1、初读课文：初读课文：要求：要求：1.1.读准字音，读通句子。读准字音，读通句子。2.2.标出自然段，画出不理解的词。标出自然段，画出不理解的词。狐假虎 威寻狐狸假话 老虎 威风 寻找hjih wi xn预习检查预习检查抗胆爪 吓 借抗议 大胆 爪子 惊吓 借口kndnzhuxiji预习检查预习检查zhu shu ch sng xn 爪爪 子子 野野 兽兽 扯着嗓子扯着嗓子 寻找寻找wi kng mng cho cun违违 抗抗 蒙蒙 住住 朝朝 着着 逃逃 窜窜g lu tng n mn jio hu骨骨 碌碌 走一趟走一趟 纳纳 闷闷 狡狡 猾猾爪子爪子 野兽野兽 扯着嗓子扯着嗓子 寻找寻找
2、违抗违抗 蒙住蒙住 吓跑吓跑 朝着朝着 逃窜逃窜骨碌骨碌 走一趟走一趟 纳闷纳闷 胆子胆子 狡猾狡猾火车哪里开？火车哪里开？在茂密的森林里，有只老虎正在在茂密的森林里，有只老虎正在寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。寻找食物。一只狐狸从老虎身边窜过。老虎扑过去，把狐狸逮住了。老虎扑过去，把狐狸逮住了。提问：1.你觉得老虎厉害还是狐狸厉害？2.再读，找找哪些词语可以看出老虎的凶猛和狐狸的害怕。请同学们默读第二段到第六段请同学们默读第二段到第六段画出狐狸和老虎所说的话。画出狐狸和老虎所说的话。你敢吃我？你敢吃我？为什么不敢？为什么不敢？狐狸是怎么说的，老虎又是什么反应？狐狸是怎么说的，老虎又是什么反
3、应？老天爷派我来管你们百老天爷派我来管你们百兽，你吃了我，就是兽，你吃了我，就是 了了老天爷的命令。我看你有多老天爷的命令。我看你有多大的胆子。大的胆子。读读这句话读读这句话 这只狡猾的狐狸又说了什么？请这只狡猾的狐狸又说了什么？请大家读一读。大家读一读。违抗违抗违抗：指违背，抗拒。违抗：指违背，抗拒。老虎被蒙住了，老虎被蒙住了，松开了爪子。松开了爪子。这时你觉得老虎这时你觉得老虎是怎么想的？是怎么想的？我带你到百兽面前走我带你到百兽面前走一趟，让你看看我的威风。一趟，让你看看我的威风。同学们猜猜接下同学们猜猜接下来会发生什么事情来会发生什么事情看图说故事看图说故事这幅图讲这幅图讲的是课文的是
4、课文的第几段的第几段呢，找出呢，找出来读一读。来读一读。第七自然段：第七自然段：老虎跟着狐狸朝森林深处走老虎跟着狐狸朝森林深处走去。狐狸神气活现，摇头摆尾；去。狐狸神气活现，摇头摆尾；老虎半信半疑，东张西望。老虎半信半疑，东张西望。狐狸可神气了，狐狸可神气了，你能读出来吗你能读出来吗?森林中的小动物看见狐狸过来森林中的小动物看见狐狸过来他们又是怎么做的呢？他们又是怎么做的呢？大大小大大小小的野小的野兽吓得兽吓得撒腿就撒腿就跑。跑。小组讨论：小组讨论：百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？百兽是因为怕狐狸而逃走的吗？百兽不怕狐狸而是怕狐百兽不怕狐狸而是怕狐狸后面的老虎。狸后面的老虎。狐狸是借着老虎的威风把
5、百兽吓跑的。狐狸是借着老虎的威风把百兽吓跑的。学课文之后，你觉得狐狸怎样？学课文之后，你觉得狐狸怎样？狡猾、聪明、会动脑狡猾、聪明、会动脑狐狸为什么要骗这只老虎呢？狐狸为什么要骗这只老虎呢？狐狸是为了保护自己狐狸是为了保护自己 。小结小结通过学习狐狸和老虎的故事，通过学习狐狸和老虎的故事，说说你有什么新的收获？说说你有什么新的收获？有的人借别人的力量吓唬有的人借别人的力量吓唬别人，其实他们自己根本没什别人，其实他们自己根本没什么本事。么本事。大家说得真好，在实际生大家说得真好，在实际生活中，我们要学聪明的狐狸用活中，我们要学聪明的狐狸用智慧与坏人作斗争，千万不要智慧与坏人作斗争，千万不要学狡猾
6、的狐狸去骗人，这样才学狡猾的狐狸去骗人，这样才是人人喜欢的好孩子。是人人喜欢的好孩子。主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词狐拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序h h犭犭左右结构左右结构狐狐 狸、狐臭狸、狐臭8 8 画画H H主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词假拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序ji亻左右结构左右结构真假、假话真假、假话11 11 画画J J主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词虎拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字
7、我来学生字 w li xu shng z音序音序h虍虍半包围结构半包围结构老虎、虎皮老虎、虎皮8 8 画画H H主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词威拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序wi半包围结构半包围结构威力、威风威力、威风9 9 画画W W女女 戈戈主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词寻拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序xn寸寸上下结构上下结构寻找、寻求寻找、寻求6 6 画画X X主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词抗拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗
8、胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序kng扌扌左右结构左右结构抗日、对抗抗日、对抗7 7 画画K K主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词胆拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序dn月月左右结构左右结构胆子、大胆胆子、大胆9 9 画画D D主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词爪拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序zhu爪爪独体字独体字爪子、鸡爪爪子、鸡爪4 4 画画Z Z主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词吓拼音拼音假
9、假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序xi口口左右结构左右结构惊吓、吓人惊吓、吓人6 6 画画X X主页笔画笔画部首部首结构结构组词组词借拼音拼音假假虎虎威威寻寻抗抗胆胆爪爪吓吓借借狐狐我来学生字我来学生字 w li xu shng z音序音序ji左右结构左右结构借口、借书借口、借书10 10 画画J J亻 考考 考考 你你 ！教学过程（一）、谈话引入，揭示课题1、上一节课，我们跟随着作者的脚步，访问了“山里的朋友”，感受到了人与自然的亲密无间。这节课，就让我们随着下面这篇课文，一起去体味那山雨的无穷韵味吧！2、揭示课题山雨，带着各自不
10、同的感受读题。（二）、初读课文，理清文脉1、请同学们先自由地、放声地读读课文，将好词佳句用横线划下来，多读几遍，并将课文读通读顺。2、交流同学们自主发现的好词，集体品读。3、这篇文章是按什么顺序写的？谁来简单地说一说课文的主要内容。教师引导学生共同归纳。（教师板书：雨起、雨中、雨后）（三）|学习“雨起”，感知“悄悄”1、看，山雨来了。请有感情地读读第一自然段，山雨初来乍到时带给你怎样的感受？2、练习说话，朗读品评。来得突然跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。（1）自由读这句话，感受雨来时带来了怎样的感觉？（悄悄然的、有节奏的）（2）就带着这种静悄悄的韵味有感情地朗读。（
11、四）、学习“雨中”，感悟神奇1、雨就这样悄悄地起来了。请同学们闭上眼睛（播放磁带或光碟），竖耳听，你似乎听到了什么或看见了什么？2、那课文中的山雨又是怎样的一番韵味呢？拿起书，轻声地读，体会山林中飘飘洒洒的山雨带给你的感觉。3、你从哪些语句中感受又了山雨的神奇、韵味？细读课文，找到那些令你深有感触的话语，将它们划下来。4、有侧重地交流、品析、朗读。像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近（1）体会“由远而近，由远而近”的意味：这里连用两个“由远而近”，后面还用了省略号，体会这样表达的妙处。带着体会朗读。（2）在自由读的基础上指名读，并点拔，然后集体有感情地朗读。雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。
