1、 沁园春沁园春长沙长沙 毛泽东毛泽东孩儿立志出乡关，孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。学不成名誓不还。埋骨何须桑梓埋骨何须桑梓(z(z)地，地，人生无处不青山！人生无处不青山！l 咏蛙咏蛙 1910 独坐池塘如虎踞独坐池塘如虎踞,绿杨树下养精神。绿杨树下养精神。春来我不先开口春来我不先开口,哪个虫儿敢作声。哪个虫儿敢作声。l毛泽东和同学们约定毛泽东和同学们约定“三不三不谈谈”：1、不谈金钱、不谈金钱 2、不谈男女之间的事、不谈男女之间的事 3、不谈家务琐事、不谈家务琐事 野蛮吾体魄，文明吾精神野蛮吾体魄，文明吾精神l词的基本知识介绍词的基本知识介绍：词，是唐朝兴起的一种新文学样式，不过词，是唐朝
2、兴起的一种新文学样式，不过到了宋朝才真正发展成熟。词有它独特的到了宋朝才真正发展成熟。词有它独特的体制特点体制特点:1、词调与词题、词调与词题 词调指写词时所依据的乐谱、乐调。每词调指写词时所依据的乐谱、乐调。每个词调都有个名字，即词牌。如本词的词个词调都有个名字，即词牌。如本词的词牌是牌是沁园春沁园春，其他常见的如，其他常见的如菩萨菩萨蛮蛮、如梦令如梦令、水调歌头水调歌头等等。等等。“长沙长沙”是词的标题。是词的标题。l2、词体、词体 根据乐调的变化，可分为根据乐调的变化，可分为3类：类：小令：小令：59个字以内个字以内(不包括不包括59字字)中调：中调：5990个字个字 长调：长调：91个
3、字以上个字以上（包括（包括91字）字）最短的小令只有最短的小令只有14个字，最长的长调有个字，最长的长调有200个字以上。个字以上。每一首词有分段，词中称：每一首词有分段，词中称：单调：不分段，就是一首小令，篇幅较短。单调：不分段，就是一首小令，篇幅较短。双调：两段，也叫阕或片，上阕下阕，上片双调：两段，也叫阕或片，上阕下阕，上片下片下片三叠、四叠：即三段四段，较少见，尤其四三叠、四叠：即三段四段，较少见，尤其四叠极少见。叠极少见。l3、词句与词韵、词句与词韵 词句是长短不一、参差不齐的，从一字词句是长短不一、参差不齐的，从一字句到十一字句都有。词讲究平仄，押韵，句到十一字句都有。词讲究平仄，
4、押韵，比诗要复杂得多，更加严整、细密。比诗要复杂得多，更加严整、细密。l 独立寒秋 湘江北去橘子 洲头层林尽染百舸争流百舸争流鹰击长空鹰击长空 这首词写于这首词写于1925年。年。1925年，是北年，是北伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开伐战争开始的前一年，农民运动蓬勃开展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建展。毛泽东直接领导了湖南的农运，建立了农民协会，创建了党支部，立了农民协会，创建了党支部，1925年年10月，毛泽东从韶山前往广州创办全国月，毛泽东从韶山前往广州创办全国农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，面对绚丽的秋景，回忆洲，面对绚丽的秋景，回忆1911
5、年至年至1923年往昔的岁月，写下了这首气势年往昔的岁月，写下了这首气势磅礴的词。磅礴的词。l 思考问题：思考问题：1、沁园春沁园春长沙长沙描写抒情主描写抒情主人公的活动，主要用了哪几个动人公的活动，主要用了哪几个动词？把这几个动词连起来，讲述词？把这几个动词连起来，讲述本词的内容。本词的内容。2、听朗读，展开想像，你的脑海、听朗读，展开想像，你的脑海中出现了哪些画面？中出现了哪些画面？l1、立、看、怅、问、忆、记、立、看、怅、问、忆、记 所看之景：是所看之景：是“万类霜天竞自由万类霜天竞自由”的生机勃勃的湘江秋景。的生机勃勃的湘江秋景。所忆之事：青春年少的同学以天所忆之事：青春年少的同学以天
6、下为己任的战斗生活。下为己任的战斗生活。所抒之情：改造旧中国英勇无畏所抒之情：改造旧中国英勇无畏的革命精神和壮志豪情。的革命精神和壮志豪情。四幅画面：四幅画面：1、独立寒秋图（开头三句）、独立寒秋图（开头三句）语序：寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）语序：寒秋，（我）独立橘子洲头，（看）湘江北去。湘江北去。独立（意境）：独自一人游览，远望的独立（意境）：独自一人游览，远望的形象与下阕形象与下阕“携来百侣曾游携来百侣曾游”相照应，相照应，今天一人旧地重游无产阶级伟大领袖今天一人旧地重游无产阶级伟大领袖在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高在革命斗争的惊涛骇浪中昂然屹立的高大形象。大形象。l2、湘江秋景
7、图（、湘江秋景图（“看看”领起的七句）领起的七句）1词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色词人是怎样变换视角描绘眼前这大好秋色的？的？由远及近、动静结合、点面结合、缘情写景由远及近、动静结合、点面结合、缘情写景远眺：万山红遍远眺：万山红遍 层林尽染层林尽染 （静）（静）近观：漫江碧透近观：漫江碧透 百舸争流百舸争流 （静、动）（静、动）仰视：鹰击长空仰视：鹰击长空（动）（动）俯瞰俯瞰：鱼翔浅底：鱼翔浅底（动）（动）总写：万类霜天竞自由总写：万类霜天竞自由2赏析高超的炼字艺术，感受其豪放赏析高超的炼字艺术，感受其豪放的艺术风格。的艺术风格。用用“万万”、“百百”等数词，突出多、壮、等数词，突出多、
8、壮、豪等力学的美感，意境豪放、开阔。万山：豪等力学的美感，意境豪放、开阔。万山：突出山之多；百舸：突出景象壮观，竞争激突出山之多；百舸：突出景象壮观，竞争激烈；万类：突出大自然的五彩缤纷；百侣：烈；万类：突出大自然的五彩缤纷；百侣：突出同学少年的人数之多。突出同学少年的人数之多。动词动词“染染”写出动态的变化过程，化静为写出动态的变化过程，化静为动。动。“击击”形象地写出了雄鹰矫健的身姿。形象地写出了雄鹰矫健的身姿。“翔翔”生动地写出了游鱼在水中自由自在、轻快自生动地写出了游鱼在水中自由自在、轻快自如的神态。如的神态。碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁碧云天，黄花地，北雁南飞，晓来谁染染霜霜林醉
9、？总是离人泪。林醉？总是离人泪。元元王实甫西厢记王实甫西厢记 长亭送别长亭送别 多组对比：多组对比：“万山红遍万山红遍”与与“漫江碧透漫江碧透”是颜色的对比；是颜色的对比；“鹰击长空鹰击长空”与与“鱼翔鱼翔浅底浅底”是动态的对比；风华正茂的是动态的对比；风华正茂的“同同学少年学少年”与被诗人视为粪土的与被诗人视为粪土的“万户侯万户侯”是明比，是明比，“万类万类”的自由与的自由与“民生民生”的的压抑是暗比。压抑是暗比。l3、峥嵘岁月图（、峥嵘岁月图（“忆忆”领起的七句）领起的七句）沁园春沁园春雪雪中的中的“风流人物风流人物”是怎样的人？是怎样的人？沁园春沁园春长沙长沙中的中的“同学少年同学少年”
10、可算是可算是“风流人物风流人物”吗？为什么？吗？为什么？风流人物：才华出众，对历史发展有巨大风流人物：才华出众，对历史发展有巨大影响的英雄豪杰。影响的英雄豪杰。包括词人在内的包括词人在内的“同学少年同学少年”，风华正茂，风华正茂，关心国家命运，是中国革命队伍的关心国家命运，是中国革命队伍的“中流中流砥柱砥柱”。l、中流击水图（最后三句）、中流击水图（最后三句）讨论：讨论：“中流击水中流击水”这一情景蕴含着词这一情景蕴含着词人怎样的感情？在全词中的作用？人怎样的感情？在全词中的作用？采取象征手法，形象表达一代革命青年采取象征手法，形象表达一代革命青年以天下为己任的凌云壮志，振兴中华以天下为己任的
11、凌云壮志，振兴中华的豪情，含蓄地回答了上阕提出的的豪情，含蓄地回答了上阕提出的“谁主沉浮谁主沉浮”的问题。的问题。l沁园春沁园春长沙长沙上阕：写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景上阕：写景，描绘了美丽壮观的湘江深秋景色，提出色，提出“荣枯兴衰荣枯兴衰”由谁来主宰的问题。由谁来主宰的问题。下阕：抒情，形象概括了世纪二三十年下阕：抒情，形象概括了世纪二三十年代进步青年的特征：以天下为己任，指点代进步青年的特征：以天下为己任，指点江山，豪情满怀。并回答了江山，豪情满怀。并回答了“谁主沉浮谁主沉浮”这一问题。这一问题。1、读下面两组描写秋景的诗句，试、读下面两组描写秋景的诗句，试着说说毛泽东笔下的秋景和中国传着说说毛泽东笔下的秋景和中国传统诗词中的秋景在感情色彩上有什统诗词中的秋景在感情色彩上有什么不同？为什么会有这样的不同？么不同？为什么会有这样的不同？悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木悲哉秋之为气也，萧瑟兮草木摇落而变衰。摇落而变衰。楚辞楚辞万里悲秋常做客，百年多病独万里悲秋常做客，百年多病独登台。登台。杜甫杜甫 登高登高已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助已觉秋窗秋不尽，那堪风雨助凄凉。凄凉。曹雪芹红楼梦曹雪芹红楼梦l一年一度秋风劲，不似春光，胜似春光。廖廓江天万里霜。采桑子.重阳(1929.10)l天高云淡,望断南飞雁。不到长城非好汉,屈指行程二万。清平乐.六盘山(1935.10)
