1、念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古苏轼苏轼学习目标学习目标1.1.了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景。了解豪放词的风格特点，背了解苏轼的生平、思想和这首词的写作背景。了解豪放词的风格特点，背诵并默写本词。诵并默写本词。2.2.诵读本词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的音韵诵读本词，体会词作将写景、咏史、抒情融为一体的写法，品味词的音韵美。美。3.3.感受苏轼旷达洒脱、豁达坚忍、积极乐观地面对人生的情怀。正确理解感受苏轼旷达洒脱、豁达坚忍、积极乐观地面对人生的情怀。正确理解“人生如梦人生如梦”的思想内涵。的思想内涵。苏轼（苏轼（10371037年年1 1月月8 8日日-1101-
2、1101年年8 8月月2424日），日），字子瞻、和仲，号铁冠道人、字子瞻、和仲，号铁冠道人、东坡居士东坡居士，世称苏东，世称苏东坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍坡、苏仙，眉州眉山（今四川省眉山市）人，祖籍河北栾城，河北栾城，北宋著名文学家、书法家、美食家、画北宋著名文学家、书法家、美食家、画家，历史治水名人。家，历史治水名人。北京大学教授、引碑入草开创北京大学教授、引碑入草开创者李志敏评价：者李志敏评价：“苏轼是全才式的艺术巨匠。苏轼是全才式的艺术巨匠。”父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称父苏洵、弟苏辙都是著名古文学家，世称“三三苏苏”。苏轼、苏辙名字的由来苏轼、苏辙名字的由来
3、 苏轼的父亲苏洵专门写了一篇文章苏轼的父亲苏洵专门写了一篇文章-名二子说名二子说,从苏轼和苏辙从苏轼和苏辙的名字入手来分析、告诫他们将来应该怎么做人。文章里说，车上的车轮、的名字入手来分析、告诫他们将来应该怎么做人。文章里说，车上的车轮、车辐、车盖、车轸都是有用处的部件，有个小部件好像没太大的用处，它叫车辐、车盖、车轸都是有用处的部件，有个小部件好像没太大的用处，它叫轼轼(车子前方的一根横木。人要坐在车子里车子前方的一根横木。人要坐在车子里,有时候车子颠簸得比较厉害，可有时候车子颠簸得比较厉害，可以抓一把那横木，但大多数情况下那根横木没什么用处以抓一把那横木，但大多数情况下那根横木没什么用处)
4、，看起来没什么用，看起来没什么用，可是要少了这根横木可是要少了这根横木,车子的结构就不完整了。起名车子的结构就不完整了。起名“苏轼苏轼”，是希望他像，是希望他像“轼轼”一样不显山露水，不锋芒毕露一样不显山露水，不锋芒毕露;为人老老实实为人老老实实,安守本分。安守本分。而而“辙辙”呢呢?辙是车轮子压出的印儿，苏洵希望苏辙像车轮印一样能辙是车轮子压出的印儿，苏洵希望苏辙像车轮印一样能够妥善地处理祸与福的关系。苏洵太了解这两个儿子了，他对这两个儿子名够妥善地处理祸与福的关系。苏洵太了解这两个儿子了，他对这两个儿子名字的分析，恰恰在他们后来的人生道路上得到了印证。字的分析，恰恰在他们后来的人生道路上得
5、到了印证。散文散文与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一与欧阳修并称欧苏，唐宋八大家之一诗诗与黄庭坚并称苏黄与黄庭坚并称苏黄 词词与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人与辛弃疾并称苏辛，豪放词创始人书法书法为宋初四大书法家之一为宋初四大书法家之一 ，苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄），苏、黄（庭坚）、米（芾）、蔡（襄）绘画绘画“朱竹朱竹”别具一格别具一格文学理论文学理论 提出写文章要如提出写文章要如“行云流水行云流水”的文艺观的文艺观 旷旷世世奇奇才才(清清)陈延焯白雨斋词话陈延焯白雨斋词话：“人知东坡古诗、古文卓绝百代，不知人知东坡古诗、古文卓绝百代，不知东坡之词尤出诗文之右东坡之词尤出诗文之右。”一、苏
6、轼的词学主张一、苏轼的词学主张1 1、在理论上破除了、在理论上破除了诗尊词卑诗尊词卑的观念，认为诗词同源，本属一体，词为的观念，认为诗词同源，本属一体，词为“诗之苗裔诗之苗裔”。2 2、提出词、提出词“自是一家自是一家”二、苏词的艺术贡献二、苏词的艺术贡献“以诗为词以诗为词”1 1、扩大词的表现功能，同诗一样达到、扩大词的表现功能，同诗一样达到“无意不可入，无事不可言无意不可入，无事不可言”的的程度。程度。2 2、彻底打破了柔媚香软的单一词风，在婉约之外，另树、彻底打破了柔媚香软的单一词风，在婉约之外，另树豪放豪放与与旷达旷达两两种词的风格类型。种词的风格类型。苏 词(一一)豪放风格豪放风格苏
7、轼创作了一系列具有苏轼创作了一系列具有豪迈奔放、恢宏刚健豪迈奔放、恢宏刚健风格的词，使豪放风格正风格的词，使豪放风格正式成为词中一品。式成为词中一品。(二二)旷达风格旷达风格苏词中的豪放风格，虽影响较大，但数量较少，并非苏词的主要风格。苏词中的豪放风格，虽影响较大，但数量较少，并非苏词的主要风格。最能代表苏轼思想性格的，是表现其最能代表苏轼思想性格的，是表现其超尘脱俗、通脱豁达、潇洒飘逸、乐超尘脱俗、通脱豁达、潇洒飘逸、乐观开朗的旷达词观开朗的旷达词。旷达词的思想表现方法：旷达词的思想表现方法：忘掉自我，将忘掉自我，将自我化入到大自然自我化入到大自然中，从而得到超脱。中，从而得到超脱。扩大自我
8、，充实内心，从而包容万物，扩大自我，充实内心，从而包容万物，超脱世俗超脱世俗。向往归隐向往归隐，从而与尘俗隔绝，有时以饮酒谈禅麻醉自己。，从而与尘俗隔绝，有时以饮酒谈禅麻醉自己。苏词风格苏词风格厘清流派 东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：东坡在玉堂日，有幕士善歌，因问：“我词何如柳七？我词何如柳七？”对曰：对曰：“柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌柳郎中词只合十七八女郎，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月，学学士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱士词须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱大江东去大江东去。”公为之绝倒。公为之绝倒。南宋俞文豹吹剑续录南宋俞文豹吹剑续录婉约词描绮景抒柔情，豪放词造奇景
9、抒豪情婉约词描绮景抒柔情，豪放词造奇景抒豪情1 1、思想儒释道合一、思想儒释道合一他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的他以儒家积极入世的思想从政，立志做一个经世济民的人物。他又以释、道二家超脱物外、与世无争的思想处置人人物。他又以释、道二家超脱物外、与世无争的思想处置人生忧患，故而在任何逆境中都能随遇而安。生忧患，故而在任何逆境中都能随遇而安。2 2、性格：乐观、幽默、豪放、性格：乐观、幽默、豪放思想性格思想性格苏轼于宋仁宗景祐三年苏轼于宋仁宗景祐三年 （10371037年）出生于眉州眉山，年）出生于眉州眉山，是初唐大臣是初唐大臣苏味道苏味道之后。之后。苏轼其名苏轼其名“轼轼”原意
10、为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意原意为车前的扶手，取其默默无闻却扶危救困，不可或缺之意。嘉祐元年（嘉祐元年（10561056年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试，于嘉祐年），苏轼首次出川赴京，参加朝廷的科举考试，于嘉祐二年（二年（10571057年）进京应试。年）进京应试。突然传来苏轼、苏辙的母亲病故的噩耗。二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年突然传来苏轼、苏辙的母亲病故的噩耗。二兄弟随父回乡奔丧。嘉祐四年 （10591059年）十月，守丧期满回京。嘉祐六年（年）十月，守丧期满回京。嘉祐六年（10611061年），苏轼应中制科年），苏轼应中制科 考试，即通常所谓的考试，即通常所
11、谓的“三年京察三年京察”，入第三等，为，入第三等，为“百年第一百年第一”，授大理授大理评事、签书凤翔府判官评事、签书凤翔府判官。四年后还朝，任判登闻鼓院。四年后还朝，任判登闻鼓院。苏轼的仕途之路初苏轼的仕途之路初期很顺利。期很顺利。苏轼策论的题目是苏轼策论的题目是刑赏忠厚之至论刑赏忠厚之至论“皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。皋陶为士，将杀人。皋陶曰杀之三，尧曰宥之三。”“何必知道出处！何必知道出处！”欧阳修赞欧阳修赞“此人可谓善读书，善用书，他日此人可谓善读书，善用书，他日文章必独步天下文章必独步天下。”名动京师名动京师作者生平苏轼少负才名，博通经史。宋嘉佑二年（苏轼少负才名，博通
12、经史。宋嘉佑二年（10571057年）中进士，任凤翔年）中进士，任凤翔府签判府签判,后曾任官礼部尚书，翰林学士等职。然因后曾任官礼部尚书，翰林学士等职。然因新旧党争，屡遭贬抑新旧党争，屡遭贬抑，出任出任杭州、密州、徐州、湖州杭州、密州、徐州、湖州等地方官；此间，其于抗洪灭蝗、赈贫救等地方官；此间，其于抗洪灭蝗、赈贫救孤诸方面颇多政绩。后又因作诗孤诸方面颇多政绩。后又因作诗“讪谤朝政讪谤朝政”，被构陷入狱，出狱后贬，被构陷入狱，出狱后贬。此后几经起落，再贬。此后几经起落，再贬惠州、琼州惠州、琼州，一直远放到儋州（今海南儋，一直远放到儋州（今海南儋县），从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到元
13、符三年宋徽宗县），从此随缘自适，过着读书作画的晚年生活。直到元符三年宋徽宗即位，才遇赦北归。建中靖国元年（即位，才遇赦北归。建中靖国元年（11011101年）七月死于常州。年）七月死于常州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。问汝平生功业，黄州惠州儋州。元丰二年（元丰二年（10791079年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，年），四十三岁的苏轼被调为湖州知州。上任后，他即给神宗写了一封他即给神宗写了一封湖州谢表湖州谢表，这本是例行公事，但苏轼是诗人，这本是例行公事，但苏轼是诗人，笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己笔端常带感情，即使官样文章，也忘不了加上点个人色彩，说自己
14、“愚不适时，难以追陪新进愚不适时，难以追陪新进”，“老不生事或能牧养小民老不生事或能牧养小民”，这些话，这些话被新党利用，说他被新党利用，说他“愚弄朝，妄自尊大愚弄朝，妄自尊大”、“衔怨怀怒衔怨怀怒”、“指斥乘指斥乘舆舆”、“包藏祸心包藏祸心”，又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠又讽刺政府，莽撞无礼，对皇帝不忠，如此大，如此大罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为罪可谓死有余辜。他们从苏轼的大量诗作中挑出他们认为隐含讥讽之隐含讥讽之意意的句子，一时间，的句子，一时间，朝廷内一片倒苏之声朝廷内一片倒苏之声。七月二十八日，上任才三个月的苏轼被七月二十八日，上任才三个月的苏轼被御史台的吏卒
15、逮捕御史台的吏卒逮捕，解往，解往京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的京师，受牵连者达数十人。这就是北宋著名的“乌台诗案乌台诗案”。（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。（乌台，即御史台，因其上植柏树，终年栖息乌鸦，故称乌台）。乌台诗案乌台诗案乌台诗案这一巨大打击成为乌台诗案这一巨大打击成为苏轼一生的转折点苏轼一生的转折点。新党们非要置苏轼。新党们非要置苏轼于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政见相同的许多于死地不可，救援活动也在朝野同时展开。不但与苏轼政见相同的许多元老纷纷上书，连一些变法派的有识之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安元老纷纷上书，连一些变法派的有识
16、之士也劝谏神宗不要杀苏轼。王安石当时退休金陵，也上书说：石当时退休金陵，也上书说：“安有圣世而杀才士乎？安有圣世而杀才士乎？”在大家努力下，在大家努力下，这场诗案就因王安石这场诗案就因王安石“一言而决一言而决”，苏轼得到从轻发落，贬为，苏轼得到从轻发落，贬为黄州（今黄州（今湖北黄冈）团练副使湖北黄冈）团练副使，“本州安置本州安置”，受当地官员监视。苏轼下狱一百，受当地官员监视。苏轼下狱一百零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下零三日，险遭杀身之祸。幸亏宋太祖赵匡胤时定下不杀士大夫不杀士大夫的国策，的国策，他才算躲过一劫。他才算躲过一劫。本文写于苏轼任黄州团练副使时，游览黄州赤壁矶时创作的
17、。本文写于苏轼任黄州团练副使时，游览黄州赤壁矶时创作的。注意：赤壁矶并非赤壁之战的古战场。注意：赤壁矶并非赤壁之战的古战场。怀古诗怀古诗 是中国古代诗词中内容、思想较沉重的作品。主要是以历史事件、是中国古代诗词中内容、思想较沉重的作品。主要是以历史事件、历史人物、历史陈迹为题材，历史人物、历史陈迹为题材，借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到借登高望远、咏叹史实、怀念古迹来达到感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今感慨兴衰、寄托哀思、托古讽今等目的。这类诗由于多写古人往事，且等目的。这类诗由于多写古人往事，且多用典故，手法委婉多用典故，手法委婉。结构结构：读古书、临古迹：读古书、临古迹 思古人、忆古事思古
18、人、忆古事 讽今朝、讽今朝、抒己志抒己志 意象意象：人物、事件、陈迹：人物、事件、陈迹 内容内容：国运衰微：国运衰微 讽刺统治者昏庸腐朽讽刺统治者昏庸腐朽 昔盛今衰昔盛今衰 壮志难酬壮志难酬 手法手法：用典、今昔对比、借古讽今、吊古伤今：用典、今昔对比、借古讽今、吊古伤今 语言语言：含蓄蕴藉、雄浑壮阔、沉郁：含蓄蕴藉、雄浑壮阔、沉郁念奴娇念奴娇 苏轼赤壁怀古赤壁怀古 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，
19、一尊还酹江月。读诗明意解情读诗明意解情鉴赏方法鉴赏方法1 1、写了什么意象？描绘了一幅什么样的画面？、写了什么意象？描绘了一幅什么样的画面？2 2、营造了怎么样的意境？、营造了怎么样的意境？3 3、塑造了怎样的诗人形象？、塑造了怎样的诗人形象？4 4、表达了作者怎样的情感？、表达了作者怎样的情感？5 5、作者运用了哪些艺术手法？、作者运用了哪些艺术手法？人和事人和事赏析上阕写景赏析上阕写景 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。江山如画，一时多少豪杰。大江（长江）东去，浪淘（冲洗）尽，千古风流人物。故垒（旧时军队营垒的遗迹）西边，人道是
20、，三国周郎（周瑜）赤壁。乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪（比喻浪花）。江山如画，一时多少豪杰。滚滚长江水向东奔流而去，千百年来，奔腾不息的波浪淘尽了多少杰出的英雄人物。旧时营垒的西边，有人说，那是三国时周郎（大破曹军的）赤壁。（只见）陡峭纷乱的石壁直插云霄，汹涌澎湃的巨浪拍打江岸，激起的浪花好似千万堆白雪。江山壮美如画，一时间涌现了多少英雄豪杰（为它竞相而死）。1.1.哪些字用的好？好在哪里？哪些字用的好？好在哪里？2 2.上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？有什么作用？有什么作用？1.1.哪些字用的好？好在哪里？哪些字用的好？好在哪里？乱：乱：岩石形状险怪岩
21、石形状险怪穿：穿：山崖陡峭高峻山崖陡峭高峻惊：惊：巨浪汹涌澎湃巨浪汹涌澎湃拍：拍：惊涛强劲有力惊涛强劲有力卷：卷：波涛翻滚磅礴波涛翻滚磅礴雪：雪：浪花洁白如雪浪花洁白如雪比喻比喻动静动静绘形绘形绘色绘色陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江陡峭的山崖散乱地高插云霄，汹涌的骇浪猛烈地搏击着江岸，滔滔的江流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从流卷起千万堆澎湃的雪浪。这种从不同角度不同角度而又诉诸于而又诉诸于不同感觉的不同感觉的浓墨健笔浓墨健笔的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动的生动描写，一扫平庸萎靡的气氛，把读者顿时带进一个奔马轰雷、惊心动魄的奇险境
22、界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。魄的奇险境界，使人心胸为之开扩，精神为之振奋。2 2.上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？上阕写了哪些意象？营造了怎样的氛围？有什么作用？有什么作用？大江大江 浪浪 故垒故垒 乱石穿空乱石穿空 惊涛拍岸惊涛拍岸 千堆雪千堆雪 词人词人通过通过一系列灵活运用的动词和比喻夸张的修辞，有一系列灵活运用的动词和比喻夸张的修辞，有动有静、绘形绘色，寥寥数笔便描绘出一幅惊心动魄、壮丽动有静、绘形绘色，寥寥数笔便描绘出一幅惊心动魄、壮丽雄奇等长江古战场图景。雄奇等长江古战场图景。营造营造出雄浑壮阔的意境，展现了自己博大的胸襟，并出雄浑壮阔的意境，展现了自己博大的胸襟，并为
23、下阕追怀英雄人物渲染了环境气氛，做好了为下阕追怀英雄人物渲染了环境气氛，做好了铺垫铺垫。江山如画，一时多少豪杰。总束上文，带起下片。总束上文，带起下片。“江山如画江山如画”，这明白精切、脱口而出的赞美，应是作者和读者从以上，这明白精切、脱口而出的赞美，应是作者和读者从以上艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的结论。艺术地提供的大自然的雄伟画卷中自然而然地得出的结论。“地灵人杰地灵人杰”，锦绣山河，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时锦绣山河，必然产生、哺育和吸引无数出色的英雄，三国正是人才辈出的时代：横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周代：
24、横槊赋诗的曹操，驰马射虎的孙权，隆中定策的诸葛亮，足智多谋的周公瑾公瑾真可说是真可说是“一时多少豪杰！一时多少豪杰！”人杰地灵下阙咏史抒怀下阙咏史抒怀 遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。羽扇纶巾，谈笑间，樯橹樯橹灰飞烟灭灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一人生如梦，一还还江月。江月。遥想公瑾当年，小乔初嫁了，遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发雄姿英发（姿容雄伟，英气勃（姿容雄伟，英气勃发）发）。羽扇纶巾羽扇纶巾（名作动，手持羽扇，头戴纶巾）（名作动，手持羽扇，头戴纶巾），谈笑间，谈笑间，樯
25、橹樯橹（曹操的战船）（曹操的战船）灰飞烟灭灰飞烟灭。故国故国（赤壁古战场）（赤壁古战场）神游，多情应笑我，神游，多情应笑我，早生早生华发华发（花白的头发）（花白的头发）。人生如梦，一人生如梦，一尊尊（同（同“樽樽”指酒杯）指酒杯）还还酹酹（将酒洒在地上，表示凭吊）（将酒洒在地上，表示凭吊）江月。江月。（我）不禁想起当年的周公瑾，（美丽的）小乔刚刚嫁给他，（他）姿容雄伟，（手持）羽扇，（头戴）纶巾，谈笑之间，（曹操的）战船便被烧的灰飞烟灭。如今我神游于当年的古战场，应笑我多愁善感，（以至于）过早地长出花白的头发。人生在世犹如大梦一场，还是洒一杯酒祭奠献给江中（伴我的）明月吧。据史载，建安三年东吴
26、孙策据史载，建安三年东吴孙策亲自迎请二十四岁亲自迎请二十四岁的周瑜，授予他的周瑜，授予他“建威中建威中郎将郎将”的职衔，并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在的职衔，并同他一齐攻取皖城。周瑜娶小乔，正在皖城战役胜利皖城战役胜利之时，之时，而后十年他才指挥了有名的而后十年他才指挥了有名的赤壁之战赤壁之战。此处把十年间的事集中到一起，在写。此处把十年间的事集中到一起，在写赤壁之战前，忽插入赤壁之战前，忽插入“小乔初嫁了小乔初嫁了”这一生活细节这一生活细节，以美人烘托英雄，更见以美人烘托英雄，更见出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡出周瑜的丰姿潇洒、韶华似锦、年轻有为，足以令人艳羡。据三
27、国志引江表传，当时周瑜指挥吴军用轻便战舰，装满燥荻据三国志引江表传，当时周瑜指挥吴军用轻便战舰，装满燥荻枯柴，浸以鱼油，诈称请降，驶向曹军，一时间枯柴，浸以鱼油，诈称请降，驶向曹军，一时间“火烈风猛，往船如箭，飞火烈风猛，往船如箭，飞埃绝烂，烧尽北船埃绝烂，烧尽北船。”词中只用词中只用“灰飞烟灭灰飞烟灭”四字，就将曹军的惨败情景形四字，就将曹军的惨败情景形容殆尽。容殆尽。作者从哪些角度刻画了他心中的英雄？如何刻画的？作者从哪些角度刻画了他心中的英雄？如何刻画的？小乔初嫁了小乔初嫁了家庭幸福美满家庭幸福美满雄姿英发雄姿英发形象英姿勃发形象英姿勃发羽扇纶巾羽扇纶巾装束儒雅潇洒装束儒雅潇洒谈笑间谈笑
28、间神态自信乐观神态自信乐观成就丰功伟绩成就丰功伟绩丰姿潇洒、英俊儒雅、丰姿潇洒、英俊儒雅、韶华似锦、年轻有为，韶华似锦、年轻有为，令人艳羡令人艳羡衬托衬托诗句诗句手法手法形象形象乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。雪。江山如画。江山如画。以壮景衬英雄以壮景衬英雄英雄豪杰英雄豪杰千古风流人物、一时多少豪杰千古风流人物、一时多少豪杰以英雄衬英雄以英雄衬英雄小乔初嫁了小乔初嫁了以美女衬英雄以美女衬英雄风流倜傥、意气风发风流倜傥、意气风发雄姿英发。羽扇纶巾雄姿英发。羽扇纶巾神态、外貌神态、外貌气宇不凡、英俊儒雅气宇不凡、英俊儒雅谈笑间，樯橹灰飞烟灭谈笑间，樯橹灰飞烟灭动作、夸张
29、动作、夸张从容不迫、运筹帷幄从容不迫、运筹帷幄n苏轼为什么写周瑜？苏轼为什么写周瑜？n苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。苏轼总结自己一生：问汝平生功业，黄州，惠州，儋州。黄州黄州惠州惠州儋州儋州常州常州4545岁被贬为黄州团练副使岁被贬为黄州团练副使5959岁被贬惠州岁被贬惠州6262岁被贬儋州岁被贬儋州6666岁卒于常州岁卒于常州周瑜周瑜年龄：年龄：3434生活：幸福美满生活：幸福美满外表：英俊儒雅外表：英俊儒雅职位：东吴都督职位：东吴都督际遇：功成名就际遇：功成名就苏轼苏轼年龄：年龄：4747生活：屡遭不幸生活：屡遭不幸外表：早生华发外表：早生华发职位：团练副使职位：团练副
30、使际遇：功业未就际遇：功业未就仰慕仰慕英雄英雄怀古怀古伤己伤己 情场官场战场，场场得意情场官场战场，场场得意 黄州惠州儋州，州州失意。黄州惠州儋州，州州失意。眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境，却同他振兴王朝的祈望和眼前的政治现实和词人被贬黄州的坎坷处境，却同他振兴王朝的祈望和有志报国的壮怀大相抵悟，所以当词人一旦有志报国的壮怀大相抵悟，所以当词人一旦从从“神游故国神游故国”跌入现实，就不跌入现实，就不免思绪深沉、顿生感慨免思绪深沉、顿生感慨，而情不自禁地发出，而情不自禁地发出自笑多情、光阴虚掷自笑多情、光阴虚掷的叹惋了。的叹惋了。仕路蹭蹬，壮怀莫酬仕路蹭蹬，壮怀莫酬，使词人过早地自感苍老
31、，这同年华方盛即卓有建树的，使词人过早地自感苍老，这同年华方盛即卓有建树的周瑜适成对照。周瑜适成对照。人生短暂，不必让种种人生短暂，不必让种种“闲愁闲愁”萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月萦回于心，还不如放眼大江、举酒赏月“一尊还酹江月一尊还酹江月”，玩味着这言近意远的诗句，一位，玩味着这言近意远的诗句，一位襟怀超旷、识度明达、襟怀超旷、识度明达、善于自解自慰的诗人善于自解自慰的诗人，仿佛就浮现在读者眼前。，仿佛就浮现在读者眼前。词的收尾，感情激流忽作一跌宕，犹如在高原阔野中奔涌的江水，偶遇词的收尾，感情激流忽作一跌宕，犹如在高原阔野中奔涌的江水，偶遇坎谷，略作回旋，随即继续流向旷远的前方。这
32、是坎谷，略作回旋，随即继续流向旷远的前方。这是历史与现状，理想与实际历史与现状，理想与实际经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映经过尖锐的冲突之后在作者心理上的一种反映，这种，这种感情跌宕感情跌宕，更使读者感，更使读者感到真实，从某种意义上说，更能引起读者的思考。到真实，从某种意义上说，更能引起读者的思考。念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物总起：大江东去，浪淘尽，千古风流人物写景写景故垒西边故垒西边周郎赤壁周郎赤壁乱石穿空乱石穿空惊涛拍岸惊涛拍岸过渡：江山如画，一时多少豪杰过渡：江山如画，一时多少豪杰写人写人周郎：雄姿英发，谈笑克敌周郎：雄姿英发，谈笑克敌词人：
33、早生华发词人：早生华发抒情：人生如梦，一尊还酹江月抒情：人生如梦，一尊还酹江月豁达、洒脱豁达、洒脱照应照应虚虚实实照应照应反衬反衬怀古伤今怀古伤今本文的抒情过程：本文的抒情过程：触景触景怀古怀古抒情抒情主题归纳主题归纳这首词上篇写景，下片咏史抒情。词人通过对长江壮美景色的这首词上篇写景，下片咏史抒情。词人通过对长江壮美景色的描绘，借对赤壁古战场的凭吊和对英雄人物才情、功业的追念，表描绘，借对赤壁古战场的凭吊和对英雄人物才情、功业的追念，表达了对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己年岁将老、仕达了对周瑜功业由衷的赞颂之情，也借此抒发了自己年岁将老、仕途失意、壮志难酬的无限感慨。途失意、壮志难
34、酬的无限感慨。题是怀古，意谓自己消磨壮心殆尽也。题是怀古，意谓自己消磨壮心殆尽也。开口开口“大江东去大江东去”二二 句，叹浪淘人物，是自己与周郎俱在内也。句，叹浪淘人物，是自己与周郎俱在内也。“故垒故垒”句至次句至次 阙阙“灰飞烟灭灰飞烟灭”句，俱就赤壁写周郎之事。句，俱就赤壁写周郎之事。“故国故国”三句，三句，是就周郎折到自己。是就周郎折到自己。“人生似梦人生似梦”二句，总结以应起二句。总而言二句，总结以应起二句。总而言之，题是赤壁，心实为已而发。周郎是宾，自己是主。之，题是赤壁，心实为已而发。周郎是宾，自己是主。借宾定主，借宾定主，寓主于宾寓主于宾。是主是宾，离奇变幻，细思方得其主意处。不
35、可但诵其。是主是宾，离奇变幻，细思方得其主意处。不可但诵其词，而不知其命意所在也。（黄苏蓼园词选）词，而不知其命意所在也。（黄苏蓼园词选）名家点评名家点评俞文豹吹剑续录：俞文豹吹剑续录：东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：东坡在玉堂，有幕士善讴。因问：“我词比柳七何如？我词比柳七何如？”对曰：对曰：“柳郎柳郎中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌中词，只好合十七八女孩儿，执红牙板，歌杨柳岸晓风残月杨柳岸晓风残月。学士词，学士词，须关西大汉，执铁板，唱须关西大汉，执铁板，唱大江东去大江东去。”公为之绝倒。公为之绝倒。课堂小结课堂小结念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古气象磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境气象磅礴
36、，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大界之宏大，是前所未有的。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英，是前所未有的。通篇大笔挥洒，却也衬以谐婉之句，英俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，俊将军与妙龄美人相映生辉，昂奋豪情与感慨超旷的思绪迭相递转，做到了庄中含谐，直中有曲。做到了庄中含谐，直中有曲。意义：它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发意义：它第一次以空前的气魄和艺术力量塑造了一个英气勃发的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，的人物形象，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，为用词体表为用词体表达重大的社会题材达重大的社会题材，开拓了新的道路，产生了重大影
37、响。，开拓了新的道路，产生了重大影响。素材一素材一 苏轼为官一任苏轼为官一任,造福一方造福一方 苏轼无论身处何职，都为官一任，造福一方。他任徐州知州时，苏轼无论身处何职，都为官一任，造福一方。他任徐州知州时，遇到百年不遇的洪水。他带领当地百姓和驻军坚守四十多天，后修遇到百年不遇的洪水。他带领当地百姓和驻军坚守四十多天，后修城墙、水坝城墙、水坝,保百姓平安。任杭州知州时，清淤泥、挖运河保百姓平安。任杭州知州时，清淤泥、挖运河,使杭州使杭州每一个地区都能喝到清水。杭州西湖的苏堤，就是当年利用浚挖的每一个地区都能喝到清水。杭州西湖的苏堤，就是当年利用浚挖的淤泥构筑并历经后世演变而形成的。在杭州城中心
38、众安桥建立了据淤泥构筑并历经后世演变而形成的。在杭州城中心众安桥建立了据说是中国最早的说是中国最早的“公立医院公立医院”安乐坊。即使任职于登州仅仅五天，安乐坊。即使任职于登州仅仅五天，他也为当地百姓办了两件好事他也为当地百姓办了两件好事:一是建议朝廷罢登州榷盐，废除食一是建议朝廷罢登州榷盐，废除食盐官卖政策盐官卖政策;二是建议整顿登州水军，加强海防，解除国家边患。二是建议整顿登州水军，加强海防，解除国家边患。适用话题适用话题:政绩与实干、官与民、造福后代等。政绩与实干、官与民、造福后代等。素材二素材二 跨过鸭绿江跨过鸭绿江:谱写一部震撼人心的国家英雄史诗谱写一部震撼人心的国家英雄史诗 作为纪念
39、中国人民志愿军出国作战作为纪念中国人民志愿军出国作战7070周年的重要作品，跨过鸭绿江周年的重要作品，跨过鸭绿江打开历史纵深，谱写了一部震撼人心的国家英雄史诗。抗美援朝战争的胜利，打开历史纵深，谱写了一部震撼人心的国家英雄史诗。抗美援朝战争的胜利，是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，正如剧中志愿军司令员彭德是中国人民站起来后屹立于世界东方的宣言书，正如剧中志愿军司令员彭德怀签完停战协定后向世界宣告怀签完停战协定后向世界宣告:“:“它雄辩地证明，西方侵略者几百年来只要在它雄辩地证明，西方侵略者几百年来只要在东方一个海岸上架起几门大炮就可霸占一个国家、征服一个民族的时代，一东方一个海岸上架起
40、几门大炮就可霸占一个国家、征服一个民族的时代，一去不复返了。去不复返了。”若问中国军人何以能战胜装备精良的美军，答案就在一幕幕若问中国军人何以能战胜装备精良的美军，答案就在一幕幕艰苦卓绝的战斗场面和一个个可歌可泣的细节里。如长津湖之战，美军陆艰苦卓绝的战斗场面和一个个可歌可泣的细节里。如长津湖之战，美军陆战一师师长史密斯坐着直升机侦察，还开枪试验是否有敌军潜伏雪地。打出战一师师长史密斯坐着直升机侦察，还开枪试验是否有敌军潜伏雪地。打出子弹后子弹后,他不见动静他不见动静,转身撒离。但直升机腾空的瞬间，一股殷红的鲜血从雪转身撒离。但直升机腾空的瞬间，一股殷红的鲜血从雪地喷出，顷刻染红了一片雪野，一
41、群披着白布的志愿军战士从雪中现身。原地喷出，顷刻染红了一片雪野，一群披着白布的志愿军战士从雪中现身。原来，为了不被美军发现，一名潜伏的战士虽被子弹击中来，为了不被美军发现，一名潜伏的战士虽被子弹击中,却未曾有一点呻吟或却未曾有一点呻吟或动弹。舍命卫国动弹。舍命卫国,众志成城，这就是英雄留给历史的壮歌众志成城，这就是英雄留给历史的壮歌!适用话题适用话题:铭记历史、个人与祖国、强与弱、正义与强权等铭记历史、个人与祖国、强与弱、正义与强权等。名句默写名句默写1.1.念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的词句念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的词句是是:，。2.2.苏轼念奴娇赤壁怀古
42、中苏轼念奴娇赤壁怀古中“，”两两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。3.3.苏轼念奴娇赤壁怀古中苏轼念奴娇赤壁怀古中“，”两两句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。句，收束了对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.4.苏轼念奴娇赤壁怀古中苏轼念奴娇赤壁怀古中“一句，写的是周瑜的儒将装一句，写的是周瑜的儒将装束，束，“”一句，表明了周瑜的赫赫战功。一句，表明了周瑜的赫赫战功。5.5.念奴娇赤壁怀古中词人感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句念奴娇赤壁怀古中词人感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句子是子是:，。6.6.苏轼在念奴娇赤壁怀古中
43、苏轼在念奴娇赤壁怀古中,用用“，”两句两句,表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。表达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。名句默写名句默写1.1.念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的词句是念奴娇赤壁怀古中既点题，又为周瑜出场营造声势的词句是:大江大江东去，浪淘尽，千古风流人物。东去，浪淘尽，千古风流人物。2.2.苏轼念奴娇赤壁怀古中苏轼念奴娇赤壁怀古中“惊涛拍岸惊涛拍岸，卷起千堆雪卷起千堆雪”两句，描写了骇两句，描写了骇浪搏击江岸的壮丽景色。浪搏击江岸的壮丽景色。3.3.苏轼念奴娇赤壁怀古中苏轼念奴娇赤壁怀古中“江山如画，一时多少豪杰江山如画，一时多少豪杰”两句，收束了两句，收束了
44、对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。对赤壁雄奇景物的描写，引起后面对历史的缅怀。4.4.苏轼念奴娇赤壁怀古中苏轼念奴娇赤壁怀古中“羽扇纶巾羽扇纶巾一句，写的是周瑜的儒将装束，一句，写的是周瑜的儒将装束，“檣橹灰飞烟灭檣橹灰飞烟灭”一句，表明了周瑜的赫赫战功。一句，表明了周瑜的赫赫战功。5.5.念奴娇赤壁怀古中词人感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句念奴娇赤壁怀古中词人感叹自己多愁善感，过早长出花白头发的句子是子是:多情应笑我，早生华发。多情应笑我，早生华发。6.6.苏轼在念奴娇赤壁怀古中苏轼在念奴娇赤壁怀古中,用用“人生如梦，一尊还酹江月人生如梦，一尊还酹江月”两句两句,表表达了岁月
45、虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。达了岁月虚度、只能借酒浇愁的无奈之感。7.7.苏轼在苏轼在念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以山崖外，还以“_，_”_”两句从声色方面写滔滔的江两句从声色方面写滔滔的江流。流。8.8.苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“_，_”_”两句，交代出指两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。挥赤壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。9.9.读书人的服饰是古诗文中相对独特的一个文化元素，在读书人的服饰是古诗文中相对独特的一个文化元素，在念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中，
46、苏轼用中，苏轼用“_”_”描写了儒将周瑜的装束；而在描写了儒将周瑜的装束；而在琵琶行琵琶行中，中，白居易也用白居易也用“_”_”刻画了自身的衣着，同时表达了自己怀才不遇、刻画了自身的衣着，同时表达了自己怀才不遇、壮志难酬的悲怆。壮志难酬的悲怆。10.10.念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中，诗人想象丰富，中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪卷起千堆雪”的其实是的其实是“_”_”，写景化静为动的是，写景化静为动的是“_”_”。11.11.念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中以中以“_”_”总括赤壁美景，又以总括赤壁美景，又以“_”_”写出写出词人酾酒临江的自我宽慰之情。词人酾酒临江的自我宽慰之情。12.12.苏
47、轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中，先写中，先写“_”_”，以美女衬英雄，以美女衬英雄，再用再用“_”_”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。7.7.苏轼在苏轼在念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的上片描写赤壁雄奇壮阔的景物，除写陡峭的山崖外，还以山崖外，还以“惊涛拍岸，卷起千堆雪惊涛拍岸，卷起千堆雪”两句从声色方面写滔滔的江流。两句从声色方面写滔滔的江流。8.8.苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中中“小乔初嫁了，雄姿英发小乔初嫁了，雄姿英发”两句，交代出指两句，交代出指挥赤壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。挥赤
48、壁之战的周瑜正值青春年少、春风得意之时。9.9.读书人的服饰是古诗文中相对独特的一个文化元素，在读书人的服饰是古诗文中相对独特的一个文化元素，在念奴娇赤壁怀古念奴娇赤壁怀古中，苏轼用中，苏轼用“羽扇纶巾羽扇纶巾”描写了儒将周瑜的装束；而在描写了儒将周瑜的装束；而在琵琶行琵琶行中，白居中，白居易也用易也用“江州司马青衫湿江州司马青衫湿”刻画了自身的衣着，同时表达了自己怀才不遇、刻画了自身的衣着，同时表达了自己怀才不遇、壮志难酬的悲怆。壮志难酬的悲怆。10.10.念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中，诗人想象丰富，中，诗人想象丰富，“卷起千堆雪卷起千堆雪”的其实是的其实是“惊涛拍岸惊涛拍岸”，写景化静为动的是，写景化静为动的是“乱石穿空乱石穿空”。11.11.念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中以中以“江山如画江山如画”总括赤壁美景，又以总括赤壁美景，又以“一尊还一尊还酹江月酹江月”写出词人酾酒临江的自我宽慰之情。写出词人酾酒临江的自我宽慰之情。12.12.苏轼苏轼念奴娇念奴娇赤壁怀古赤壁怀古中，先写中，先写“小乔初嫁了小乔初嫁了”，以美女衬英雄，再，以美女衬英雄，再用用“樯橹灰飞烟灭樯橹灰飞烟灭”，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。，以曹军惨败来突出周瑜英气勃发的形象。
