1、古诗词诵读古诗词诵读导入：导入：有人说，爱情是人类最真挚的情感，它不沾染任何的杂质。饮食男女每天都在上演着悲欢离合，有的千古传诵，有的默默无闻，有的轰轰烈烈，有的催人泪下。这些爱情故事都代表着人类最纯洁的心灵碰撞，而作为诗歌的源头，诗经的开篇就向我们展示了“窈窕淑女君子好逑”的勇敢而又直接的爱情。无独有偶，邶风静女，也沿袭了这种精神，为我们谱写了一首清新纯朴的恋歌。今天，让我们也玩一次穿越，一起来聆听三千年前华夏先民的吟唱，感受那诗意的约会吧！静 女学习目标：学习目标：1、掌握关于诗经的文学常识。2、有感情地朗读课文，体会、感受静女的感情基调，体会男女主人公纯真、热烈的爱情。3、认识古代劳动人
2、民对美好爱情的追求和向往，建立健康的爱情观；激发学生对传统文化的热爱之情，从而传承。预习检查：预习检查：1、诗经 是我国最早的一部 ，共收入从 约五百年间的诗歌305篇，它是我国现实主义诗歌的源头。2、诗经原来称为 或 ，到西汉，儒家把它奉为经典，才称诗经。3、诗经按其体制可分为三部分，按其表现手法可分为 三类，这六要素合称为诗经“六义”。4、诗经的句式，以言为主，章法上的特点是：、反复吟唱。5、“四书”指 。6、“五经”指。诗歌总集诗歌总集到到 、读准字音，把握节奏读准字音，把握节奏静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟躇。静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。自牧归荑，洵美且异。匪女之为
3、美，美人之贻。通假字：通假字：爱：同“薆”，隐藏。见：同“现”，出现。说：通“悦”，喜爱。女：同“汝”，指彤管。归：通“馈”,赠。匪：同“非”，不是。女：通“汝”，指荑。静女静女本诗是以谁的口吻写的？描绘了什么场景？本诗是以谁的口吻写的？描绘了什么场景？根据根据，完成表格填空：，完成表格填空：约会过程约会过程相关诗句相关诗句静女其姝，俟我于城隅爱而不见，搔首踟蹰静女其娈，贻我彤管彤管有炜，说怿女美；匪女之为美，美人之贻相候相见相赠相悦课文结构：课文结构：情人相约图情人相约图（成功的细节描写）（成功的细节描写）静静女女情人相见图情人相见图情人送别图情人送别图物微而情意浓物微而情意浓借物写情借物写
4、情主题思想主题思想 静女是写青年男女幽会的诗歌静女是写青年男女幽会的诗歌,表现了男子对恋人温柔表现了男子对恋人温柔娴静的称赞以及对她的深深情意娴静的称赞以及对她的深深情意,体现出年轻男女之间纯美爱情体现出年轻男女之间纯美爱情的美好的美好,表达了作者对美好爱情的歌颂与追求。表达了作者对美好爱情的歌颂与追求。“静女静女”的形象分析的形象分析:女主人公是娴静温婉美丽的。女主人公是娴静温婉美丽的。诗章中直接交代了这一点，即诗章中直接交代了这一点，即“静女静女其姝其姝”、“静女其娈静女其娈”。女主人公女主人公是是大胆开放大胆开放的的。诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时社诗章之中的女主人公不仅没有遵守当时
5、社会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会会制度，待字闺中，等待媒妁之言、家长包办，反而与男子私自约会于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。于城之角楼，由此可见，女主人公大胆开放，具有叛逆反抗性。女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。女主人公情感细腻、委婉含蓄，但她活泼机灵，富有智慧。为什么为什么女主人公女主人公“爱而不见爱而不见”呢？第一种可能：女主人公想通过隐藏一段时呢？第一种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，观察一下，在当时，有没有异常情况出现，不适合约会，有则不间，观察一下，在当时，有没有异常情况出现，不适合约会，有则不赴约，无则赴约
6、；第二种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，看看赴约，无则赴约；第二种可能：女主人公想通过隐藏一段时间，看看赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，值得就赴赴约的男子有没有耐心反过来等她，值不值得自己的付出，值得就赴约，不值得就打道回府嘛；第三种可能：女主人公故意捉弄一下男主约，不值得就打道回府嘛；第三种可能：女主人公故意捉弄一下男主人公。综合上面三种可能，透露出女主人公人公。综合上面三种可能，透露出女主人公细腻、活泼机灵、富有智细腻、活泼机灵、富有智慧慧。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分。而委婉含蓄可以从诗章的下半部分她喜爱男主人公却并不直她喜爱男主人公却并不直言而借赠送言而借赠送“
7、彤管彤管”、“荑荑”表现出来。表现出来。男子的形象分析男子的形象分析:男主人公是有爱心（爱慕之心）的。男主人公是有爱心（爱慕之心）的。其次，男主人公是有诚其次，男主人公是有诚心（诚信之心）的，如约而至。心（诚信之心）的，如约而至。男主人公是有耐心（忍耐之心）的。男主人公是有耐心（忍耐之心）的。最后，男主人公是憨厚最后，男主人公是憨厚的。女主人公没有出现，男主人公是的。女主人公没有出现，男主人公是“爱而不见，搔首踟躇爱而不见，搔首踟躇”，急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨急得他是挠头、抓耳又挠腮，一副憨态可掬的样子，可见其憨厚。厚。综上所述，男主人公是一位憨厚而有综上所述，男
8、主人公是一位憨厚而有的的可以让女主人公托付终身的好男儿形象可以让女主人公托付终身的好男儿形象。表现手法：表现手法：（1）对比：“搔首踯躅”和“说怿女美”，表现了男子心情的变化。（2）象征：彤管、荑草象征爱情的热烈、纯洁。（3）双关：“说怿女美”，表面上是在赞美彤管的美丽，实际上是赞叹静女之美。（4）顶针：“贻我彤管，彤管有炜。”（5）赋：全篇运用，围绕对女子的爱恋，就三件事直接铺叙。（6）重章叠句。【讨论】：【讨论】：爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，爱情是这样的纯真而朴实、甜蜜而美好，通过学习本文，在爱情还没来敲门之前，为了一生的甜蜜与幸福，我们现在在爱情还没来敲门之前，为了
9、一生的甜蜜与幸福，我们现在该修炼成怎样的一个自己？该修炼成怎样的一个自己？诗经诗经 关雎关雎关关雎鸠（关关雎鸠（j jij ji），在河之洲。窈窕（），在河之洲。窈窕（yo tioyo tio）淑女，）淑女，君子好逑（君子好逑（ho qiho qi)。参差荇参差荇(xng)(xng)菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐菜，左右流之。窈窕淑女，寤寐(w miw mi)求之。求之。求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉（yuyu zai zai），辗转反侧。），辗转反侧。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右采之。窈窕淑女，琴瑟友之。参差荇菜，左右芼参差荇菜，左右芼(m
10、omo)之。窈窕淑女，钟鼓乐之。之。窈窕淑女，钟鼓乐之。涉江采芙蓉涉江采芙蓉 古诗十九首古诗十九首教学目标教学目标知识目标：诵读理解诗歌知识目标：诵读理解诗歌能力目标：能力目标：1.1.运用想象描摹诗歌画面运用想象描摹诗歌画面 2.2.学习多角度理解诗歌学习多角度理解诗歌情感目标：体会诗歌感情情感目标：体会诗歌感情涉江采芙蓉选自古诗十九首。古诗十九首是涉江采芙蓉选自古诗十九首。古诗十九首是南朝梁萧统文选南朝梁萧统文选“杂诗杂诗”类的一个标题，包括东汉末年文类的一个标题，包括东汉末年文人所作的人所作的19首五言诗，它们不是一人一时之作，也不是有机构首五言诗，它们不是一人一时之作，也不是有机构成的
11、诗集。这成的诗集。这19首诗有的来自民间，有的则是文人模仿民歌所首诗有的来自民间，有的则是文人模仿民歌所作，具有极高的艺术造诣。其在内容上多表现作，具有极高的艺术造诣。其在内容上多表现夫妻、朋友之间夫妻、朋友之间的离别之情或士人的失意之感的离别之情或士人的失意之感，感情深沉曲折，带有浓厚的感，感情深沉曲折，带有浓厚的感伤色彩，从这一侧面可以真实地反映出东汉后期政治混乱、逐伤色彩，从这一侧面可以真实地反映出东汉后期政治混乱、逐渐没落的时代面貌。渐没落的时代面貌。十九首的内容，主要十九首的内容，主要 写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是写离愁别绪，或游子思归，或闺房怀远，其次是人生易逝的感叹
12、，或及时行乐，或不甘贫贱。反映社会现实的深度与广度人生易逝的感叹，或及时行乐，或不甘贫贱。反映社会现实的深度与广度都是有限的。都是有限的。它们都是东汉末年宦官与外戚争权，政治动乱的产物。作者它们都是东汉末年宦官与外戚争权，政治动乱的产物。作者是一批失意的文人。是一批失意的文人。为了谋求功名，离乡背井，到京都洛阳，期望：为了谋求功名，离乡背井，到京都洛阳，期望：“先先据要路津据要路津”，但追逐的结果还是，但追逐的结果还是“轗轲轗轲kn kkn k长辛苦长辛苦”，因而苦闷、彷，因而苦闷、彷徨、愤懑，只好徨、愤懑，只好“斗酒相娱乐斗酒相娱乐”，“游戏宛与洛游戏宛与洛”，用以慰藉心灵上的空，用以慰藉心
13、灵上的空虚、绝望。为了功名，夫妻虚、绝望。为了功名，夫妻“相去万余里，各在天一涯相去万余里，各在天一涯”，已经是不得已，已经是不得已的了，现在一切落空，虚度年华。觉得的了，现在一切落空，虚度年华。觉得“浩浩阴阳移，年命如朝露浩浩阴阳移，年命如朝露”，“客行虽云乐，不如早旋归客行虽云乐，不如早旋归”。可是。可是“思还故里闾，欲归道无因思还故里闾，欲归道无因”。有家。有家归不得只能归不得只能“同心而离居，忧伤以终老同心而离居，忧伤以终老”。基调大体如此。基调大体如此。对对古诗十九首古诗十九首，历来都推崇备至。钟嵘说：，历来都推崇备至。钟嵘说：“惊心动魄，可谓几惊心动魄，可谓几乎一字千金！乎一字千金
14、！”刘勰说：刘勰说：“实五言诗之冠冕也。实五言诗之冠冕也。”明代谭元春说：明代谭元春说：“在诸在诸古诗之上，千古无异议。古诗之上，千古无异议。”其成就在于能把这些常见主题表现得扣人心弦。其成就在于能把这些常见主题表现得扣人心弦。涉江采芙蓉涉江采芙蓉 主题思想 这首诗通过描述不能送给心爱之人芙蓉的情景,表达了抒情主人公的相思之苦,也抒发了羁旅怀乡的思绪。赏析赏析：这首诗写抒情主人公想采芙蓉送给在远方所思之人。：这首诗写抒情主人公想采芙蓉送给在远方所思之人。开头两句向我们展示了如画的境界：风和日丽开头两句向我们展示了如画的境界：风和日丽，抒情主人公荡着抒情主人公荡着小船小船，去采摘美丽的莲花；湖岸
15、泽畔去采摘美丽的莲花；湖岸泽畔，还有数不清的芳香的兰花还有数不清的芳香的兰花香草。香草。“采之欲遗谁？所思在远道采之欲遗谁？所思在远道”，美丽的莲花要是送给自己美丽的莲花要是送给自己的心上人该是多么美好的事的心上人该是多么美好的事，可是自己的心上人远在天涯海角！可是自己的心上人远在天涯海角！这好似一声叹息这好似一声叹息，表现出抒情主人公的寂寞、凄凉和伤心失望。表现出抒情主人公的寂寞、凄凉和伤心失望。“还顾望旧乡还顾望旧乡，长路漫浩浩长路漫浩浩”，仍是抒情主人公的心思仍是抒情主人公的心思，他想到他想到这时的心上人这时的心上人，也许在遥望故乡也许在遥望故乡，因长路阻隔而伤心断肠。结尾因长路阻隔而伤
16、心断肠。结尾两句是发自抒情主人公心中的悲观情绪：情深意笃的人两句是发自抒情主人公心中的悲观情绪：情深意笃的人，可能将，可能将在长久的别离中度过本来应在长久的别离中度过本来应该美好的时光该美好的时光，凄凉地直到晚年。，凄凉地直到晚年。这诗作于汉代，可视为当时不少因战乱而分离的情侣的写照。这诗作于汉代，可视为当时不少因战乱而分离的情侣的写照。艺术特色艺术特色1.1.意境高洁、清幽意境高洁、清幽。诗中。诗中“芙蓉芙蓉”“”“兰泽兰泽”“”“芳草芳草”等词语等词语,营营造出清幽高洁之境造出清幽高洁之境,让人顿感抒情主人公形象的雅洁及其所表达让人顿感抒情主人公形象的雅洁及其所表达感情的纯洁、美好。感情的
17、纯洁、美好。2.2.含蓄不尽含蓄不尽,余味悠长余味悠长。诗中。诗中“漫浩浩漫浩浩”一词一词,读起来给人以路读起来给人以路途绵延无尽的感觉途绵延无尽的感觉,给读者留下了很大的想象空间。给读者留下了很大的想象空间。3.3.通过某种生活情景来抒写诗人内心的活动通过某种生活情景来抒写诗人内心的活动,抒情中带有叙事意抒情中带有叙事意味味。“涉江采芙蓉涉江采芙蓉,兰泽多芳草兰泽多芳草”,”,对生活情景描写形象生动对生活情景描写形象生动;由由这一生活情景引发开去这一生活情景引发开去,“,“采之欲遗谁采之欲遗谁”,”,自然地引出对离人的自然地引出对离人的思念思念,诗人所抒写的悲苦愁思也就分外感人。诗人所抒写的
18、悲苦愁思也就分外感人。行行重行行行行重行行行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。行行重行行，与君生别离。相去万余里，各在天一涯。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。道路阻且长，会面安可知。胡马依北风，越鸟巢南枝。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。相去日已远，衣带日已缓。浮云蔽白日，游子不顾返。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。思君令人老，岁月忽已晚。弃捐勿复道，努力加餐饭。译文：译文：你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。从你走啊走啊老是不停的走，就这样活生生分开了你我。从此你我之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。路途那样艰此你我
19、之间相距千万里，我在天这头你就在天那头。路途那样艰险又那样遥远，要见面可知道是什么时候。北马南来仍然依恋着险又那样遥远，要见面可知道是什么时候。北马南来仍然依恋着北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。彼此分离的时间越长越久，衣北风，南鸟北飞筑巢还在南枝头。彼此分离的时间越长越久，衣服越发宽大人越发消瘦。飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想服越发宽大人越发消瘦。飘荡游云遮住了太阳，他乡的游子不想回还。只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。还回还。只因为想你使我都变老了，又是一年很快地到了年关。还有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。有许多心里话都不说了，只愿你多保重切莫受饥寒。迢迢牵牛星
20、迢迢牵牛星迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许。盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水间，脉脉不得语。译文：译文：在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明在银河东南牵牛星遥遥可见，在银河之西织女星明亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个亮皎洁。织女正摆动柔长洁白的双手，织布机札札地响个不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零不停。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然
21、落。这银河看起来又清又浅，两岸相隔又有多远呢？虽然只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。只相隔了一条银河，但也只能含情脉脉相视无言。庭中有奇树庭中有奇树庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以遗所思。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。馨香盈怀袖，路远莫致之。此物何足贵，但感别经时。译文：译文：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花显得格外春意盎然。我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的
22、衣服朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。之情罢了。古诗，即古体诗，或称古风。古体诗之名，始于唐代。古诗，即古体诗，或称古风。古体诗之名，始于唐代。唐人把当时出现的唐人把当时出现的格律诗称为近体诗格律诗称为近体诗，而把，而把产生于唐代产生于唐代前较少受格律限制的诗称为古体诗前较少受格律限制的诗称为古体诗。古体诗的句数和字。古体诗的句数和字数不限，数不限，有四言，有五言，七言和
23、杂言有四言，有五言，七言和杂言，而对偶，押韵，而对偶，押韵及平仄也没有限制，体制较自由。及平仄也没有限制，体制较自由。虞美人虞美人 李煜李煜学习目标：学习目标：1 1、学习虚实结合的手法，体会其表达效果。、学习虚实结合的手法，体会其表达效果。2 2、体悟词的意境，把握词的情感内涵。、体悟词的意境，把握词的情感内涵。3 3、背诵全词。、背诵全词。简介简介李煜李煜(937978)，五代十国时南唐国君，字重光，南唐元宗李璟第，五代十国时南唐国君，字重光，南唐元宗李璟第六子，于宋建隆二年六子，于宋建隆二年(961)继位，史称南唐后主。开宝八年，宋军破继位，史称南唐后主。开宝八年，宋军破南唐都城，李煜降
24、宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。南唐都城，李煜降宋，被俘至汴京，封为右千牛卫上将军、违命侯。后因作感怀故国的名词后因作感怀故国的名词虞美人虞美人而被宋太宗毒死。李煜虽不通政而被宋太宗毒死。李煜虽不通政治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有治，但其艺术才华却非凡。精书法，善绘画，通音律，诗和文均有一定造诣，尤以词的成就最高，有千古杰作一定造诣，尤以词的成就最高，有千古杰作虞美人虞美人浪淘沙浪淘沙相见欢相见欢等词。在政治上失败的李煜却在词坛上留下了不朽的篇等词。在政治上失败的李煜却在词坛上留下了不朽的篇章，被称为章，被称为“千古词帝千古词帝”。主要主要作品作品虞美人
25、虞美人浪淘沙浪淘沙相见欢相见欢(又名又名乌夜啼乌夜啼)望江南望江南子夜歌子夜歌破阵子破阵子等。等。背景简介背景简介 南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，南唐后主李煜的一生可以说是一场豪华与凄凉交织的梦，一首欢乐与哀伤交错的诗。在短短的四十二个春秋中，他经一首欢乐与哀伤交错的诗。在短短的四十二个春秋中，他经历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过历了从帝王到阶下囚的生活巨变，领略过“春殿嫔娥鱼贯春殿嫔娥鱼贯列列”(玉楼春玉楼春晚妆初了明肌雪晚妆初了明肌雪)这样一个温柔富贵乡中这样一个温柔富贵乡中的繁华胜景，也饱尝了的繁华胜景，也饱尝了“此中日夕，只以眼泪洗面此中日夕，只以眼泪洗面”的囚
26、徒的囚徒生活中的深悲切恨。因为李煜是一位亡国之君，也是一位才生活中的深悲切恨。因为李煜是一位亡国之君，也是一位才华横溢的词人。华横溢的词人。李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、奢靡的生活；亡国以李煜早期的作品反映的主要是帝王的荒淫、奢靡的生活；亡国以后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想内容上有一个共后的词则转为感伤、沉痛之音，后期作品在思想内容上有一个共同点，就是集中写同点，就是集中写亡国之痛、故国之思亡国之痛、故国之思，可以说是字字流淌着血，可以说是字字流淌着血泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容，泪，句句饱含着愁恨，扩大了词的表现内容，“变伶工之词而为变伶工之词而为士大夫之词士大
27、夫之词”(人间词话人间词话)。太平兴国三年太平兴国三年(978)(978)七月七日乞巧节，这天是李煜的生日。七月七日乞巧节，这天是李煜的生日。他与家人歌唱他的新词他与家人歌唱他的新词虞美人虞美人，因词中表达了对故国的深切，因词中表达了对故国的深切思念，太宗闻之大怒，命将牵机药放入酒中毒死了他，年仅思念，太宗闻之大怒，命将牵机药放入酒中毒死了他，年仅4242岁，岁，所以本词是他的绝命词。所以本词是他的绝命词。虞美人虞美人李煜李煜春花秋月何时了春花秋月何时了往事知多少往事知多少小楼昨夜又东风小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中故国不堪回首月明中雕栏玉砌应犹在雕栏玉砌应犹在只是朱颜改只是朱颜改问君能有几
28、多愁问君能有几多愁恰似一江春水向东流恰似一江春水向东流虞美人虞美人(春花秋月何时了春花秋月何时了)主旨：这首词通过写词人在月明之夜登高远望，引发对故国的思念，抒发了对失去故国的悲伤哀痛之情和如“一江春水向东流”的满腹愁绪。1 1、你们认为全词的词眼是什么？、你们认为全词的词眼是什么？概括全文怎样的感情？概括全文怎样的感情？往事之叹往事之叹 亡国之恨亡国之恨离家之痛离家之痛 思家之苦思家之苦2“春花秋月”是美好的事物，词人为何希望它早点结束？表达了词人怎样的情感？【答案】“春花秋月”的确是美好的事物，然而随着词人身份地位的改变，这些美好的事物也将在词人的心里改变颜色。原来锦衣玉食，在如花宫女朝歌
29、夜弦伴着的“春花秋月”般的生活只能徒增一个“阶下囚”的无限悲伤，这样美好的事物不如结束的好。这反映出此时作者痛苦凄凉的生活状况和复杂无奈的心理。3、体会“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，说说比喻修辞的妙处。【答案】把愁思比作“一江春水”使抽象的情感显得具体可感。愁思如春水涨溢恣肆，奔放倾泻；又如春水不舍昼夜，无尽东流。这个比喻生动地把感情在升腾流动中的深度和力度表达出来了。悲愤之情如冲出峡谷、奔向大海的滔滔江水，一发不可收。浪淘沙令浪淘沙令 帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身帘外雨潺潺，春意阑珊。罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山
30、，别时容易见时难。流水落花春独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。去也，天上人间。拓展阅读：拓展阅读：译文：译文：门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五门帘外传来雨声潺潺，浓郁的春意又要凋残。罗织的锦被受不住五更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。更时的冷寒。只有迷梦中忘掉自身是羁旅之客，才能享受片时的欢娱。独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥独自一人在太阳下山时在高楼上倚靠栏杆遥望远方，因为想到旧时拥有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别它是容易的，再要见到有的无限江山，心中便会泛起无限伤感。离别
31、它是容易的，再要见到它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，它就很艰难。像流失的江水凋落的红花跟春天一起回去也，今昔对比，一是天上一是人间。一是天上一是人间。相见欢相见欢无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。译文：译文：默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬默默无言，孤孤单单，独自一人缓缓登上空空的西楼。抬头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞头望天，只有一弯如钩的冷月相伴。低头望去，只见梧桐树寂寞地孤立院中，
32、幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也地孤立院中，幽深的庭院被笼罩在清冷凄凉的秋色之中。那剪也剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠剪不断，理也理不清，让人心乱如麻的，正是亡国之苦。那悠悠愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。愁思缠绕在心头，却又是另一种无可名状的痛苦。写作特色写作特色1 1、虚实结合、虚实结合 这首词运用了虚实结合的艺术手法，描绘了春花秋月、往事、这首词运用了虚实结合的艺术手法，描绘了春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水等众多的小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水等众多的意象，创设了一幅幅生动形象的画面。实
33、写：物是意象，创设了一幅幅生动形象的画面。实写：物是(自然永恒自然永恒)，虚写：人非虚写：人非(人生无常人生无常)。诗歌中的诗歌中的“虚虚”是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里是指直觉中看不见、摸不到，却又能从字里行间体味出的景象和境界；行间体味出的景象和境界；“实实”是指客观世界中存在的景象和是指客观世界中存在的景象和情境。情境。2.2.生动、贴切的比喻生动、贴切的比喻,使抽象的感情形象化。李煜别有创意地从使抽象的感情形象化。李煜别有创意地从正面用江水的长流不息比喻愁恨的无穷无尽正面用江水的长流不息比喻愁恨的无穷无尽,生动贴切生动贴切,写出了愁写出了愁恨的深长、浩渺、无边无际。恨的深长、浩
34、渺、无边无际。3.3.对比手法的运用。全词前六句对比手法的运用。全词前六句,两句一组两句一组,形成对比。这六句三形成对比。这六句三度对比度对比,隔句相承隔句相承,反复对比。宇宙之永恒不变与人生短暂无常反复对比。宇宙之永恒不变与人生短暂无常,富有哲理意味富有哲理意味,感慨深沉。感慨深沉。中国民间四大爱情故事传说中国民间四大爱情故事传说相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，相传牛郎织女相恋而结合，触怒天帝，先是牛郎被逐下凡尘，后夫妻分居在银河两侧。每年农历七月初七晚上是他们一年一后夫妻分居在银河两侧。每年农历七月初七晚上是他们一年一度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成
35、一座度相会的日子。这天晚上会有无数喜鹊飞来，为他们搭成一座长桥，便于他们相会，人称长桥，便于他们相会，人称“鹊桥相会鹊桥相会”。传说织女精于纺织，。传说织女精于纺织，能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚能将天上的云织成锦缎，是织造云锦的巧手，所以，这天夜晚天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，天空的云彩特别好看。旧时风俗，少女们要于此夜陈设瓜果，朝天礼拜，向织女朝天礼拜，向织女“乞巧乞巧”。这个美丽神话，引起了古往今来。这个美丽神话，引起了古往今来多少诗人的咏叹。多少诗人的咏叹。鹊桥仙秦秦观观教学目标学习目标学习目标知识目标：知识目标：1.1.了解本课写作背景
36、和作者写作风格了解本课写作背景和作者写作风格 2.2.赏析赏析鹊桥仙鹊桥仙婉约清丽的艺术风格婉约清丽的艺术风格能力目标：能力目标：在诵读中提高审美情趣，培养学生诗词鉴在诵读中提高审美情趣，培养学生诗词鉴赏能力。赏能力。情感目标：情感目标：树立正确的爱情观。树立正确的爱情观。作者简介：作者简介：秦观秦观(10491100)(10491100)，字，字少游少游，一字太虚，号，一字太虚，号淮海居士淮海居士，扬州高邮，扬州高邮(今属今属江苏江苏)人。神宗元丰八年人。神宗元丰八年(1085)(1085)进士，官至秘书省正，国史院编修官。新党进士，官至秘书省正，国史院编修官。新党执政时被排挤，北宋绍圣初年
37、，秦观被贬为杭州通判，再贬监处州执政时被排挤，北宋绍圣初年，秦观被贬为杭州通判，再贬监处州(浙江丽浙江丽水水)酒税，又远徙郴州酒税，又远徙郴州(湖南郴县湖南郴县)，编管横州，又徙雷州。哲宗元符三年，编管横州，又徙雷州。哲宗元符三年(1100)(1100)正月，哲宗赵煦崩，弟赵佶即位，重用旧党臣子，秦观放还横州，正月，哲宗赵煦崩，弟赵佶即位，重用旧党臣子，秦观放还横州，八月十二日至藤州八月十二日至藤州(今广西藤县今广西藤县)，游光华亭时卒。因其一生坎坷，所写诗，游光华亭时卒。因其一生坎坷，所写诗词，高古沉重，寄托身世，感人至深。他长于议论，文丽思深，兼有诗、词，高古沉重，寄托身世，感人至深。他长
38、于议论，文丽思深，兼有诗、词、文赋和书法多方面的艺术才能。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失词、文赋和书法多方面的艺术才能。其词大多描写男女情爱和抒发仕途失意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。意的哀怨，文字工巧精细，音律谐美，情韵兼胜。秦观被苏轼誉为秦观被苏轼誉为“屈宋之才屈宋之才”，有，有淮海集淮海集、淮海居士长短句。、淮海居士长短句。代表作：踏莎行代表作：踏莎行 雾失楼台满庭芳雾失楼台满庭芳 山抹微云。山抹微云。宋史宋史评为评为“文丽而思深文丽而思深”；敖陶孙；敖陶孙诗评诗评说：说：“秦少游如时女游秦少游如时女游春，终伤婉弱。春，终伤婉弱。”秦观与张耒、晁补之、黄庭坚并称秦观与张耒、
39、晁补之、黄庭坚并称“苏门四学士苏门四学士”。词牌解析 鹊桥仙又名鹊桥仙令、忆人人、金风玉露相逢曲、广寒秋，双调56个字，上下片各五句，两仄韵，一韵到底。句首两句要求对仗。鹊桥仙原是为咏牛郎织女的爱情故事而创作的乐曲。后因欧阳修在填写此词时，词中有“鹊迎桥路接天津”一句，故名。本词的内容也正是咏此神话，借牛郎织女的爱情故事，以超人间的方式表现人间的悲欢离合。写作背景：写作背景：这首词相传是秦观寄情这首词相传是秦观寄情长沙艺妓而作。长沙艺妓而作。秦观南迁，取道长沙，邂逅秦观南迁，取道长沙，邂逅了这位艺妓。秦观观其姿容既美，了这位艺妓。秦观观其姿容既美，出语真诚，遂亮明身份，艺妓又惊出语真诚，遂亮明
40、身份，艺妓又惊又喜，殷勤款待少游，遍歌淮海乐府。又喜，殷勤款待少游，遍歌淮海乐府。秦观与她缱绻数日，临别之际，艺妓表达了侍秦观与她缱绻数日，临别之际，艺妓表达了侍奉左右的心愿。奉左右的心愿。秦观答应她，将来北归重逢，便是于飞之日。秦观答应她，将来北归重逢，便是于飞之日。一别数年，秦观竟死于广西的藤县。艺妓行数一别数年，秦观竟死于广西的藤县。艺妓行数百里为秦观吊孝，哀恸而死。百里为秦观吊孝，哀恸而死。鹊鹊 桥桥 仙仙 秦秦 观观纤云纤云/弄巧弄巧,飞星飞星/传恨，银汉传恨，银汉/迢迢迢迢/暗度。暗度。金风金风/玉露玉露/一相逢，便胜却一相逢，便胜却/人间人间/无数。无数。柔情柔情/似似/水，佳期
41、水，佳期/如如/梦，忍顾梦，忍顾/鹊桥鹊桥/归路。归路。两情两情/若是若是/久长时，又岂在久长时，又岂在/朝朝暮暮！朝朝暮暮！朗读本词朗读本词鹊桥仙鹊桥仙(纤云弄巧纤云弄巧)本文主旨本文主旨 鹊桥仙借牛郎织女悲欢离合的神话故事，讴歌了真挚、细腻、纯洁、坚贞的爱情。上片写牛郎织女相会，下片写他们离别。全词哀乐交织，熔抒情与议论于一炉，融天上人间为一体，优美的形象与深沉的感情相结合，起伏跌宕地歌咏了美好的爱情。纤云弄巧，飞星传纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗渡恨，银汉迢迢暗渡金风玉露一相逢，便胜金风玉露一相逢，便胜却人间无数。却人间无数。柔情似水，柔情似水，佳期如梦。佳期如梦。忍顾鹊桥归路忍顾鹊桥归
42、路相逢前相逢前相逢时相逢时别离时别离时急切急切欢喜欢喜不舍不舍思考？思考？1 1、分析鹊桥仙、分析鹊桥仙纤云弄巧这首词的修辞特点纤云弄巧这首词的修辞特点。（1 1）拟人拟人。如。如“纤云弄巧，飞星传恨纤云弄巧，飞星传恨”，在牛郎、织女相，在牛郎、织女相会佳期，彩云都来为他们会佳期，彩云都来为他们“弄巧弄巧”，流星也来为他们，流星也来为他们“传传恨恨”，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。，为牛郎织女每年一度的相会渲染气氛。（2 2对比对比。如。如“一相逢一相逢”与与“无数无数”，“久长久长”与与“朝朝暮朝朝暮暮暮”，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。，表现了牛郎、织女的忠贞不渝的爱情。（3 3）
43、比喻比喻。如。如“柔情似水柔情似水”，形象地写出了牛郎织女相会，形象地写出了牛郎织女相会时温柔缠绵的情意时温柔缠绵的情意;“;“佳期如梦佳期如梦”，极言相会时间之短暂，极言相会时间之短暂，表达了牛郎织女相会时的复杂心情。表达了牛郎织女相会时的复杂心情。2.2.“飞星传恨飞星传恨”为何是为何是“恨恨”，而不是，而不是“爱爱”？“恨恨”是指不能相见的是指不能相见的离愁别恨。离愁别恨。前面说，织女能把轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙前面说，织女能把轻柔多姿的云彩，变化出许多优美巧妙的图案，是多么心灵手巧，而就是这样一位聪慧灵巧的妻的图案，是多么心灵手巧，而就是这样一位聪慧灵巧的妻子却与丈夫远隔天涯
44、海角，怎能不叫人想起分离的苦恨呢。子却与丈夫远隔天涯海角，怎能不叫人想起分离的苦恨呢。表面写别恨，实写真爱，没有真爱，哪来的别恨。表面写别恨，实写真爱，没有真爱，哪来的别恨。3.3.“银汉迢迢银汉迢迢”中中“迢迢迢迢”好在哪里？好在哪里？迢迢：本义是迢迢：本义是遥远辽阔遥远辽阔的样子。在此处形容银河，写出了的样子。在此处形容银河，写出了银河的辽阔，说明牛郎织女相去甚远，想见一面极其不易，体银河的辽阔，说明牛郎织女相去甚远，想见一面极其不易，体现了二人现了二人相思之苦相思之苦。此处改自此处改自古诗十九首古诗十九首：“河汉清且浅，相去复几许？河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得语。盈盈一水
45、间，脉脉不得语。”“盈盈一水间盈盈一水间”仿佛近在咫尺，仿佛近在咫尺，连对方的神情语态都宛然在目。但此处被秦观改为连对方的神情语态都宛然在目。但此处被秦观改为“银汉迢迢银汉迢迢”就就加重了这种相思的浓度，词的情感也更深沉加重了这种相思的浓度，词的情感也更深沉！4.4.“金风玉露金风玉露”是什么意思？此意象有何好处？是什么意思？此意象有何好处？“金风金风”指秋风，指秋风，“玉露玉露”指白露。指白露。“金风玉露金风玉露”表面指牛郎织女相会之夜的美丽。实际上这表面指牛郎织女相会之夜的美丽。实际上这两个两个意象意象暗含着更深刻的含义。暗含着更深刻的含义。“金金”“”“玉玉”乃高贵纯洁乃高贵纯洁之物，这
46、是牛郎织女二人之间之物，这是牛郎织女二人之间爱情高贵纯洁爱情高贵纯洁的象征。把二的象征。把二人置于金风玉露，冰清玉洁的背景之下，正是对其爱情的人置于金风玉露，冰清玉洁的背景之下，正是对其爱情的热情讴歌。热情讴歌。5.5.赏析赏析“柔情似水柔情似水”“”“佳期如梦佳期如梦”。柔情似水：柔情似水：运用比喻的修辞，将两人之间的柔情蜜意比作运用比喻的修辞，将两人之间的柔情蜜意比作潺潺的流水，写出了其爱情的纯洁缠绵。且潺潺的流水，写出了其爱情的纯洁缠绵。且“似水似水”照应照应“银汉迢迢银汉迢迢”，即景设喻，十分自然。，即景设喻，十分自然。佳期如梦：佳期如梦：运用比喻的修辞，将两人见面的短暂时光比作运用比
47、喻的修辞，将两人见面的短暂时光比作梦，写出了佳期幽会的短暂与美好。这不舍得恋恋之情，梦，写出了佳期幽会的短暂与美好。这不舍得恋恋之情，将二人得浓情蜜意渲染到了极致。将二人得浓情蜜意渲染到了极致。6 6、请简要分析、请简要分析“忍顾鹊桥归路忍顾鹊桥归路”的的“忍忍”字的表达效果。字的表达效果。“忍忍”：怎忍，岂忍怎忍，岂忍;全句意思是：怎么忍心回头看全句意思是：怎么忍心回头看那从鹊桥回去的路呢那从鹊桥回去的路呢?“?“忍顾鹊桥归路忍顾鹊桥归路”巧妙地表现了巧妙地表现了牛牛郎织女临别时的依恋和怅惘。郎织女临别时的依恋和怅惘。艺术特色艺术特色论而有趣，情景为辅。论而有趣，情景为辅。古人忌以议论入诗词
48、，而鹊桥仙却正以议论取胜，全词共十句，却有四句在说理。其议论之所以成功，在于立意新颖，论而有趣，从有趣的神话传说中，发掘出不一样的人生感受。这首词熔写景、抒情、议论为一体，以牛郎织女的爱情神这首词熔写景、抒情、议论为一体，以牛郎织女的爱情神话故事为题，讴歌了其真挚细腻、纯洁、坚贞的话故事为题，讴歌了其真挚细腻、纯洁、坚贞的伟大爱情伟大爱情。同。同时，全词以超人间的方式表现人间的悲欢离合，超脱了牛郎织时，全词以超人间的方式表现人间的悲欢离合，超脱了牛郎织女爱情女爱情“欢娱苦短欢娱苦短”的传统主体。可谓是独出机杼，立意高远。的传统主体。可谓是独出机杼，立意高远。课堂小结课堂小结 愿得一浮生，不为南
49、唐更愿得一浮生，不为南唐更 霞散绮，月沉钩，帘卷西楼，彻骨的悲霞散绮，月沉钩，帘卷西楼，彻骨的悲凉肆意蔓延，滴落的灯花一点一点耗尽李煜的凉肆意蔓延，滴落的灯花一点一点耗尽李煜的余生。余生。南唐城池早已易主，祖宗基业毁于一旦，南唐城池早已易主，祖宗基业毁于一旦，身陷囹圄三载，苟延残喘三载，寂寞空庭，身陷囹圄三载，苟延残喘三载，寂寞空庭，伤春悲秋，悔当初不该，念昔日繁华，然而一切都逆转不了他伤春悲秋，悔当初不该，念昔日繁华，然而一切都逆转不了他错位的命运。闲梦远，南国正芳春，满城飞絮滚轻尘。思之，错位的命运。闲梦远，南国正芳春，满城飞絮滚轻尘。思之，念之，不甘就此诀别，不愿屈辱离世，但阶下之囚又怎
50、能自决念之，不甘就此诀别，不愿屈辱离世，但阶下之囚又怎能自决生死？罢了罢了，一味牵机了此残生，未尝不是解脱，从此无生死？罢了罢了，一味牵机了此残生，未尝不是解脱，从此无关社稷，无关风月，他只是李煜，煜之昼夜，煜之后世。关社稷，无关风月，他只是李煜，煜之昼夜，煜之后世。那年乞巧，暮霭沉沉，雕栏玉砌里啼哭阵阵，似在挣扎，似那年乞巧，暮霭沉沉，雕栏玉砌里啼哭阵阵，似在挣扎，似在悲叹，缘是红尘来客，奈何生于帝王之家。世人云：帝之六子在悲叹，缘是红尘来客，奈何生于帝王之家。世人云：帝之六子为人仁孝，善属文，工书画，而丰额骈齿，一目重瞳子。由是元为人仁孝，善属文，工书画，而丰额骈齿，一目重瞳子。由是元宗李
