内分布在液泡内的细胞液中的细胞液中,能够决定花的红色、蓝色、紫色
25、等颜色能够决定花的红色、蓝色、紫色等颜色的差别。这是因为花青素的差别。这是因为花青素:在酸在酸性溶液中呈现红色性溶液中呈现红色,在碱性溶液中变为蓝色在碱性溶液中变为蓝色,处于中处于中性环境时则是紫色。性环境时则是紫色。更令人称奇的是 ，比如有一种牵牛花清晨是粉红色比如有一种牵牛花清晨是粉红色,之后变成紫红色之后变成紫红色,最后变成蓝色。究其原因最后变成蓝色。究其原因,就是花瓣表皮细胞的液泡就是花瓣表皮细胞的液泡内内pHpH值发生了变化值发生了变化,从而形成花的颜色从而形成花的颜色的变化。的变化。答案答案(示例示例):):在不同环境中会形成不同颜色在不同环境中会形成不同颜色 有些花的颜色可以一日
26、数变有些花的颜色可以一日数变花青素也就随之发生变化花青素也就随之发生变化 朱自清的清廉爱国，赢得了毛泽东同志的高度朱自清的清廉爱国，赢得了毛泽东同志的高度评价。毛泽东在评价。毛泽东在别了，司徒雷登别了，司徒雷登一文中写道：一文中写道：“闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可闻一多拍案而起，横眉怒对国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，倒下去，不愿屈服。朱自清一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮。不领美国的救济粮。”“”“我们应当写闻一多颂，写我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。”朱自清的民族气概朱自清的民族气概江泽民同志为纪念朱江泽民同志为纪念朱自清诞辰一百周年题诗自清诞辰一百周年题诗晨鸣共北门，谈笑少时情。晨鸣共北门，谈笑少时情。背影秦淮绿，荷塘月色明。背影秦淮绿，荷塘月色明。高风凝铁骨，正气养德行。高风凝铁骨，正气养德行。清淡传香远，文章百代名。清淡传香远，文章百代名。
