1、13.别致的小花瓶 一、教材分析： 本课属于“设计与制作”学习领域，花瓶是用来盛放美丽植物的器皿。 二、学情分析：小学二年级的学生，在一年级已经初步接触了陶艺，并且掌握了简单的手捏成型法，以及揉、搓、压、刻等陶艺技法。 三、教学目标： 1、知识与技能：掌握装饰的制作手法，并制作出新颖美观的小花瓶。 2、过程与方法：学生在观察、欣赏、体会、探究的过程中，运用比较、交流、讨论等学习方法，去制作出造型别致的小花瓶。 3、情感、态度和价值观：在创作中感悟作品的美感，体验亲手制作的乐趣，形成良好的审美取向，能将所学用于美化生活，表达对生活的热爱之情。 四、教学重点难点： 教学重点：学习装饰的方法和要领，
2、创造一个造型新颖美观的小花瓶。 教学难点：花瓶造型别致，装饰美观。五、教学准备：橡皮泥或者超级泥土、花朵。六、教学过程： （一）游戏导入：1、教师：同学们，咱们今天来才一个谜语吧。长长头颈小小口，凸起肚皮爱喝酒。平生最最爱打扮，红花绿叶插满头。（花瓶） 2、板书：13.别致的花瓶。 （二）授新课：1、教师：古人也像你们一样，在玩泥和劳动过程中，创造出很多既有趣又实用的器皿来方便生活。 2、今天，我们就通过学习来做一个别致的小花瓶。3、互动探究结构造型：游戏：花瓶大变身。多媒体课件出示ppt，出示各种各样的花瓶。花瓶的构成：瓶口、瓶颈、瓶身、瓶底。教师总结：通过改变花瓶各部分的大小、形状，可以把
3、普通的花瓶变成造型别致的艺术品。 4、观察欣赏：出示各种造型的花瓶。七、艺术实践：实践要求：1、小组合作构思完成一件作品。2、运用泥条成型法，设计一个造型新颖、别致的小花瓶。教师巡视指导。 八、自评互评课堂小结：学生自评、互评，教师评。看，我们做的小花瓶多别致呀！把它摆在书桌上、电脑旁、窗台上，会使我们的生活更有情趣。9、 板书设计： 13. 别致的花瓶 装饰物十、教学反思 从孩子们的作品来看，大部分同学都能够用所学到的技法制作出一个别致的小花瓶，色彩鲜艳、装饰精美，但是所用的材料也局限了孩子们的思维。因为用塑料瓶做为支柱，孩子们的作品大多数都是瓶子的形状，没有对其进行改变。在讲解瓶子的几个部分时（瓶口、瓶颈、瓶身、平底），可引导孩子们对瓶子的一个或多个部分进行夸张变形，各种造型别致的花瓶装点着居室，美化着人们的生活，同时也反映出主人的审美情趣。在今后的教学中，得训练小组有效合作，同时严抓课堂纪律，使学生们在宁静中收获更多。
