1、八年级生物纲要分享教师：张长红一、课程目标02 正确使用实验室常用仪器用具，具有一定的实验操作能力；初步具有搜集、鉴别和利用课内外图文资料及其他信息能力；运用所学的生物学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题。01 获得有关生物体生命活动、生物与环境、生物多样性、生物的进化等生物学基本事实、概念、原理和规律的基础知识。03 了解我国生物资源状况，理解人与自然和谐发展的意义，提高环保意识；关注与生物学相关的社会问题，初步形成主动参与社会决策意识；养成良好的生活与卫生习惯确立积极健康的生活态度。二、教材及学情分析print the presentation and make it into a
2、 film to be used in a wider field科学探究能力实验操作能力思维创新能力第五单元第五单元 生物圈中的其他生物生物圈中的其他生物第一章 动物的主要类群第二章 动物的运动和行为第三章 动物在生物圈中的作用第四章 细菌和真菌第五章 病毒第六单元第六单元 生物的多样性及其保护生物的多样性及其保护第一章 根据生物的特征进行分类第二章 认识生物的多样性第三章 保护生物多样性三、课程内容八上内容第七单元第七单元 生物圈中生命的延续和发展生物圈中生命的延续和发展第一章 生物的生殖和发育第二章 生物的遗传和变异第一节植物的生殖第二节昆虫的生殖和发育第三节两栖动物的生殖和发育第四节鸟
3、的生殖和发育第一节基因控制生物的性状第二节基因在亲子代间的传递第三节基因的显性和隐性第四节人的性别遗传第五节生物的变异八下内容生活处处皆生物。生活中我们要留心观察，发现身边的各种生物，观察其生活环境、形态结构特征、生活习性等，同时思考这些生物跟我们人类有什么关系？在生物圈中又有什么作用？四、我们如何学好生物 1 1、多观察、多思考。、多观察、多思考。课内课外多问几个为什么，培养我们的思维模式（批判性思维、创新性思维）2 2、多问、多总结、多问、多总结 课外读物、多媒体资源等方式学习生物知识3 3、趣味学习生物、趣味学习生物小早读：背诵必备知识点 夯实基础上课：自主学习 观察思考 小组合作 实验
4、探究课后：及时梳理复习（思维导图）做好预习实施方法：实施方法：五、课程评价五、课程评价1评价内容过程性评价：课堂表现 作业阶段性评价：月考 期中 期末评价目的是为了促进学生更好的发展五、课程评价五、课程评价2.评价标准 （1）课堂表现A A 类类参与课堂活动、态度积极参与课堂活动、态度积极 语言表达正确、得体语言表达正确、得体B 类参与课堂活动态度较积极语言表述基本正确、得体C 类参与课堂活动态度不积极观点不明确、表述不清晰五、课程评价五、课程评价2.评价标准 （2）作业要求 A A类类书写工整，页面整洁美观书写工整，页面整洁美观正确无误正确无误按要求完成，无遗漏按要求完成，无遗漏B类书写较工整，页面较整洁少量错误并纠错订正晚交或有遗漏C类书写潦草，页面不整洁全错或抄袭不交上课要求：上课要求：1.备好课本、必刷题、狂K重点，准备好红、黑笔等文具；2.要求穿校服，开摄像头，按照在学校上课的标准要求自己；3.端正学习态度，提前五分钟到课，并开启摄像头；4.课堂上严禁刷屏点赞，注意课堂礼仪，不说课堂无关的话，不吃东西；5.因网络问题或其他问题需要离开课堂的，需要向老师请假；6.认真听讲，做好笔记；7.按时高效完成作业，上传作业要清晰并及时查看批改情况，认真订正。观夏天，透蓝的天空，悬着火球似的太阳，云彩好似被太阳烧化了，也消失得无影无踪谢赏谢
