1、史铁生那个星期天五 四 制五 四 制 统 编 语 文 教 科统 编 语 文 教 科 书 六 年 级 下 册 第 二 单书 六 年 级 下 册 第 二 单 元元01 0304050602目录 学习目标学习目标 初读感知初读感知 赏读品味赏读品味 悟读思考悟读思考07 重点字词重点字词 自学提示自学提示 助读资料助读资料08 拓展延伸拓展延伸 学习目标学习目标1.1.有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。有感情地朗读课文，把握课文的主要内容。2.2.品读课文，学习运用多种描写表现人物心理的方法。品读课文，学习运用多种描写表现人物心理的方法。3.3.感受文章蕴含的情感，学会换位思考，学会理解和关爱。
2、感受文章蕴含的情感，学会换位思考，学会理解和关爱。学习学习目标目标重点字词重点字词绞绞 搓搓 明媚明媚 吓唬吓唬 晃动晃动 泡沫泡沫 漫长漫长 黄昏黄昏 亲吻亲吻 依偎依偎 翻箱倒（翻箱倒（dodo）柜柜沉郁（沉郁（chnchn yy）：沉闷抑郁。）：沉闷抑郁。绊（绊（bnbn）：绊住、绊倒。）：绊住、绊倒。惊惶（惊惶（jngjng hunghung）：惊慌、惊恐、举止失去常态。）：惊慌、惊恐、举止失去常态。耽搁（耽搁（dndn gege）：拖延时间。）：拖延时间。急遽（急遽（jj jj）：急速。）：急速。缥缈（缥缈（piopio miomio）：形容隐隐约约、若有若无。）：形容隐隐约约、若有
3、若无。惆怅（惆怅（chuchu chngchng）：伤感、愁闷、失意。）：伤感、愁闷、失意。重点字词重点字词初读感知初读感知边读边边读边思思：（1 1）在那个星期天）在那个星期天“我我”究竟经历了什么？究竟经历了什么？“我我”为什为什么对那一天记忆么对那一天记忆如此如此深刻？深刻？（2 2）梳理在那个星期天）梳理在那个星期天“我我”的心情发生了怎样的变化？的心情发生了怎样的变化？（3 3）读完课文，我）读完课文，我最大的最大的阅读感受是？阅读感受是？（4 4）预习中，我遇到预习中，我遇到了哪些了哪些困惑困惑？（5 5）我认为本课最具有探讨价值的问题是我认为本课最具有探讨价值的问题是？初读感知初
4、读感知赏读品味赏读品味 请同学们默读课文，在文中圈点勾画关键词句，并用简洁的语言概括在“那个星期天”发生了什么故事？我 为 什 么 对 那 一 天 的 记 忆 如 此 深 刻？（母亲答应带母亲答应带“我我”出去，出去，“我我”急切地盼望急切地盼望等待，等待，从早晨到黄昏，最终因为母亲的忙碌而没有实现。从早晨到黄昏，最终因为母亲的忙碌而没有实现。）品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心 理清理清“我我”的心理变化轨迹的心理变化轨迹 请同学们品读文本，找出体现“我”心理变化的词、句，有感情地读一读，并思考：在这个故事里“我”的心情发生了怎样的变化？请用曲线画出来，并做简要说明。品读课文品读课文
5、 走进人物内心走进人物内心品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心请同学们品读课文，结合具体的语句思考：文中是如何将“我”的心理活动刻画得如此细腻动人的？（请请同学们先自主学习，在文中圈点批注，然后小组交流。同学们先自主学习，在文中圈点批注，然后小组交流。）品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心 “我跑出去，站在街门口，等一会就等一会。我藏我跑出去，站在街门口，等一会就等一会。我藏在大门后，藏了很久。在大门后，藏了很久。”“我跳房子我跳房子我看着云彩走我看着云彩走我用树枝拨弄着我用树枝拨弄着一个蚁穴一个蚁穴我坐在草丛里翻看一本画报我坐在草丛里翻看一本画报”通过通过动作描写刻画人物心理。一
6、系列的动作动作描写刻画人物心理。一系列的动作描写描写，一个，一个在焦急等待中打发时间的无聊又孤独的小男孩在焦急等待中打发时间的无聊又孤独的小男孩跃然纸上跃然纸上。品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心 “整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走呀？走吧走吧，怎么还不走呀？走吧”通过语言描写刻画人物心理。通过语言描写刻画人物心理。反反复复、念念叨叨，语反反复复、念念叨叨，语言简洁又直接，符合儿童的年龄特点，又写出了小男孩的焦言简洁又直接，符合儿童的年龄特点，又写出了小男孩的焦急与热切的盼望。急与热切的盼望。品读课文品读课文 走进人物内心
7、走进人物内心“我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。马上拉起她就走，决不许她再耽搁。”“我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。”这是对小男孩心理的直接描写。这是对小男孩心理的直接描写。两个两个“再不再不”写出了写出了“我我”午觉睡过头后的懊恼、自责，午觉睡过头后的懊恼、自责，“马上马上”“”“决不决不”刻画刻画出了出了“我我”的决
8、心，突出了的决心，突出了“我我”第一次盼望的深切第一次盼望的深切；通过通过“我我”坐在草丛里看电影画报时内心丰富的想象来表现坐在草丛里看电影画报时内心丰富的想象来表现“我我”等待的漫长、等待的漫长、无聊和孤独。无聊和孤独。品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心“那是个春天的早晨，阳光明媚那是个春天的早晨，阳光明媚 。”“我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，我感到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈。越来越远越来越缥缈。”“光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。”通过景物描写衬托人物心理变化。通过景物描写衬托人物心理变化。春光
9、明媚衬托春光明媚衬托“我我”终于盼来了那个星期天时的心花怒放终于盼来了那个星期天时的心花怒放；“渐渐暗下去渐渐暗下去、凉凉下去下去、沉郁下去沉郁下去”既交代了时间的推移，又烘托出此时此刻既交代了时间的推移，又烘托出此时此刻“我我”内心的悲凉与失内心的悲凉与失望；望；“无可挽回地消逝，一派荒凉无可挽回地消逝，一派荒凉”衬托衬托“我我”希望彻底落空后的伤心希望彻底落空后的伤心难过。难过。品读课文品读课文 走进人物内心走进人物内心 悟读思考悟读思考 思考：思考：在那个星期天里，母亲最终也没有兑现对我的承诺，在那个星期天里，母亲最终也没有兑现对我的承诺，你认为她还是不是一位好母亲？请结合课文具体内容，
10、你认为她还是不是一位好母亲？请结合课文具体内容，有理有据地说说你的看法。有理有据地说说你的看法。（请（请同学们先自主学习，然后小组交流。同学们先自主学习，然后小组交流。）悟读课文悟读课文 思考探究思考探究 助读资料助读资料史铁生，1951年生于北京，1969年去陕北农村插队，因双腿瘫痪于1972年回到北京，后来又患肾病并发展到尿毒症，靠着每周3次透析维持生命。自称职业是生病，业余在写作。2010年12月31日因突发脑溢血逝世，享年59岁。史铁生1979年始有作品发表。主要作品：短篇小说我的遥远的清平湾命若琴弦老屋小记；散文我与地坛病隙碎笔；中篇小说关于詹牧师的报告文学；长篇小说务虚笔记等。助读
11、资料助读资料务虚笔记 是轮椅上的史铁生的首部长篇小说，也是他半自传式的作品。隔着咫尺的空间与浩瀚的时间，作家将带着读者凝望生命的哀艳与无常，体味历史的丰饶与短暂。这是作者的长篇小说处女作，行文优美、凝练，情感真挚、厚重，且好读，处处透映着一种对人世沧桑的如泣如诉、似幽似怨的伤感与领悟。助读资料助读资料 “史铁生是一个生命的奇迹，在漫史铁生是一个生命的奇迹，在漫长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的长的轮椅生涯里至强至尊，一座文学的高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代高峰，其想象力和思辨力一再刷新当代精神的高度，一种千万人心痛的温暖，精神的高度，一种千万人心痛的温暖，让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进
12、让人们在瞬息中触摸永恒，在微粒中进入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽入广远，在艰难和痛苦中却打心眼里宽厚地微笑。厚地微笑。”韩少功韩少功助读资料助读资料 拓展延伸拓展延伸 盘点收获：盘点收获：你有没有类似的成长经历？你有没有类似的成长经历？通过学习本文，你又有了哪些新的感悟通过学习本文，你又有了哪些新的感悟？拓展延伸拓展延伸 王国维说：王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。以我观物，故物皆着我之色彩。”人人的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。试的心情不同，对身边事物的感受也会有所不同。试从下面的情境中选择一个，分别描写心情从下面的情境中选择一个，分别描写心情“好好”与与“不好不好”两种
13、状态下的所见景物，体会两种状态下的所见景物，体会“融情于景融情于景”写法的好处。写法的好处。走在小巷中走在小巷中 奔跑在田野里奔跑在田野里 漫步在公园漫步在公园拓展训练拓展训练 一个春天的早晨，我漫步在中心公园里。一个春天的早晨，我漫步在中心公园里。突然，下起了蒙蒙细雨。只见那雨，如同万条突然，下起了蒙蒙细雨。只见那雨，如同万条银丝从天空中撒下来。像牛毛，似花针，若细银丝从天空中撒下来。像牛毛，似花针，若细丝，密密地斜织着。山顶上笼罩着一层淡淡的丝，密密地斜织着。山顶上笼罩着一层淡淡的薄烟。似雾一般的细雨，如雨一般的薄雾，交薄烟。似雾一般的细雨，如雨一般的薄雾，交织在一起，丝丝缕缕，缠绵不绝。
14、深吸一口初织在一起，丝丝缕缕，缠绵不绝。深吸一口初春的空气，我轻轻地闭了眼，风儿抚摸着我的春的空气，我轻轻地闭了眼，风儿抚摸着我的脸颊，雨儿滑过我的头发。如棉絮一般轻盈的脸颊，雨儿滑过我的头发。如棉絮一般轻盈的雨，如芦花一般柔美的雨，那么细，那么柔，雨，如芦花一般柔美的雨，那么细，那么柔，在微风中欢笑着、舞动着在微风中欢笑着、舞动着一个春天的早晨，我漫步在中心公一个春天的早晨，我漫步在中心公园里。突然，下起了蒙蒙细雨。似雾一园里。突然，下起了蒙蒙细雨。似雾一般的细雨，如雨一般的薄雾，交织在一般的细雨，如雨一般的薄雾，交织在一起，丝丝缕缕，缠绵不绝。细雨贴上我起，丝丝缕缕，缠绵不绝。细雨贴上我的头发、我的脸颊。路边的柳树枝条在的头发、我的脸颊。路边的柳树枝条在雨雾中影影绰绰，远处的小亭子也不见雨雾中影影绰绰，远处的小亭子也不见了踪影。我怅然若失地行走在着，看着了踪影。我怅然若失地行走在着，看着万千雨丝一如我的愁绪万千雨丝一如我的愁绪拓展延伸拓展延伸
