1、回顾：回顾：1.1.北宋初年统治者加强中央集权的北宋初年统治者加强中央集权的背景、背景、措施、特点和影响措施、特点和影响？2.2.汉武帝和宋太祖加强中央集权措施的汉武帝和宋太祖加强中央集权措施的异同异同？3.3.王安石变法：基本王安石变法：基本原则原则、目的目的、内容内容、影响影响和和启示启示？中外历史纲要上课件：第10课辽夏金元的统治(共21张PPT)中外历史纲要上课件：第10课辽夏金元的统治(共21张PPT)耶律阿保机耶律阿保机 元昊元昊完颜阿骨打完颜阿骨打铁铁木木真真忽忽必必烈烈猜猜猜猜他们他们是谁？是谁？第第1010课课 辽夏金元的统治辽夏金元的统治学习目标：学习目标：1 1、依据地图
2、和课本依据地图和课本了解了解辽夏金元的建立、发展和相关辽夏金元的建立、发展和相关制度建设，制度建设，2 2、认识、认识北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展北方少数民族政权在统一多民族封建国家发展中的重要作用中的重要作用。重点：少数民族政权的重点：少数民族政权的封建化封建化；行省制行省制阅读课本，填充表格。阅读课本，填充表格。民族民族 兴起区域兴起区域首领首领建国建国时间时间都城都城 主要制主要制度度辽辽朝朝西西夏夏金金朝朝契丹契丹族族辽河上游、辽河上游、游牧渔猎游牧渔猎耶律阿耶律阿保机保机916916上京上京南北面南北面官制官制一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治辽朝疆域（辽朝疆域
3、（11111111年）年）一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治【教材【教材5454页页“学思之窗学思之窗”】概括材料叙述的是什么制度？特点是什么？有何意义？概括材料叙述的是什么制度？特点是什么？有何意义？契丹契丹官分南北，以国制治契丹，以汉制待人官分南北，以国制治契丹，以汉制待人北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人北面治宫账、部族、属国之政，南面治汉人州县、租赋、军马之事。州县、租赋、军马之事。因俗而治因俗而治，得其宜，得其宜矣。矣。辽史辽史百官志一百官志一特点：因俗而治特点：因俗而治意义：（意义：（1 1）促进辽朝社会发展）促进辽朝社会发展 （2 2）有利于经济文化交流）有利于经济
4、文化交流制度：南北面官制制度：南北面官制阅读课本，填充表格。阅读课本，填充表格。民族民族 兴起区域兴起区域首领首领建国建国时间时间都城都城 主要制主要制度度辽辽朝朝西西夏夏金金朝朝契丹契丹族族党项党项族族辽河上游、辽河上游、游牧渔猎游牧渔猎陕北宁夏陕北宁夏耶律阿耶律阿保机保机元昊元昊10381038916916上京上京兴庆兴庆南北面南北面官制官制汉制与蕃汉制与蕃制并立制并立一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治西夏疆域图西夏疆域图（11111111年）年）西夏王陵西夏王陵元昊元昊阅读课本，填充表格。阅读课本，填充表格。民族民族 兴起区域兴起区域首领首领建国建国时间时间都城都城 主要制主要
5、制度度辽辽朝朝西西夏夏金金朝朝契丹契丹族族党项党项族族女真女真族族辽河上游、辽河上游、游牧渔猎游牧渔猎陕北宁夏陕北宁夏黑龙江松花江黑龙江松花江农业狩猎畜牧农业狩猎畜牧耶律阿耶律阿保机保机元昊元昊完颜阿完颜阿骨打骨打1115111510381038916916上京上京兴庆兴庆南北面南北面官制官制汉制与蕃汉制与蕃制并立制并立沿袭唐宋沿袭唐宋和和猛安谋克猛安谋克一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治会宁会宁燕京燕京金朝疆域图金朝疆域图会宁会宁再看辽、西夏和金的统治概况，总结他们的共性。再看辽、西夏和金的统治概况，总结他们的共性。民族民族 兴起区域兴起区域首领首领建国建国时间时间都城都城 主要制
6、主要制度度辽辽朝朝西西夏夏金金朝朝契丹契丹族族党项党项族族女真女真族族辽河上游、辽河上游、游牧渔猎游牧渔猎陕北宁夏陕北宁夏黑龙江松花江黑龙江松花江农业狩猎畜牧农业狩猎畜牧耶律阿耶律阿保机保机元昊元昊完颜阿完颜阿骨打骨打1115111510381038916916上京上京兴庆兴庆南北面南北面官制官制汉制与蕃汉制与蕃制并立制并立沿袭唐宋沿袭唐宋和和猛安谋克猛安谋克一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治会宁会宁燕京燕京一、辽、西夏和金的统治一、辽、西夏和金的统治总结：辽、西夏和金的共性：总结：辽、西夏和金的共性：1 1、都是少数民族建立的政权、都是少数民族建立的政权2 2、都保留本民族特色的同
7、时学习借鉴中原文化、都保留本民族特色的同时学习借鉴中原文化3 3、都促进经济文化交流，促进民族交融、都促进经济文化交流，促进民族交融4 4、都促进了边疆开发，促进多民族国家的发展、都促进了边疆开发，促进多民族国家的发展二、从蒙古崛起到元朝统一二、从蒙古崛起到元朝统一（一）阅读课本（一）阅读课本56675667页，列举从蒙古崛起到页，列举从蒙古崛起到元元朝统一的表现朝统一的表现重大事件重大事件12601260，忽必烈继位，忽必烈继位，重心转向中原重心转向中原思考探究：如何看待元朝统一的进步性与文天祥思考探究：如何看待元朝统一的进步性与文天祥抗元斗争的正义性之间的辩证关系抗元斗争的正义性之间的辩证
8、关系?人生自古谁无死，留取丹心照汗青！人生自古谁无死，留取丹心照汗青！过零丁洋过零丁洋（1 1）元朝统一进步性：）元朝统一进步性：1 1）拓展疆域、结束割据；）拓展疆域、结束割据；2 2）稳定社会秩序、促进经济发展；）稳定社会秩序、促进经济发展；3 3）促进民族融合和经济文化交流；）促进民族融合和经济文化交流；4 4）促进边疆发展和国家发展。）促进边疆发展和国家发展。（2 2）文天祥抗元正义性：）文天祥抗元正义性：捍卫民族尊严、保卫国家政权、忠于国家、忠于捍卫民族尊严、保卫国家政权、忠于国家、忠于民族。民族。二、从蒙古崛起到元朝统一二、从蒙古崛起到元朝统一（二）巩固统一的措施（二）巩固统一的措
9、施3 3、地方：、地方：行省制度行省制度4 4、西藏：、西藏：宣政院宣政院（1 1）含义、（）含义、（2 2）特点）特点（3 3）意义：防止割据、加强中央集权、巩固国家统一）意义：防止割据、加强中央集权、巩固国家统一2 2、中央：中书一省制、中央：中书一省制1 1、交通：修筑驿道、设立驿站、交通：修筑驿道、设立驿站（三）元朝的民族关系（三）元朝的民族关系1 1、表现：、表现：1 1）新民族形成：蒙古族、回族）新民族形成：蒙古族、回族2 2）民族政策：四等人制）民族政策：四等人制3 3）民族融合：随着时间推移，各民族逐渐与汉族融合。）民族融合：随着时间推移，各民族逐渐与汉族融合。2 2、特点：、
10、特点：元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往和交融也进元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往和交融也进一步加强一步加强。二、从蒙古崛起到元朝统一二、从蒙古崛起到元朝统一 野蛮的野蛮的征服者征服者总是被那些他们所征服的民族总是被那些他们所征服的民族的较的较高文明高文明所征服。这是一条永恒的历史规律。所征服。这是一条永恒的历史规律。马克思马克思 在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝在长期的征服中，比较野蛮的征服者，在绝大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比大多数情况下，都不得不适应征服后存在的比较高的较高的“经济情况经济情况”，他们被征服者所同化，他们被征服者所同化，而且大部分甚至还不得不采用被征服者
11、的语言。而且大部分甚至还不得不采用被征服者的语言。恩格斯恩格斯三、课堂小结：三、课堂小结：制度：南北面官制（含义、特点、意义）制度：南北面官制（含义、特点、意义）四、巩固练习完成一线课堂练习【内容主旨】【内容主旨】明清社会的发展以及新航路开辟的助力，促成了明清时期经济、思想、文化等方面些许的新现象。然而零星、小众的新现象与根深蒂固的传统在矛盾中交织，最终导致了中国社会的转型之艰。【教学目标】【教学目标】大致知道明至清中叶的社会经济、文化、思想等领域基本史实；通过对诗歌、图表、文献等多元史料的释读，初步掌握用发展和联系的视角审视中国传统经济、政治结构对社会转型的束缚与阻碍；在比较历史现象进而展开
12、合理历史解释的过程中对史学思想方法有所感悟。【重点难点】【重点难点】重点：明清经济、文化、思想等领域新的现象难点：如何用发展和联系的视角审视历史现象【教学设计】【教学设计】环节环节1：出示白居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。：出示白居易朱陈村、苏轼鱼蛮子、范成大夏日田园杂兴。设计意图：通过对诗词与教材前言的解读，教师示范对不同时期生产方式与生活状态的比较，学生初步了解对历史现象进行合理解释的史学思想方法。过渡：农业生产的新现象与我们所认知的中国古代封建社会自给自足的小农经济大相径庭。为什么会有这样的新现象出现呢？环节环节2：出示陆耀甘薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。：出示陆耀甘
13、薯录与黄福铭明清时期番薯引进中国研究。设计意图：通过对材料的解读，认识番薯、玉米等高产量作物对粮食产量提高的突出贡献，继而理解农业的进步与手工业发展的历史联系。过渡：农业发展在满足人们粮食需求的同时，促进了劳动力的富余。经济作物尤其是棉、麻的大量种植，为手工业生产的发展提供了原材料，这些顺理成章地推动了手工业的发展。环节环节3：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问：出示范成大缫丝行明神宗实录等文献资料，并设问“明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？明清时期的手工业较之宋朝而言，在生产方式与规模上有了哪些新的变化？”设计意图：利用不同时期史料的对比，在教师示范的基础上师生共释。体悟比较历史现象并进行合理历史解释的史学方法。过渡：雇佣劳动、开设工场这种新的经营方式不仅提高了手工业发展的水平，随之引发的纺织品的大量出口也带来了商业与贸易的新繁荣。环节环节4：出示吴承明市场：出示吴承明市场现代化现代化经济史论图表与乾隆震泽县志。经济史论图表与乾隆震泽县志。设计意图：通过对图表与地方县志的释读，了解明清商品经济活跃的新现象。过渡：高产作物与多种经营的农业新现象引发了手工业的新经营，而在农业、手工业的发展与新航路开辟等多种因素共同催生下掀起的商业活跃的新现象，又会使人们的生活发生怎样的新变化呢？
