1、9.玩得真开心教学目标：1、知识与技能：通过活动，使学生感受和体会在家里、在学校学习与生活的快乐，增进彼此间的相互了解，加深彼此间的感情。2、过程与方法：通过开展各种体验活动，在活动中感受快乐和分享快乐。3、情感态度与价值观：激发学生的情感，引导学生学习做一个快乐的孩子。活动重点：引导学生交流和感受学习、生活中的快乐。活动难点：交流和分享学习中快乐的事、开心的事。课前准备：教学课件教学过程：导入：1、说到快乐，我们应该感觉一下。现在就在这个教室里，谁有什么好办法让大家伙快乐起来呢？（讲笑话，猜谜语，说说笑笑，唱歌、跳舞、做游戏）2、对呀，唱歌也很快乐，那么现在我们就来唱一首歌快乐一下吧！唱首什
2、么歌呢？（学生自由说，选择一首）谁来起个头？（师生齐唱）3、唱歌很快乐，那做游戏快乐吗？（快乐）平时你们都玩什么游戏呢？（学生自由发言）4、哦！同学们说了这么多种游戏，其中有一个人玩的、有两个人一起玩的、还有大家一起玩的。一个人玩挺快乐，二人玩也很快乐，大家一起玩更快乐！现在老师和大家玩个“花儿朵朵开”的游戏。（师生玩游戏）5、师随身变一根话筒采访学生的感受，你现在的心情怎么样？（非常高兴，非常开心） 6、同学们玩得真开心、真快乐，脸上都露出了灿烂的笑容，真像只快乐鸟，不单你们感到快乐，老师也感受到了快乐，只要我们用心感受，快乐无处不在。那在学校里我们玩的如此快乐，开心，那我们放学回家是不是也
3、非常开心呢？又会玩一些什么东西使你获得开心呢？怎么样玩才是正确的？ 放学回家玩什么，这样玩好吗 师：放学后，要按时回家，不要受到“玩游戏机”的诱惑，别让家人担心。回到家之后，和家人说说学校的事情。a) 进家门后，与家人有礼貌地打招呼。b) 告诉家人学校里的一些事、认识的一些人。c) 告诉家里人自己今天学会了什么？最开心的事是什么？师引导生结合书本36页共同参与讨论总结：首先把老师不值得作业完成了可以和小伙伴做做游戏帮妈妈做家务，在做家务中寻找快乐可以允许自己看一会电视动画片师相机出示几张图片，询问学生图片上的小朋友的做法对吗？（结合书本37页讨论）总结：图一的小朋友不应该玩火机 图二的小朋友做
4、游戏不应该打扰别人休息 图三的小朋友不应该长时间的看电视，对眼睛不好 图四的小朋友没写完作业就去玩了老师认为这些做法我们都不要去学习，因为这样我们就不能在玩中找到快乐了，大家记住了吗？你会跟它们玩吗，开个玩具交流会复习导入：上节课我们学习了放学在家时要怎么玩才是好习惯，那么平时我们在家里写完老师布置的作业除了可以和小伙伴做做游戏，看一会动画片，帮妈妈做做家务等。我们还可以动手做一些小玩具，你们和老师一样想到了吗？师引导：现在秋天已经到了，我们今天就以秋天为主题，做一个小活动，自己动手制作小玩具，开个玩具交流会。用秋天的收集种子制作标本。 一 创建秋天的乐园。 1、自由分组计划共同制作。 2、用
5、秋天的各种材料，创造各种有创意的手工艺品。 （1）小组讨论设计。 （2）小组合作制作 利用秋天的果实、蔬菜、树叶等进行手工制作。 用植物的种子拼接成各种昆虫和动物。 3、用自己的笔描绘秋天。 4、展示成果，评价鼓励。 5、小结：秋天不但景色美丽，而且是收获的季节。 二、秋天时装展示会。 1、做一做，玩一玩。 2、 利用废旧报纸，赶金干净塑料袋等作载体。 3、展示汇报，鼓励评价。三、小小作品展。 1.引导学生互相介绍自己制作的玩具过程 2. 同学之间相互交流欣赏 3、评价，鼓励。 4、小结。 10.吃饭有讲究教学目标： 1.能保持手、脸、牙、头发等身体各部位的整洁。 2.初步了解有关饮食健康的常
6、识。 3.逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水 少喝饮料、吃零食要有节制。吃饭时要讲卫生、不浪费，排队时要互相谦让。 4、自己能学会营养配餐。 5、小组合作要愉快、友爱。使学生热爱生活，培养审美情操。 6.认识到就餐时的文明习惯是新时代儿童的精神风貌，培养学生对饮食的科学态度。教学重点和难点：1、逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不偏食、多喝水少喝饮料。2、简单合理地搭配饮食。引导学生认识到不挑食、营养全面对自己成长的重要性。通过不同的活动设计，培养学生养成不挑食、注重营养搭配的良好饮食习惯;同时引导他们养成文明就餐的良好习惯。课前准备：教学课件教学过程：师：.小朋友，
7、今天老师和大家一块儿来聊聊吃饭这个话题，好吗?师：老师先来了解一下，你们都喜欢吃些什么?生：我喜欢吃汉堡。生：我喜欢吃牛奶。生：那么我们每天都要吃饭对不对？但是吃饭之前我们都要做哪些呢？活动一：干干净净吃饭好1.请小朋友将双手伸出询问如果小手有污垢该怎么办?引导小朋友回答手脏需要及时洗手。2.再次询问小朋友手脏了该如何进行洗手，可以挑其中几个小朋友上台讲讲，也可以让小朋友组成小组进行讨论。3.教师适当的进行整堂课的总结，告知小朋友在吃饭前以及方便后一定要洗手。3.将和洗手有关的图片拿出来，引导小朋友一边看老师手中的图片，一边为小朋友进行洗手顺序的讲解。4.教师把湿手，擦肥皂，搓手，冲洗，擦毛巾
8、等顺序的图片全部打乱，然后请小朋友上台将乱序的图片再次挂好。5.教师端来事先准备好的脸盆，让小朋友上台示范正确洗手的顺序。让小朋友可以更加正确的了解洗手的步骤。总结：最后教师提问我们应该在什么时候洗手呢?引导小朋友回答在吃饭前方便后需要洗手。从而帮助小朋友养成讲卫生的良好习惯。这可以使得小朋友了解该如何进行洗手，养成在每次吃饭前都要具备正确的洗手方法。做一个讲卫生爱干净的小朋友才是大家喜爱的。活动二：我在餐桌上师相机导入：那么上面我们说了吃饭前要洗手，洗完手我们就要开始吃饭了，在饭桌上我们又要注意哪些问题呢？1、问题导入（1）一天三餐，从小到大，我们吃过那么多次饭，你知道吃饭时的学问吗？你知道
9、怎么做才文明有礼仪吗？（2）揭示课题2、说一说，议一议A、在家时（1）请长辈先入座。（2）等长辈先拿碗筷后，自己再拿碗筷。（3）吃东西或喝汤时要小口吞咽，闭嘴咀嚼，尽量不发出响声。（4）别人给自己添饭菜，要说“谢谢”。（5）主动给长辈添饭加菜。（6）先吃完饭要说“大家慢慢吃”。B、在学校：（1）在老师的指导下有秩序地进入餐厅。（2）坐在指定的座位上，两脚自然并拢，双腿自然平放，坐姿自然，背直立。（3）要安静、文明进餐。（4）饭、菜、汤要吃净；不偏食、不挑食。（5）碗、碟轻拿轻放，摆放整齐。总结：这些都是我们平时吃饭时所要注意的问题，请同学们一定要记住这些知识，做一个合格的小学生。活动三：食物的
10、诉说，这样吃好吗师：(出示“人体营养宝塔图” )小朋友，刚才老师和大家 了解了在吃饭前要怎么做，早餐桌上要怎么做，那么现在我这儿有一个食品营养均衡宝塔，我们人体所需要的食物都在宝塔里。瞧!第一层是塔底，是人体最不可缺少的主食，包括;第二层是水果和蔬菜，也很重要，有哪些?;第三层是肉类，包括鱼、虾;第四层是奶类、豆类;第五层是水。我们需要最多的食物是?需要的最少的是?生：学生相机回答。师：小朋友，在你们的一日三餐中，这宝塔中的食物一个都不能少哦!引导学生结合书本42页食物的对话来交流。大家看一下食物们都是怎么说的吧！总结：从我们的书中食物的对话，我们可以看出，我们在每天的一日三餐中什么都是不可缺
11、少的对不对？那怎么吃才是正确的呢？首先同学们观察我们书上43页的小朋友的做法对不对呢？生相互交流 学生进行角色扮演，在表演的过程中达到自我学习的目的。通过说一说、演一演，懂得要多吃蔬菜、多运动，少吃太油、太腻、炸过的食物以及不能挑食偏食，这样营养才能均衡。师小结：图一边看电视变吃饭不对，解释原因。 图二的小朋友吃饭的习惯也不对，生相互交流原因。 图三的小朋友是什么问题？挑食。 图四的小朋友也不对，不应该暴饮暴食。师出示这些不良习惯的危害，并再次告知学生。那么我们共同读一读我们43页给出的诗歌并把它们牢牢记住。用儿歌渲染气氛：“讲卫生、不浪费，食物营养要搭配。不挑食、不偏食，养好身体在平时。 1
12、1.别伤着自己教学目标：知道一个人在家时应该注意的安全事项。能够辨别一个人在家时的安全和危险行为，提高学生的自我保护能力。3形成自我保护意识，提高一个人在家时的警惕性。4.受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。 教学重点和难点： 1、学习防范意外伤害的基本方法。 2、进一步发展自我保护的意识与能力。 3、思考哪些 表现可能会对自己和别人造成伤害。教学准备：多媒体课件妞妞独自在家、不做危险事。教学过程： 一、经验交流 1、教师出示讨论题目：课件一 （1）是否曾经因为不小心而受伤？ （2）在什么时候、什么地方受的伤？ （3）受伤的经过是怎样的？ （4）当时自己有什么感觉？2、学生小
13、组自由交流经验 3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。 说一说：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他人造成伤害？ （1）课间猛跑； （2）踢球不注意； （3）上下楼梯奔跑； （4）教室里追跑； 在家会有危险吗,危险是怎么发生的 3、想一想：在家中容易发生的伤害有哪些？师引导结合书本44页走迷宫游戏共同交流哪些是错误的？生相互交流，师根据图片相机总结，警示学生以后在家中要规范自己的行为。那么无论是在学校还是在家中我们都需要提高安全意识，如果在上学，放学的路上我们又要注意哪些问题呢？生：走路时要靠右走生：注意看着车辆生：师引导结合书本46页提问：图中的小朋友做的对吗？为什么？生自由回答。
14、师总结：这种做法不对，小朋友上学要认真走路，不能去招惹小动物等，否则会有很大的危险。受伤了怎么办如果我们不小心受伤了,要怎么办呢？学生互相交流教师小结： 我们受伤时要及时向家长或老师说明情况，以获得及时的治疗。但是，如果我们能了解一些常见的医药知识，学习一些小伤口的处理办法，当家长和老师不在身边的时候，先对伤口进行一下处理，对日后的治疗有积极的作用。 选出常见的几种药品，介绍其作用并模拟演示使用方法。 4、学生模拟：小伤口的处理方法 （1）擦伤 （2）划伤 （3）流鼻血 讨论分析 1、 遇到这样的情况该怎么办（47页图）？师生共同讨论 2、讨论：我们有时能不能因为害怕家长的责备而隐瞒情况？ 3
15、、教师小结：当我们受到伤害的时候，无论轻重都要注意及时向家长或老师说明情况，这样才会使我们更加安全。 强化自我保护意识 1、介绍救护小常识 （1）受伤后及时告诉老师或家长； （2）伤口要及时处理； （3）在工地受伤要及时去医院； （4）烫伤后要用冷水冲洗、降温； （5）流血要马上包扎（因为人的血量有限）； 2、学生根据课前搜集的资料，互相宣传救护知识。 3、教师小结：鼓励在生活中学习救护常识，通过上网、向家长请教、询问老师等其他途径掌握救护知识。 12.早睡早起教学目标：1、引导学生知道如何能早睡早起。2、帮助学生懂得早睡早起的道理，制定作息时间表。3、培养学生的语言表达能力及倾听能力。 4、
16、使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。5、养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。6、教育学生要珍惜时间。教学重难点：使学生懂得按时上学是遵守学校常规的表现。 养成按时作息、守时不拖拉的生活习惯。教学准备：多媒体课件几点睡才合适学习过程：一、导入活动谈话：教师询问学生晚上都是几点钟睡觉的？学生自由回答，引出故事。二、欣赏故事，教师出示课件 （1）讲述第一段，思考：怎样能帮小鳄鱼按时睡觉？爸爸妈妈给小鳄鱼买了什么表？结果怎样？（2）除了手表以外，还有什么可以帮助小鳄鱼按时睡觉？买了闹钟后又发生了什么事？（3）小朋友继续想办法，讨论大座钟本领。小鳄鱼为什么听话睡觉了？教师小结：刚才小朋友们都动脑筋为
17、小鳄鱼想出了很多睡觉的办法，小鳄鱼最后也能在大座钟的督促下按时上床睡觉了，小朋友们也要记住了：前要上床睡觉啊。三、听一听小鳄鱼的感想。进一步了解早睡早起的重要性。总结：我们在按时睡觉的同时，也要养成良好的睡眠习惯。睡觉姿势正确与否直接影响你的睡觉质量，指出睡觉正确姿势，纠正不正确姿势。通过举例了解各行各业人的工作情况，让学生知道早睡早起的重要性。懂得早睡早起的道理。（）超市工作人员（）卖早点（）菜市场（）小朋友们。讨论：他们为什么需要早起床？他们怎样做才能保证按时起床？教师小结：每个人不管做什么事情都要遵守时间，休息好，要不做事情就没精神。我们已经成为小学生了，不仅要养成良好的睡眠习惯，还要有
18、时间观念，按时起床、按时吃饭、按时上学等，做个遵守时间的好孩子。那么小鳄鱼也会很高兴和你做朋友的。四、如何做到早睡早起1、创造良好的睡眠环境。2、安排好作息制度表。3、用饮食规律来协助调整。4、要持之以恒。五、小朋友们和小鳄鱼一起做游戏鼓励学生续编故事，制定作息时间表。在日常生活中请家长督促学生每天按时入睡，并及时和老师沟通，家校一起行动把我们孩子的睡眠习惯培养好。没早睡，真糟糕师：小朋友们如果都养成了早睡的好习惯，那么对我们的健康有非常大的帮助，那么在生活中估计有些小朋友会这样做（结合书本49页）：屏幕出示几种情境(录像)(1)经常被妈妈叫起，仍感到困倦；(2)上学路上看小摊，不抓紧时间；(
19、3)经常能早睡早起，起床迅速、轻松。 （4）起晚了，连早饭都来不及吃的后果2、说说自己为什么会这样？这样有什么后果，以后想怎么做？生讨论，师然后总结。早点睡，按时起所以我们为了保证充足的睡眠和按时上课，就要养成早睡早起的好习惯。不规律的生活可能会对别人造成干扰，也会对自己的生活习惯及人格发展不利。六、课外延伸： 1、小组交流你是怎样和钟姐姐交朋友的？拨钟表，说你在什么时间做了什么事？2、谁愿意告诉在场的老师和同学，你是怎样和钟姐姐交朋友的？3、拍手传唱儿歌，屏幕出示： 闹钟把我叫，天天起得早。路上不贪玩，上学不迟到。 晚上早上床，休息睡好觉。守时不拖延，作息习惯好。我能一个人睡教学目标： 1.
20、了解和爸爸妈妈一起睡觉的害处 2.认识自己睡觉的好处 让学生喜欢上自己睡觉 教学准备：多媒体课件 教学过程 ： 小朋友们在家时自己睡觉还是和爸爸妈妈一起睡觉？ 说出自己睡或者和爸妈睡的理由， 今天老师给大家带来了一个小朋友，名叫莎莎，她遇到了一点困难，让我们看 一下她是怎样克服困难的吧（播放视屏） 莎莎遇到了什么事情？ 老师复述故事情节 那莎莎害怕的是什么？（老鼠、黑影子） 最后她克服了困难勇敢的自己睡觉了 讲跟爸爸妈妈睡觉的害处（不卫生、很吵。播放PPT中打鼾的声音） 讲自己睡觉干净、卫生、睡的香。 10. 如果我们自己睡觉睡不着时该怎么办？（听歌，听故事、让妈妈陪我们一会再离开、想一下开心的事情）师引导学生结合书本51页思考） 11. 带读歌谣好宝宝爱睡觉 12.跟读三遍：独自睡觉好 13. 总结
