1、叠衣服一、 教学目标1. 学会根据衣物的不同形状与结构，把衣服整齐地折叠起来。2. 有序操作，掌握基本的折叠衣物的方法，提升自我服务能力。3. 提高观察能力和动手实践能力，养成认真仔细、严谨操作的习惯。二、重点难点1. 教学重点：上衣、裤子等各类衣物的折叠方法。2. 教学难点：上衣的折叠步骤与方法。三、教学准备1. 教师准备：上衣、裤子、内裤、吊带、不规则衣服等。2. 学生准备：每人一套校服。四、教学过程教学环节教师活动学生活动说明导入新课（3分钟） 1. 课件出示图片： A. 房间里堆满杂乱无序的衣服。 B. 小朋友在乱衣服堆中找衣服。 C. 小朋友把衣服叠得整整齐齐。 观看图片，思考。 从
2、生活情境入手，激发孩子思考探究的欲望。 2. 提问：这是在灵灵家发生的一幕，你看了有什么感想？ 针对图片内容发表自己的看法。 引导孩子树立正确的劳动观念。 3. 小结：创造一个整齐舒适的环境，能让我们的生活更加有序美好。让我们动起小手，来学一学叠衣服。（出示课题：叠衣服） 认真听讲，积极回应。 激发学生用自己的双手创造整齐美好环境的欲望。探究学习（5分钟） 1请小朋友说一说：有没有自己叠过衣服？你是如何叠衣服的？ 发言交流叠衣服的经验。 从以往的生活经验中寻找学习内容，让孩子产生亲近感。 2出示衣服和裤子的图片，找一找，说一说各部分名称。 能把名称和部位一一对应起来。 清楚了解衣物各部分名称，
3、为下面动手叠衣服打好基础。 3. 在叠衣服前，我们要做一些准备工作，出示一组图片，请学生观察。 观察图片，说出每张图片中小朋友在做什么准备工作。 学习这部分内容，为下面叠衣服做好充分准备。实践体验（20分钟） 1. 最常见的衣物就是上衣和裤子。今天，老师请每位同学带来了一套校服。先请大家拿出校裤，自己试试怎样把它折好。 试着折校裤。 给学生一个尝试的机会，教师根据学生操作结果来进行指导，更有针对性。 2. 请两至三位同学把折好的校裤放在实物投影下展示。 欣赏同学折的裤子，提出意见和建议。 从身边伙伴折的裤子中，找出好的地方和有待改进的地方，更贴合学生实际。 3. 总结折叠方法： 方法：铺平，对
4、折对折再对折。 要点：平整、美观 总结方法，加深记忆。 对一种技法进行总结，是为了更好地巩固和练习。 4. 出示PPT，提问：你有没有信心挑战更难一点的上衣？请你自学叠上衣的方法。 自学关于叠上衣的图片和文字。 通过文字和图片，自学方法，也是学生学习的一个重要途径。 5组织学生交流总结叠上衣的方法： 铺平，整理衣领； 翻面，折叠一侧； 拉角，翻折衣袖； 上翻下摆，对折； 翻面整理。 出示儿歌： 两扇小门关关紧， 衣服领子理理平， 翻身先从一侧折， 两侧相同角拉平， 上翻下摆再对折， 翻面整理衣真美。 提出要点：折上衣同样要做到平整和美观。 全班交流，总结出折叠衣服的方法。 在操作之前掌握好叠上
5、衣的各步骤和要领，更有利于动手实践的成功。 6. 布置任务：请大家拿出校服，试着把它叠好。 练习叠上衣。 把掌握的知识通过实践操作呈现出来。交流评议（6分钟） 1. 组织小组互评，在全班挑选有针对性的作品进行评价。 发表自己看法。 通过评价进一步掌握技术要领，进行改进。 2. 组织比赛：宣布比赛规则，按照所学方法叠好一套校服，比一比谁叠得又好又快。对于表现好的同学给予奖励。 参加比赛。 通过比赛，进一步巩固叠衣物的技术，并激发学生求胜心理，体验劳动的乐趣和成就感。 组织评价：请学生在小组内进行自评和互评，在书本上打上“”（优秀）“”（良好）或“”（还需努力）。 小组内进行评价。 及时进行评价，
6、是对一个阶段学习的总结，也是促进和发展学习的手段。拓展创新（8分钟） 1. 提出问题：普通的衣服裤子都可以按照我们刚才所学的方法来折叠。但实际生活中还有一些衣物，形状并没有那么规整，这些衣物我们该怎样来叠呢？谁能来帮老师解决问题？ 接受挑战。 提出问题，激发学生挑战困难的决心和激情。 2. 布置任务：现在老师这里有四种不规则的衣物（出示图片），请每组领一个任务，来帮老师解决难题。 每组研究叠一种不规则衣物。 掌握基本方法后，给学生一些小难度的挑战，学生是乐意并有能力去完成的。鼓励学生以小组为单位共同研究，互助合作。 3. 展示：请每组派一名代表到投影仪下演示和讲解你们的折叠方法。 每组代表演示讲解，其余认真学习，也可以提出意见和建议。 展示小组学习成果，达到资源共享目的。每位同学在学到本组方法的同时，还能学到别组的成果。 4. 布置作业：回家练习折叠衣服，帮助妈妈做一些力所能及的事。 接受任务。 学以致用，做一些力所能及的家务。板书设计 叠衣服 铺平，整理衣领； 翻面，折叠一侧；上衣 拉角，翻折衣袖； 上翻下摆，对折； 翻面整理。 裤子 铺平，对折对折再对折要求 平整、美观
