1、15 15 搭船的鸟搭船的鸟第1页，共26页。第一课时第一课时第2页，共26页。（一）谈话激趣，导入新课第3页，共26页。（一）谈话激趣，导入新课第4页，共26页。（一）谈话激趣，导入新课第5页，共26页。（二）自主预习，尝试学习预习要求：预习要求：（1）朗读课文，读准字音，读通句子。遇到不认识的字、不理解的词语，想办法解决，并整理下来。（2）给每个自然段标上序号，想一想，这篇课文主要讲了什么内容？（3）标画出课文中你喜欢的词语或者句子。第6页，共26页。（二）交流预习，促进发展搭船搭船 母亲母亲 外祖父外祖父 羽毛羽毛 翠鸟翠鸟 沙啦响沙啦响 长嘴长嘴 捕鱼捕鱼 静悄悄静悄悄 哦哦 鹦鹉鹦鹉
2、 吞下去吞下去第7页，共26页。（二）交流预习，促进发展搭船搭船 母亲母亲 外祖父外祖父 羽毛羽毛 翠翠鸟鸟 沙啦响沙啦响 长长嘴嘴 捕鱼捕鱼 静悄悄静悄悄 哦哦 鹦鹉鹦鹉 吞下去吞下去第8页，共26页。（二）学习字词，扫清障碍翠翠 嘴嘴第9页，共26页。翠鸟：俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体翠鸟：俗名鱼狗、打鱼郎、钓鱼郎、刁鱼郎。体型较小，型较小，1515厘米左右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体厘米左右，具亮蓝色及棕色的翠鸟。上体金属浅蓝绿色，颈侧具白色点斑；下体橙棕色，颏金属浅蓝绿色，颈侧具白色点斑；下体橙棕色，颏白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于海滨一带及水白。雌雄鸟嘴的颜色不一样。生活于
3、海滨一带及水道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对道沿岸，行动敏捷而富有耐心，以鱼为食。翠鸟对生态环境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛生态环境要求比较高，是一种环境指示物种。广泛分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚分布于欧亚大陆、东南亚、印度尼西亚至新几内亚。在台湾可以见其踪迹，中国大陆则分布在包括海。在台湾可以见其踪迹，中国大陆则分布在包括海南、东北、华东、华中、华南及西南地区。南、东北、华东、华中、华南及西南地区。（三）交流预习，促进发展第10页，共26页。（四）引读课文，重点探究 我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，
4、翅膀多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有带着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还有一张红色的长嘴。一张红色的长嘴。第11页，共26页。（四）引读课文，重点探究 我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的多么美丽啊！它的羽毛羽毛是是翠绿翠绿的，的，翅膀翅膀带着一些带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还，比鹦鹉还漂亮。它还有一张有一张红色红色的的长嘴长嘴。第12页，共26页。（四）引读课文，重点探究 我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀多么美丽啊！它的羽毛是翠绿的，翅膀带着一些蓝色，带
5、着一些蓝色，比鹦鹉还漂亮比鹦鹉还漂亮。它还有。它还有一张红色的长嘴。一张红色的长嘴。第13页，共26页。（四）引读课文，重点探究第14页，共26页。（四）引读课文，重点探究 我看见一只彩色的小鸟站在船头，我看见一只彩色的小鸟站在船头，多么美丽啊！它的多么美丽啊！它的羽毛羽毛是是翠绿翠绿的，的，翅膀翅膀带着一些带着一些蓝色蓝色，比鹦鹉还漂亮。它还，比鹦鹉还漂亮。它还有一张有一张红色红色的的长嘴长嘴。留心、细致地观察留心、细致地观察第15页，共26页。（三）引读课文，重点探究第16页，共26页。1.读拼音，写词语。读拼音，写词语。m qn wi z f 我和（）坐着小船，到乡下（）家里去。天下着s
6、h l xing 大雨，雨点打在船蓬上，（）地（）。船夫披着蓑衣在船后用力地摇着橹。2.读一读，再填写。读一读，再填写。（1）后来雨停了。我看见一只（）的小鸟站在船头。（）美丽啊！它的羽毛是（）的，翅膀带着一些（），比鹦鹉还（）。它还有一张（）的长嘴。（2）母亲告诉我，这是一只（）。哦，这只翠鸟搭了我们的船，在（）吃呢。（五）综合练习，运用实践第17页，共26页。第第二二课时课时第18页，共26页。它什么时候飞来的呢？它静悄悄它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站在那地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里
7、去吗？船到外祖父家里去吗？（三）引读课文，重点探究第19页，共26页。它什么时候飞来的呢？它静悄它什么时候飞来的呢？它静悄悄地停在船头不知有多久了。它站悄地停在船头不知有多久了。它站在那里做什么呢？难道它要和我们在那里做什么呢？难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗？一起坐船到外祖父家里去吗？边观察边思考边观察边思考（三）引读课文，重点探究第20页，共26页。我正想着，它一下子我正想着，它一下子冲冲进水里，进水里，不见了。可是，没一会儿，它不见了。可是，没一会儿，它飞飞起来起来了，红色的长嘴了，红色的长嘴衔衔着一条小鱼。它着一条小鱼。它站站在船头，一口把小鱼在船头，一口把小鱼吞吞了下去。了下去
8、。长时间、长时间、用心观察用心观察（三）引读课文，重点探究第21页，共26页。（三）引读课文，重点探究第22页，共26页。（三）引读课文，重点探究观察时间观察方向特点疑问 观察记录表观察人：观察日期：第23页，共26页。（三）引读课文，重点探究说明：矩形框记录观察到的特点，鱼头记录观察的起因，鱼尾记录观察的感受。第24页，共26页。阅读拓展阅读材料二，想一想作者阅读拓展阅读材料二，想一想作者笔下动物的特点是什么？作者是如何抓笔下动物的特点是什么？作者是如何抓住特点来写的？住特点来写的？（四）综合练习，实践运用第25页，共26页。（1 1）从课文和阅读材料中积累喜欢的）从课文和阅读材料中积累喜欢的词语，读熟，尽量背过。词语，读熟，尽量背过。（2 2）留心观察大自然中的景象，发现）留心观察大自然中的景象，发现周围的美丽，然后细致的观察，并进行周围的美丽，然后细致的观察，并进行记录，为写作文做准备。记录，为写作文做准备。（五）课堂总结，布置作业第26页，共26页。
