1、每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵每个日落的黄昏，每个月圆的夜晚，每阵歌楼的雨点，每阵西风里断雁的叫声，都会牵动诗人的的情感神经，都会勾起西风里断雁的叫声，都会牵动诗人的的情感神经，都会勾起诗人的无限感慨，诗人们都会把难以排遣的各种情感诉诸笔诗人的无限感慨，诗人们都会把难以排遣的各种情感诉诸笔端，于是我们便能欣赏到那一首首或凄婉或深沉或怅惘的诗端，于是我们便能欣赏到那一首首或凄婉或深沉或怅惘的诗歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤，那无尽的感歌，感受着诗人那绵绵的思念，那柔美的哀伤，那无尽的感慨。今天我们来学习将深刻体验到的生命理念、立场、情感，慨。今天我们来学习将深刻体
2、验到的生命理念、立场、情感，倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸成一幅幅真实而倾注、融贯到精心选择的生命意象中，雕铸成一幅幅真实而顽强的生命图画的一首短诗峨日朵雪峰之侧。顽强的生命图画的一首短诗峨日朵雪峰之侧。昌昌 耀耀教学目标教学目标 理解诗歌的语言表达技巧，培养学生语言建构与理解诗歌的语言表达技巧，培养学生语言建构与运用能力。运用能力。分析诗人的立意方向与构思艺术，让学生的思维分析诗人的立意方向与构思艺术，让学生的思维得到发展与提升。得到发展与提升。诗歌的意象与意境，探究诗歌的内容，培养学生诗歌的意象与意境，探究诗歌的内容，培养学生的审美鉴赏与创造能力。的审美鉴赏与创造能力。了解了解诗歌
3、古今发展发过程，分析新诗的特色，培诗歌古今发展发过程，分析新诗的特色，培养学生的文化传承与理解能力。养学生的文化传承与理解能力。原名王昌耀，诗人，籍贯湖南桃源。原名王昌耀，诗人，籍贯湖南桃源。19361936年年6 6月月2727日生于湖南常德市一个有着七个兄弟姐妹的大日生于湖南常德市一个有着七个兄弟姐妹的大家庭。早年丧母家庭。早年丧母，父亲王其桂和伯父王其梅父亲王其桂和伯父王其梅，从从青年时代即投身革命。父亲王其桂曾任薄一波领青年时代即投身革命。父亲王其桂曾任薄一波领导的抗日决死队的指导员，后去延安抗日军政大导的抗日决死队的指导员，后去延安抗日军政大学。伯父王其梅早年即为中共党员，曾是北京学
4、。伯父王其梅早年即为中共党员，曾是北京“一二一二九九”学生运动的组织者之一。学生运动的组织者之一。作者介绍作者介绍昌耀昌耀19361936200020001950 1950 年年 4 4 月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖月参加中国人民解放军，任宣传队员。同年，响应祖国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作国号召，赴朝鲜参加抗美援朝。期间，推出处女作人桥人桥，从，从此与诗歌艺术结下不解之缘。此与诗歌艺术结下不解之缘。1953 1953 年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。年，在朝鲜战场上负伤后转入河北省荣军学校读书。1954 1954 年开始发表诗作。年开始发表诗作。
5、1955 1955 年调青海省文联。年调青海省文联。1958 1958 年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。年被划成右派。后颠沛流离于青海垦区。1979 1979 年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。年平反。后调任中国作协青海分会专业作家。作者经历作者经历作品介绍作品介绍【主要作品主要作品】慈航慈航斯人斯人划呀，划呀，父亲们！划呀，划呀，父亲们！大山的囚徒大山的囚徒 一百头雄牛一百头雄牛 一个中一个中国诗人在俄罗斯国诗人在俄罗斯峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧 意意绪绪、哈拉库图哈拉库图 一十一枝红玫瑰一十一枝红玫瑰 ；诗集诗集:昌耀抒情诗集昌耀抒情诗集命运之书命运之书一个一个挑战的旅行者步行
6、在上帝的沙盘挑战的旅行者步行在上帝的沙盘昌耀的昌耀的诗诗等；等；2000 2000 年诗人过世后有年诗人过世后有昌耀诗歌总集昌耀诗歌总集行世。行世。昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地昌耀在中国新诗史上是一座高峰，其历史地位已为人共识。位已为人共识。他的诗以张扬生命在深重困境他的诗以张扬生命在深重困境中的亢奋见长，感悟和激情融中的亢奋见长，感悟和激情融于凝重、壮美的意象之中，将于凝重、壮美的意象之中，将饱经沧桑的情怀、古老开阔的饱经沧桑的情怀、古老开阔的西部人文背景、博大的生命意西部人文背景、博大的生命意识，构成协调的整体。诗人后识，构成协调的整体。诗人后期的诗作趋向反思静悟，语言期的诗作趋
7、向反思静悟，语言略趋平和，有很强的知性张力，略趋平和，有很强的知性张力，形成宏大的诗歌个性。形成宏大的诗歌个性。这首诗创作于这首诗创作于19621962年年8 8月，是时代、社会月，是时代、社会、政治、意识形态等等外在因素刺激诗人政治、意识形态等等外在因素刺激诗人后后，引发起诗人的心理反应而产生的具引发起诗人的心理反应而产生的具有鲜明整体象征特点的一首短诗。这首有鲜明整体象征特点的一首短诗。这首诗最后完成在诗最后完成在19831983年，那是一个思想解年，那是一个思想解放的年代。这也体现了诗人已经从一个放的年代。这也体现了诗人已经从一个“英雄英雄”的年代大步跨入了一个真正的的年代大步跨入了一个
8、真正的“人人”的年代。的年代。写作背景写作背景20世纪80年代初，昆明妇女烫头发这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感怀这首诗写的是作者在登峰途中的体验与感怀。诗题交代了作者所处的位置。诗题交代了作者所处的位置。解题解题峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨日朵雪峰在青海海北藏族自治州内，是祁连山脉的一座无名山，靠近祁连县峨堡镇，山顶终年积雪。作者在诗中借称这座山为峨堡镇，山顶终年积雪。作者在诗中借称这座山为“峨日朵雪峰峨日朵雪峰”。峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧品读诗文品读诗文我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底渗出
9、。呵，真渴望有一只雄鹰或雪豹与我为伍。在锈蚀的岩壁；但有一只小得可怜的蜘蛛与我一同默享着这大自然赐予的快慰。这是我此刻仅能征服的高度了：我小心地探出前额，惊异于薄壁那边朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳正决然跃入一片引力无穷的 山海。石砾不时滑坡，引动棕色深渊自上而下的一派嚣鸣，像军旅远去的喊杀声。1962年 8 月 2 日初稿1983年 7 月 27 日删定昌耀诗歌首句说：诗歌首句说：“这是我此刻仅能征服的高度了。这是我此刻仅能征服的高度了。”怎样理解怎样理解“此刻此刻”和和“仅仅”两个词的含义？分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。两个词的含义？分析鉴赏这句诗的内容与表达技巧。文本解析文本解析1 1“
10、此刻此刻”和和“仅仅”两个词暗示了多重意思：这高度并非两个词暗示了多重意思：这高度并非“一览众山小一览众山小”的的“绝绝顶顶”，却是，却是“我我”尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或尽了自己的全部努力所达到的；这并不意味着将来（或“下下一刻一刻”）“我我”不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟不能达到新的高度，也不意味着此刻的高度微不足道，这毕竟已是一次历尽艰辛的征服。已是一次历尽艰辛的征服。这是个判断句，这是个判断句，暗示了暗示了“我我”身后已经陆续征服了从前的那些高度，暗示身后已经陆续征服了从前的那些高度，暗示了了“我我”的目标与的目标与“我我”的努力之间的差距
11、，暗示了某种的努力之间的差距，暗示了某种“先喘口气先喘口气”的决定。的决定。诗人为什么惊异于诗人为什么惊异于“太阳正决然跃入一片引力无穷的山海太阳正决然跃入一片引力无穷的山海”？文本解析文本解析2 2诗人认为，诗人认为，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，眼前的景物仿佛是一切艰辛的一种报偿，“我我”吃惊地看到吃惊地看到一派壮丽的雪峰落日景象，一个宛转重叠绵密奇崛的长句，写那太阳彷一派壮丽的雪峰落日景象，一个宛转重叠绵密奇崛的长句，写那太阳彷徨久之终于突然向一片山海跃入。还未见过有人把落日的张力和动势如徨久之终于突然向一片山海跃入。还未见过有人把落日的张力和动势如此精炼地组织在一个句子之中。长句
12、极易写得或累赘或松散或拖沓，而此精炼地组织在一个句子之中。长句极易写得或累赘或松散或拖沓，而这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。这里意象的密度却显示了诗人锤炼的功力。诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？诗人在作品中是怎样呈现视觉形象与听觉形象的？文本解析文本解析3 3在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动在辉煌的视觉形象之上，诗人又叠加上一个宏大的听觉形象，滑坡的石砾引动深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡深渊的嚣鸣，如军旅的杀声渐远而去。这一音响的叠加使落日更显壮观。滑坡的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相
13、反。于是视听合一的的动势与落日的动势都是下坠的，与攀登者的动势正好相反。于是视听合一的效果就不单产生审美意义上的效果就不单产生审美意义上的“崇高崇高”，而且在读者的生理上引发一种紧张。，而且在读者的生理上引发一种紧张。那一片那一片“引力无穷的山海引力无穷的山海”事实上也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响事实上也在竭力使我下坠。千军万马般的厮杀声响在在“我我”身旁向深渊身旁向深渊“自上而下自上而下”地远去时，地远去时，“我我”在这个高度上的坚持就在这个高度上的坚持就决非易事。决非易事。“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌鞋底我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙血滴，从撕裂的千层掌
14、鞋底渗出。渗出。”这句诗有怎样的寓意？请简要分析。这句诗有怎样的寓意？请简要分析。文本解析文本解析4 4【寓意寓意】日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时登山勇士的生命体验。士的生命体验。【分析分析】诗句由诗句由“我我”眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入眼中的壮观景象转入自身状态的描述：手指插入岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏岩缝，血滴渗出鞋底，也就是说，日落和滑坡都不是悠闲者赞叹或观赏的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。的对象，而是此时此地贴身绝壁的登山勇士的生命体验。峨日朵雪
15、峰之侧峨日朵雪峰之侧中诗人突然给出一个中诗人突然给出一个“特写镜头特写镜头”:“:“但有一只但有一只小得可怜的蜘蛛小得可怜的蜘蛛”。这只蜘蛛有何内涵。这只蜘蛛有何内涵?文本解析文本解析5 5 诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险，诗歌第一节重点写征服自然的困难与危险，第二节写脱离险境后，第二节写脱离险境后，诗人体诗人体会到征服自然的成就感，会到征服自然的成就感，因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。因此渴望与雄鹰、雪豹这些征服自然的勇者为伍。但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个但小蜘蛛的出现，使前一诗节的辉煌壮丽不流于虚矫浮饰，使之凝定在一个谦卑而坚毅的高度
16、之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，谦卑而坚毅的高度之上，诗人也由此领悟到：在大自然面前众生是平等的，个体生命在个体生命在“默享着这大自然赐予的快慰默享着这大自然赐予的快慰”之时，是没有大小之分的。之时，是没有大小之分的。与前一诗节的宏阔与与前一诗节的宏阔与“嚣鸣嚣鸣”相对照，相对照，“可怜可怜”与与“默享默享”两个词甚具分量。两个词甚具分量。它们对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多它们对生命的热爱、对生命力的赞颂，全由这只小小的蜘蛛得到表露。很多时候时候，不起眼的细小意象比司空见惯的，不起眼的细小意象比司空见惯的“波澜壮阔波澜壮阔”更有力量。更有力量。
17、观照诗人境况，联系时代背景，结合诗句，谈谈你对观照诗人境况，联系时代背景，结合诗句，谈谈你对峨日朵雪峰峨日朵雪峰之侧之侧一诗内容主旨的理解。一诗内容主旨的理解。文本解析文本解析6 6 诗人王昌耀诗人王昌耀1950 年参军年参军，曾参加战斗曾参加战斗，负伤致残负伤致残，1955年赴青海参年赴青海参加大西北开发，加大西北开发，1957年被定为年被定为“右派右派”。受受“大跃进大跃进”思想影响，思想影响，60年代初我们国家存在一种狂热、迷乱、肤年代初我们国家存在一种狂热、迷乱、肤浅、喧嚣的精神风貌，那种对理想追求的热情和热爱往往遭到拒绝。浅、喧嚣的精神风貌，那种对理想追求的热情和热爱往往遭到拒绝。诗
18、人在这种社会大环境中，凭着一份清醒和理智，开始打量和思考时诗人在这种社会大环境中，凭着一份清醒和理智，开始打量和思考时代与现实。代与现实。“朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳朝向峨日朵之雪彷徨许久的太阳/正决然跃入一片引力无穷的正决然跃入一片引力无穷的/山山山海。山海。”“”“太阳太阳”跃入山海，跃入山海，时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱时代从泛滥的狂热、廉价的乐观中摆脱出来，出来，只能有只能有“滑坡滑坡”的下场。虽然仍旧的下场。虽然仍旧“一派嚣鸣一派嚣鸣”和一片和一片“喊杀喊杀声声”，但这是，但这是“自上而下自上而下”，是是“滑坡滑坡”，是是“远去远去”，是时代是时代归于冷寂和沉闷以及随之而来的
19、清醒和理智之前的归于冷寂和沉闷以及随之而来的清醒和理智之前的“绝响绝响”。“我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。我的指关节铆钉一样揳入巨石的罅隙。/血滴血滴，从撕裂的千层掌鞋从撕裂的千层掌鞋底渗出。底渗出。”诗人昌耀并没有与时代一同诗人昌耀并没有与时代一同“滑坡滑坡”，而是在峨日朵雪而是在峨日朵雪峰之侧站稳了自己的高度。峰之侧站稳了自己的高度。“但有一只小得可怜的蜘蛛但有一只小得可怜的蜘蛛/与我一同默享着这大自然赐予的与我一同默享着这大自然赐予的/快快慰。慰。”彰显诗人精神空间的不是彰显诗人精神空间的不是“雄鹰或雪豹雄鹰或雪豹”而是而是“一只小得可怜一只小得可怜的蜘蛛的蜘蛛”，尽管尽管“蜘蛛蜘蛛
20、”如同诗人一样渺小，如同诗人一样渺小，却是精神高度的坚守却是精神高度的坚守者，者，这正是诗人坚定理想追求、绝不随波逐流的呐喊。这正是诗人坚定理想追求、绝不随波逐流的呐喊。板书小结板书小结峨日朵雪峰之侧峨日朵雪峰之侧攀登者攀登者小蜘蛛小蜘蛛所见所见所闻所闻所感所感落日山海落日山海嚣鸣嚣鸣快慰快慰共享快慰共享快慰守住高度守住高度 沧桑情怀沧桑情怀昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种昌耀是一个孤独的诗人，他自始自终有着一种震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是震动人心的忧郁和伤感，而隐藏在这背后的是诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。在这首诗人对生命本真与尊严的追寻和捍卫。在这首诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎诗中，诗人似乎是一个冷静的旁观者，又似乎是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始是一个积极的生命体验者，他在这首诗中开始他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自他的征服之旅，继而完成旅途。继而完成了自我超越我超越结结 语语
