1、8.池子和河流池子和河流教学难点：教学难点：能结合生活实际，对池子与河流的观点发表自己的看法。教学目标：教学目标：1.会认“滔、涯”等8个生字。2.理解该诗歌所蕴含的道理。教学重点：教学重点：分角色朗读课文，理解课文的主要内容，了解这首寓言诗所蕴含的道理。新课导入：新课导入：平静的池子像一面宝镜，映出蓝天白云的秀姿；河流像一位永不疲倦的钢铁战士，一直勇往直前。风平浪静的池子和奔流不息的河流分别有着怎样的人生哲理呢？今天就让我们跟随俄国著名作家克雷洛夫，一起走进他的寓言诗池子与河流，去倾听一下吧！作者介绍：作者介绍：克雷洛夫（17691844）俄国著名的寓言作家、诗人，与伊索和拉封丹齐名。他通过
2、将寓言内容与现实紧密联系和自己幽默而朴实的语言风格使寓言突破了道德训诫的界限，成为了讽刺的利器。作者介绍：作者介绍：主要作品：克雷洛夫寓言9卷，共200余篇。文学成就：他通过寓言这一体裁将俄罗 斯民间的生动朴实的语言引入俄罗斯文学，为俄罗斯文学的进一步发展奠定了基础。会认的字：会认的字：滔滔涯涯妇妇碌碌遵遵尊尊循循to y f zn zn lxn yn验验木筏木筏 抛开抛开 生涯生涯 蜿蜒蜿蜒 贯穿贯穿 安闲安闲 鸭绒垫鸭绒垫 胸膛胸膛 任凭任凭 忙碌忙碌 哲理哲理 遵循遵循 尊敬尊敬 遗忘遗忘 淤塞淤塞 词语积累：词语积累：课文早知道：课文早知道：“这是怎么回事？”池子对她的邻居河流说道，“
3、我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！亲爱的姐姐，你难道不会疲劳？这句话总写河流奔腾不息的忙碌生活。滔滔：形容大水滚滚。滚滚：形容急速地滚动或翻腾。课文早知道：课文早知道：“我总是看见，你一会儿背着沉重的货船，一会儿驮着长串的木筏，还有小划子啊小船，简直数也数不完。木筏：用长木料捆扎成的筏子。写河流忙碌时的情景。写河流忙碌时的情景。“你几时才能抛开这样的生涯?要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！课文早知道：课文早知道：“愁死啦”说明池子讨厌河流那样的生活。生涯：指从事某种活动或职业的生活。写池子拿自己的生活与河流的生活进行对比，写池子拿自己的生活与河流
4、的生活进行对比，觉得自己的命运很好。觉得自己的命运很好。“固然,我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。这一切其实都是空的。课文早知道：课文早知道：贯穿：本文指穿过，连通。蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。这句话从侧面写出了河流忙碌的生活得到了人们的尊敬和赞美。“可是，我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。课文早知道：课文早知道：这句话运用了比喻的修辞手法，池子把自己比作贵妇人，把柔软的泥土比作鸭绒垫，形象地写出了池子生活
5、的安逸与闲适。写池子过着清闲安逸的生活。写池子过着清闲安逸的生活。“这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？任凭人世间忙忙碌碌，我只在睡梦中推究哲理。”课文早知道：课文早知道：忙忙碌碌：形容事情多，不得闲的样子。无忧无虑：没有任何忧虑。写池子认为无所事事的清闲生活才是最美好的。“啊，你在推究哲理？”河流回答道，“水要流动才能保持清洁，这个自然规律，难道你已经忘掉？课文早知道：课文早知道：写河流对池子前面讲的话进行回应，写河流对池子前面讲的话进行回应，并引出了水要流动才能保持清洁这一并引出了水要流动才能保持清洁这一自然规律。自然规律。推究：推求探究（原因、道理等）。“我是一条伟大的河流，那是因为
6、我遵循着这条规律，不顾自身的安逸。我用源源不断的清洁的水，年年给人们带来利益。这就使我受到尊敬，光荣无比。也许，我将永远奔流不息；可你早被遗忘，不再有人提起。”课文早知道：课文早知道：遵循：遵照。安逸：安闲舒适。河流抛弃了安逸的生活，用清洁的水，年年带给人们利益，所以河流受到人们的尊敬。河流的话果然应验。河流至今长流不断，而可怜的池子却一年年淤塞，整个让青苔铺满，又让芦苇遮掩，到头来完全枯干。课文早知道：课文早知道：应验：（预言、预感）和后来发生的事实相符。淤塞：（水道）被沉积的泥沙堵塞。青苔：指阴湿的地方生长的绿色的苔藓植物。写河流和池子截然不同的观点带来的不同后果。写河流和池子截然不同的观
7、点带来的不同后果。才能不利用就要衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒情支配，它就一无所为。课文早知道：课文早知道：衰退：（身体、精神、意志、能力等）趋向衰弱。揭示了才能在于不断地努力和创揭示了才能在于不断地努力和创造，懒惰只会使人一事无成的道造，懒惰只会使人一事无成的道理。理。1 1.你从第你从第2 2节的节的“一会儿一会儿”“”“还有还有”“”“简简直直”等词语中体会到了什么？等词语中体会到了什么？课文赏析：课文赏析：体会到了河流总是在忙碌，在尽自己的力量做事情。体会到了河流总是在忙碌，在尽自己的力量做事情。参考答案：参考答案：2.你觉得你觉得“池子池子”和和“河流河流”各比喻什么各比喻什么样的
8、人？样的人？课文赏析：课文赏析：“池子池子”比喻那些贪图安逸、不思进取的人。比喻那些贪图安逸、不思进取的人。“河流河流”比喻那些永不满足、负重前进、不断创造快乐和追求幸比喻那些永不满足、负重前进、不断创造快乐和追求幸福的人。福的人。参考答案：参考答案：总结全文：总结全文：本文是一首寓言诗，通过对话的形式，描述了池子过着清闲、无忧无虑、无所事事的生活，于是它劝河流抛弃忙忙碌碌、奔流不息的日子，却遭到拒绝，最终池子淤塞、枯干，而河流至今长流不断、受到尊敬、光荣无比的故事。同时也告诉我们，只顾享受眼前的舒适，换来的将是未来的一事无成。板书设计：板书设计：池子与河流河流与池子不同的生活河流阐述自己的人生法则不停流动，保持清洁奉献自己，备受尊敬揭示寓意：不断奋进，实现价值；不思进取，一无所为图安逸就会衰退自取灭亡思进取受到尊敬光荣无比河流、池子的结局河流长流不断池子淤塞枯干河流池子总是滚滚滔滔忙忙碌碌，负载船只出名、受尊崇都是空安逸、无忧无虑生活对比再再 见见
