1、 教学内容n1、专业与专业对应的职业群n2、职业对从业者素养的要求n3、职业资格证书与职业生涯发展n4、树立正确的人才观一一 、专业和专业对应的职业群专业和专业对应的职业群我们学校设置了我们学校设置了哪些专业？哪些专业？一、一、专业和专业对应的职业群专业和专业对应的职业群一、中等职业学校专业设置的特点一、中等职业学校专业设置的特点1.专业设置的依据专业设置的依据中等职业学校专业是根据社会分工、经济建中等职业学校专业是根据社会分工、经济建设的需要而划分。设的需要而划分。2.专业设置的分类专业设置的分类 专业大类、专业、专门化。专业大类、专业、专门化。3.专业与职业的关系专业与职业的关系专业和职业
2、既有区别，又密切相关。专业和职业既有区别，又密切相关。一、一、专业和专业对应的职业群专业和专业对应的职业群二、中职生面对的两类职业群二、中职生面对的两类职业群1.适合中职生适合中职生横向横向发展的职业群：主要体现为首次就发展的职业群：主要体现为首次就业时择业面的拓宽或今后可能转岗的职业。业时择业面的拓宽或今后可能转岗的职业。如护理专业：医疗机构、母婴保健机构、疾病预防与如护理专业：医疗机构、母婴保健机构、疾病预防与控制机构、采供血机构、卫生检疫机构、医疗事故鉴控制机构、采供血机构、卫生检疫机构、医疗事故鉴定机构、基因鉴定机构中的定机构、基因鉴定机构中的护士护士等岗位。等岗位。平面设计专业毕业，
3、可以去应聘各类平面、网页设平面设计专业毕业，可以去应聘各类平面、网页设计相关岗位，广告行业、商品业、电商都需要设计计相关岗位，广告行业、商品业、电商都需要设计类人才类人才一、一、专业和专业对应的职业群专业和专业对应的职业群二、中职生面对的两类职业群二、中职生面对的两类职业群2.适合中职生适合中职生纵向纵向发展的职业群：主要体现为发展的职业群：主要体现为技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发技术等级和职务的提升，是中职生职业生涯发展潜在的岗位。展潜在的岗位。例如：平面设计师助理例如：平面设计师助理-设计师设计师-设计总监设计总监 问：问：企业中什么样的员企业中什么样的员工受欢迎？工受欢迎？二、
4、职业对从业者素养的要求 当总经理不在的时候当总经理不在的时候 在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初在某知名企业的招聘活动中，四位应聘者通过初试、面试、笔试，试、面试、笔试，“过五关斩六将过五关斩六将”，已经进入到，已经进入到最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想最后一关；由总经理亲自与他们谈话进行考察。想到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他到即将进入的是很多人都想进的国际知名企业，他们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关们都很兴奋，也很紧张，暗自叮咛自己在最后一关一定不能有任何闪失。一定不能有任何闪失。在约定的时间，四个人准时走进总经理的办公室在约定的时间，四个人准时
5、走进总经理的办公室，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经，刚坐下，总经理办公室上的电话铃就响了。总经理拿起来听了一下，说：理拿起来听了一下，说：“好，我马上过来。好，我马上过来。”然然后告诉他们四人：后告诉他们四人：“我现在临时有点急事，很对不我现在临时有点急事，很对不起，请你们在这里坐着等我一会儿。起，请你们在这里坐着等我一会儿。”总经理走后，他们紧张的心情放松下来。总经理走后，他们紧张的心情放松下来。开始开始5分钟大家都坐着没动，从第分钟大家都坐着没动，从第5分钟起，分钟起，就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。就有人开始看表、看手机，流露出不安神色。从第从第7分钟起，就有人开始站
6、起来踱步，往分钟起，就有人开始站起来踱步，往窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。窗外看，更频繁地关注时间，表现出不耐烦。从第从第10分钟开始，有人走到总经理的办公桌分钟开始，有人走到总经理的办公桌前翻文件，甚至随手打开封面上写着前翻文件，甚至随手打开封面上写着“公司办公公司办公记录记录”的本子的本子 只有一个人坐在沙发上没有动过。只有一个人坐在沙发上没有动过。20分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙分钟后，总经理回来了，宣布那个坐在沙发上没有动过的人被录用了。发上没有动过的人被录用了。1 1、职业素养是从业者必备的综合素质、职业素养是从业者必备的综合素质n职业素养：职业素养：是从业者在职业
7、活动中表现出来的综是从业者在职业活动中表现出来的综合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在合品质，主要呈现为从业者遵循职业内在要求，在个人世界观、价值观、人生观和要求，在个人世界观、价值观、人生观和具有的专业知识、技能基础上表现出来的具有的专业知识、技能基础上表现出来的作风和行为习惯作风和行为习惯。职业素养应包括：职业素养应包括：n思想政治素质思想政治素质n职业道德素质职业道德素质n科学文化素质科学文化素质n专业技能素质专业技能素质n身体心理素质身体心理素质科学文化素质 金庸的私人藏书在香港无出其金庸的私人藏书在香港无出其右，他每天坚持读书右，他每天坚持读书6小时以上。小时以上。他有一个绰号他有一
8、个绰号“活辞海活辞海”。同事们。同事们有了疑难问题不用去查书，直接去有了疑难问题不用去查书，直接去问他。如此深厚的文化基础知识，问他。如此深厚的文化基础知识，应用到写作方面，金庸的成名就是应用到写作方面，金庸的成名就是顺理成章的事了。顺理成章的事了。请说出金庸的两部作品？请说出金庸的两部作品？飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳飞雪连天射白鹿，笑书神侠倚碧鸳 n飞：飞狐外传 n雪：雪山飞狐 n连：连城诀 n天：天龙八部 n射：射雕英雄传 n白：白马啸西风 n鹿：鹿鼎记 n笑：笑傲江湖 n书：书剑恩仇录 n神：神雕侠侣 n侠：侠客行 n倚：倚天屠龙记 n碧：碧血剑 n鸳：鸳鸯刀 专业素质专业素质是指从
9、业者在职业活动中，是指从业者在职业活动中，在专业技能和专业在专业技能和专业知识方面表现出来的状况和水平知识方面表现出来的状况和水平身体心理素质身体心理素质当代中学生心理健康应具备以下十条标准：当代中学生心理健康应具备以下十条标准：1 1、有正确的自我观念，能了解、有正确的自我观念，能了解自我自我，悦纳自我。，悦纳自我。2 2、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态、乐于学习工作生活，保持乐观积极的心理状态。3 3、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。、善于交往，乐于交往，接受他人，尊重友谊。4 4、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，、情绪稳定、乐观，能适度的表达和控制情绪，常保持轻
10、松、活泼、快乐良好的心境状态。常保持轻松、活泼、快乐良好的心境状态。5 5、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定、心理特点、行为方式符合年龄特征，保持一定年龄阶段的共性与个性的统一。年龄阶段的共性与个性的统一。当代中学生心理健康应具备以下十大标准：当代中学生心理健康应具备以下十大标准：6 6、面对挫折和失败具有较高的承受力。、面对挫折和失败具有较高的承受力。7 7、保持健全的人格、保持健全的人格 。9 9、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社、热爱生活、热爱集体，有现实的人生目标和社会责任感会责任感 1010、有一定的安全感、自信心和自主性，而不是过、有一定的安全感、自信心和自主性，而
11、不是过强的逆反状态。强的逆反状态。8 8、面对现实的环境能保持良好的适应状态。、面对现实的环境能保持良好的适应状态。心理不健康的表现n症状症状：常感到头痛常感到头痛、胸痛、肌肉酸痛、胸痛、肌肉酸痛、呼吸有困难，喉、呼吸有困难，喉咙有东西塞住，有咙有东西塞住，有时会发冷，发热，时会发冷，发热，恶心，手脚发重。恶心，手脚发重。躯体化躯体化心理不健康的表现症状症状：头脑中常有一些头脑中常有一些不必要的想法或字句盘旋，不必要的想法或字句盘旋，忘性大，过分担心自己的忘性大，过分担心自己的衣饰整齐及仪态的端正，衣饰整齐及仪态的端正，做事必须做得很慢，以保做事必须做得很慢，以保证做得正确，做完事情，证做得正
12、确，做完事情，必须反复检查，难以作出必须反复检查，难以作出决定，脑子时常变空，什决定，脑子时常变空，什么都想不了，不能集中注么都想不了，不能集中注意，必须反复洗手、点数意，必须反复洗手、点数目或触摸某些东西。目或触摸某些东西。强迫症状强迫症状心理不健康的表现症状症状：常对旁人责备常对旁人责备求全，同异性相处时感到求全，同异性相处时感到害羞不自在，感情容易受害羞不自在，感情容易受到伤害，感到别人不理解到伤害，感到别人不理解自己、不同情自己，感到自己、不同情自己，感到人们对自己不友好不喜人们对自己不友好不喜欢自己，比不上他人，当欢自己，比不上他人，当别人看着自己或谈论自己别人看着自己或谈论自己时感
13、到不自在，感到对别时感到不自在，感到对别人神经过敏，感到公共场人神经过敏，感到公共场合吃东西很不舒服。合吃东西很不舒服。人际关系敏感人际关系敏感心理不健康的表现症状症状：对异性的对异性的兴趣减退，感到自己兴趣减退，感到自己的精力下降，活动减的精力下降，活动减慢，有时会想结束自慢，有时会想结束自己的生命容易哭泣，己的生命容易哭泣，经常责怪自己，常感经常责怪自己，常感到孤独，苦闷，过分到孤独，苦闷，过分担忧，对事物不感兴担忧，对事物不感兴趣，感到前途没有希趣，感到前途没有希望，感到任何事情都望，感到任何事情都很困难。很困难。抑郁抑郁心理不健康的表现症状症状：常感到自常感到自己没有什么价值，神己没有
14、什么价值，神经过敏，心中不踏实，经过敏，心中不踏实，发抖，无缘无故地突发抖，无缘无故地突然感到害怕，心跳然感到害怕，心跳得很厉害，容易紧张，得很厉害，容易紧张，感到坐立不安心神不感到坐立不安心神不定，感到熟悉的东西定，感到熟悉的东西变成陌生或不像真的，变成陌生或不像真的，感到要很快把事情做感到要很快把事情做完。完。焦虑焦虑心理不健康的表现症状症状：容易烦容易烦恼和激动，自己不恼和激动，自己不能控制地大发脾气，能控制地大发脾气，有想打人或伤害他有想打人或伤害他人的冲动，有想摔人的冲动，有想摔坏或破坏东西的冲坏或破坏东西的冲动，经常与人争论，动，经常与人争论，大叫或摔东西。大叫或摔东西。敌对敌对心
15、理不健康的表现症状症状：怕单独出门，怕乘电车、公共汽车、地铁或火车，因为感到害怕而避开某些东西、场合或活动，在商店或电影院等人多的地方感到不自在，单独一人时神经很紧张，害怕会在公共场合昏倒。恐怖恐怖心理不健康的表现症状症状：责怪别人责怪别人制造麻烦，感到大多制造麻烦，感到大多数人都不可信任，觉数人都不可信任，觉得有人在监视自己、得有人在监视自己、谈论自己，有一些别谈论自己，有一些别人没有的想法或怪念人没有的想法或怪念头，认为别人对自己头，认为别人对自己的成绩或为人没有作的成绩或为人没有作出恰当的评价，感到出恰当的评价，感到别人想占自己的便宜。别人想占自己的便宜。偏执偏执心理不健康的表现症状症状
16、：感到别人能控制感到别人能控制自己的思想，听到旁人听自己的思想，听到旁人听不到的声音，觉得别人能不到的声音，觉得别人能知道自己的私下想法，有知道自己的私下想法，有一些不属于自己的想法，一些不属于自己的想法，即使和别人在一起也感到即使和别人在一起也感到孤单，为一些有关性的想孤单，为一些有关性的想法而苦恼，我认为应为自法而苦恼，我认为应为自己的过错而受到也罚，感己的过错而受到也罚，感到自己的身体有严重问题，到自己的身体有严重问题，从未感到和其他人很亲近，从未感到和其他人很亲近，感到自己的脑子有毛病。感到自己的脑子有毛病。神经质神经质（一）职业资格证书的含义与作用一）职业资格证书的含义与作用1.含义
17、含义：劳动者具有从事某：劳动者具有从事某种职业必备的学识、技术和种职业必备的学识、技术和能力的证明。能力的证明。职业资格证书职业资格证书初级初级中级中级高级高级高级技师高级技师技师技师（一）职业资格证书的含义与作用一）职业资格证书的含义与作用分析案例，归纳作用：分析案例，归纳作用：L君是某高校硕士生，他十分自信地走进了人才市场，凭着响当君是某高校硕士生，他十分自信地走进了人才市场，凭着响当当的学历和一表人才，获得了高薪应聘考试的机会，可是屡试屡败。当的学历和一表人才，获得了高薪应聘考试的机会，可是屡试屡败。缘何？问及能力，他总是局限于缘何？问及能力，他总是局限于“文学功底好，文学理论知识丰富，
18、文学功底好，文学理论知识丰富，写作能力强写作能力强”。问他还有哪些方面的能力，计算机会不会用，毛笔书。问他还有哪些方面的能力，计算机会不会用，毛笔书写大幅标语行不行，他的回答：写大幅标语行不行，他的回答：“我可以边学边干，培养自己的多种我可以边学边干，培养自己的多种能力，适应工作需要。能力，适应工作需要。”结果可想而知。黎某，是个中专毕业生，在结果可想而知。黎某，是个中专毕业生，在校期间，他除完成专业学习外还报考了财会学院的函授班，又自学了校期间，他除完成专业学习外还报考了财会学院的函授班，又自学了中英文电脑打字，进了公关学校短训班。毕业时他拿到了两张文凭加中英文电脑打字，进了公关学校短训班。
19、毕业时他拿到了两张文凭加两个结业证。他十分自信地进入人才市场，受聘于一家合资企业，工两个结业证。他十分自信地进入人才市场，受聘于一家合资企业，工作得心应手，颇受器重。作得心应手，颇受器重。（一）职业资格证书的含义与作用一）职业资格证书的含义与作用2.作用作用（1）是求职就业的）是求职就业的“入场券入场券”。（2）是具有实力、能胜任岗位的标志。）是具有实力、能胜任岗位的标志。（3）是增强就业竞争力的手段。）是增强就业竞争力的手段。学历证书是教育部门颁发给学生的学业学历证书是教育部门颁发给学生的学业证明；职业资格证是劳动、人事部门及其委证明；职业资格证是劳动、人事部门及其委托的机构，颁发的证明某人
20、胜任某职业的证托的机构，颁发的证明某人胜任某职业的证明。明。双证书制度双证书制度1.以技能为主的职业资格证书以技能为主的职业资格证书 如如:电子商务师、物流师、物业管理师、电子商务师、物流师、物业管理师、理财理财规划师、园艺师、景观设计师等规划师、园艺师、景观设计师等2.专业技术人员职业资格证书专业技术人员职业资格证书 如：会计从业资格证、会计职称、教师资格证如：会计从业资格证、会计职称、教师资格证平面设计师证主要是考四个软件，拿到四个软件的证书后才能换一个平面设计师的证书，四个软件分别是：PS,ID,AI,CDR1.中职生应该在理清所学专业对应职业群的基础上，中职生应该在理清所学专业对应职业
21、群的基础上，了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资了解适合自己横向发展的职业群中各职业的职业资格标准。格标准。2.对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以对所选职业的职业资格标准做进一步了解，并以此为据设计出职业生涯的具体阶段。此为据设计出职业生涯的具体阶段。3.了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对了解所选职业纵向发展的途径，找出所选职业对于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。于职务晋升的要求，了解为晋升应该做好哪些准备。需要即人才需要即人才“你会修地球，我会修皮球你会修地球，我会修皮球”能让卫星上天的是人才，能修抽水马桶的也能让卫星上天的是人才，能修抽水马桶的也是人才！
22、是人才！树立正确的人才观树立正确的人才观n有德有才有德有才精品精品n有德无才有德无才次品次品n无德无才无德无才废品废品n无德有才无德有才危险品危险品 无论从事哪种职业都是社会无论从事哪种职业都是社会的需要，无高低之分、贵贱之别，的需要，无高低之分、贵贱之别，只要爱岗敬业、无私奉献、勇于只要爱岗敬业、无私奉献、勇于创新，那么就一定能干出一番事创新，那么就一定能干出一番事业来。业来。行行出状元原北京原北京21路公共汽车路公共汽车售票员售票员李李 素素 丽丽 原上海中山北路原上海中山北路房管所水电修理工房管所水电修理工徐徐 虎虎 西藏阿里地区西藏阿里地区地委书记地委书记孔孔 繁繁 森森 n附：职业资
23、格证书种类举例职业资格证书种类举例n一、劳动部证书一、劳动部证书n人力资源管理师|营销师|电子商务师|物流师|物业管理师|经营师|策划师|营养师|秘书|项目管理师|心理咨询师|公关员|企业培训师|职业经理人|理财规划师|园艺师|景观设计师 n二、人事部证书二、人事部证书n一级建造师|二级建造师|造价工程师|注册咨询工程师（投资）|质量专业技术资格|监理工程师|经济师|一级注册建筑师|二级注册建筑师|投资建设项目管理师|环境影响评价工程师|房地产经纪人|房地产估价师|n会计职称|企业法律顾问 n三、建设部证书三、建设部证书n造价员|建筑预算员|建筑质检员|建筑材料员|建筑施工员|建筑安全员|建筑
24、五大员年审继教|装饰预算员|装饰施工员|物业管理企业经理 n四、旅游局证书四、旅游局证书n导游资格|中级导游 n五、财政部证书五、财政部证书n会计从业资格证|会计职称n六、教育部证书六、教育部证书n教师资格证 n七、认证类证书七、认证类证书nISO9000内审员/外审员|ISO14000n八、保险类证书八、保险类证书n保险经纪人|保险代理人 n九、报关员九、报关员n报关员 n十、网络教学十、网络教学n监理工程师|咨询工程师|安全评价师|设备监理师|造价工程师|岩土工程师|房地产估价师 n土地估价师|建造师|结构工程师|质量资格|投资项目管理师|安全工程师|房地产经纪人|土地登记代理人 n环境影响评价师|经济师|注册税务师|资产评估师|会计职称|报关员|报检员|外销员|单证员|注册会计师n会计证|统计师|审计师|企业法律顾问|国际商务师|BEC|公共英语|自考英语|英语四级|日语等级n在职申硕英语、攻硕英语|零起点英、日、德、法语|职称英语、日语|执业药师|临床执业、助理医师 n口腔执业药师|中医师|卫生职称 n十一、全国人事人才培训认证十一、全国人事人才培训认证n国际商务单证员|国际商务跟单员|国际货运代理师|营销师|物流管理师|信用管理师 n会展管理师|房地产职业经理人|理财规划师|汽车营销师|职业经理人|人力资源管理师|项目管理师|营养（保健）师|心理咨询师结结 束束
