第2课时 平面直角坐标系中 的位似变换,教学目标,1理解点的坐标的变化判断图形的变化，并能结合位似的判断方法判断图形是否位似. 2能在平面直角坐标系中画出位似图形，并能说明方法的合理性 3.培养学生动手画图的能力，以积极进取的思想探究数学学科知识，体会本节知识的实际应用价值和文化价值.,问题：什么是位似多边形？你能找出位似多边形的位似中心吗？,将点A，B，C的横坐标、纵坐标都乘以2，得到三个点D，E，F，以这三个点为顶点的三角形与ABC位似吗？如果位似，指出位似中心和相似比.,如图，在平面直角坐标系中，ABC三个顶点的坐标分别为A（1，1），B（2,1），C（2,4）,如果将点A，B，C的横坐标、纵坐标都乘以-2呢？,探究尝试,做一做,结论：,在平面直角坐标系中，将一个多边形每个顶点的横坐标、纵坐标都乘以同一个k（k0），所对应的图形与原图形位似，位似中心是坐标原点，它们的相似比为 .,例题讲解,牛刀小试,交流小结，收获感悟,1. 对自己说，你有什么收获？ 2. 对同学说，你有什么温馨提示？ 3. 对老师说，你还有什么困惑？,
