1、语文园地二【教学目标】 1.能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。2.积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。【教学重点】能用钢笔书写“狂、排”等8个字，注意执笔姿势，做到横平竖直，把字写得规范、端正、整洁。【教学难点】积累“秋高气爽、天高云淡”等9个与秋天有关的词语。【教具准备】 课件【教学过程】 板块一复习巩固，交流分享1.复习巩固：我们来回顾上节课所学知识，幻灯片出示描写四季的词语，大家齐读，哪位同学能用里面的一个词语来造句？2.歌曲引入（1）播放中国娃，学生聆听。（2）学生说说中国娃是怎样的中国人呢？学生自由发表看法：堂堂正正做
2、人、一清二白、行得稳、走得正3.师：（过渡）写字与做人也是一样的，也要堂堂正正、横平竖直。板块二 方法指导，规范书写幻灯片出示本节课要用钢笔写的字，观察结构。狂排铺票盖寒臂假1.观察要求写的生字，说说在写这些生字时应该注意什么？怎样才能把生字写好？2.学生交流，教师点拨重点生字。铺：不要忘写最后一笔点。臂：上宽下窄，下边“月”的撇变竖。（回忆月字旁的字，月字旁的字大多和身体部位有关）假：左中两部写在竖中线右侧，右部写在竖中线右侧。3.出示执笔姿势和坐姿口诀，提示同学们做好。写字姿势要注意，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，眼离书本一尺。头摆正，肩放平，两腿并排脚放平，看谁姿势最端正。 4.学生书写生
3、字，老师巡视指导。5.小结：我们在书写时，横画要写得平稳，竖画要写得端正。横平竖直，字就平稳端正。使用钢笔，注意执笔姿势和坐姿，把字写得规范、端正、整洁。（板书：书写规范横平竖直。）【设计意图】通过歌曲导入，让学生意识到书写与我们行为规范有所相关，明确书写的重要性，引导学生更好地用钢笔进行书写，。板块三 积累成语，拓展练习1.自由读一读日积月累中的词语，读准字音。2.课件出示词语，指名读。强调“爽”“染”是翘舌音，“累”在这里读li。秋高气爽天高云淡秋风习习一叶知秋金桂飘香层林尽染五谷丰登果实累累春华秋实3.想一想这些词语都是描写的什么季节？有分别描写季节的什么特点？（板书：日积月累描写秋天。
4、）第一行是描写秋天天气的词语，第二行是描写秋天植物的词语，第三行是描写秋天丰收景象的词语。4.选择一个词语说一说自己想象到的画面。5.把这些词语分类积累，加以补充。（1)适时关联“词句段运用”第一题中积累的描写秋天的四字词语。（2)在此基础上，请学生补充同类的词语。如：描写秋天天气的词语有“金风送爽”，描写秋天植物的词语有“丹桂飘香”“红叶似火”，描写秋天丰收景象的词语有“硕果累累”“瓜果飘香”。（3)拓展延伸，引发学生思考：还可以从哪些角度积累关于秋天的词语？如描写秋天动物的词语：北雁南飞、秋高马肥。【设计意图】引导学生在发现词语分类特点的基础上积累词语，同时引导学生养成主动积累、类化积累的习惯。6.课堂小结。本次的语文园地的学习，不仅总结了多种方法理解难懂词语的方法，还锻炼了我们的应用能力。积累了不少描写四季的词语，想象四季画面，提升我们语文欣赏能力。板书设计 多种方法理解词语 语文园地二书写规范横平竖直 日记月累描写秋天 课后反思成功之处：交流平台凸显单元主题目标，通过思维导图的形式，发散学生的思维，引导学生主动总结不理解的词语的方法，先在小组内进行梳理、归纳，后在小组间进行交流，掌握理解词语的方法。不足之处：书写提示是进入三年级第一次出现使用钢笔的要求，教学时要引导学生观察、模仿，树立正确的书写意识，养成良好的书写习惯。
