1、牛牛鹅鹅牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛是怕人的；怕人的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人。怕人。1818 牛和鹅牛和鹅我会读我会读 霖哥儿霖哥儿 金奎叔金奎叔 无所谓无所谓 顽皮顽皮 嘎嘎嘎嘎 吭吭吭吭 啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒 吁哩哩哩吁哩哩哩 掐脖子掐脖子 握拳头握拳头 摔酒瓶摔酒瓶 捶牛背捶牛背 吁吁yyxxyy吁哩哩哩吁哩哩哩气喘吁吁气喘吁吁呼吁呼吁我会读我会读 霖哥儿霖哥儿 金奎叔金奎叔 无所谓无所谓 顽皮顽皮 嘎嘎嘎嘎 吭吭吭吭 啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒 吁哩哩哩吁哩哩哩 掐脖子掐脖子 握拳头握拳头 摔酒瓶摔酒瓶
2、捶牛背捶牛背 顽顽顽顽我会写我会写 1.1.我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手我们看到牛，一点儿不害怕，敢用手拍拍它它的的背背，摸摸它的它的肚子肚子，甚至敢用树枝去触它的屁，甚至敢用树枝去触它的屁股呢！股呢！2.2.这时有一个这时有一个顽皮顽皮的孩子故意要引它们来，的孩子故意要引它们来，就就吁哩哩哩吁哩哩哩地叫了一声。地叫了一声。3.3.这时，带头的那只老公鹅就这时，带头的那只老公鹅就啪嗒啪嗒啪嗒啪嗒地跑地跑了过来，了过来，嘎嘎嘎嘎，它赶上我了。，它赶上我了。感知大意感知大意 课文先写了我们（课文先写了我们（），），后来后来“我我”（），金奎叔帮，金奎叔帮“我我”赶走了那只鹅，最后赶走了那只鹅，
3、最后“我我”不再不再（），也不再（），也不再（）。）。欺牛怕鹅欺牛怕鹅被鹅追咬被鹅追咬怕鹅怕鹅欺负牛欺负牛 批注批注 读者读读者读文章时留下文章时留下的符号或文的符号或文字。字。有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，有的孩子还敢扳牛角，叫它跪下来，然后骑到牛背上去。然后骑到牛背上去。真是对牛一真是对牛一点不惧怕啊！点不惧怕啊！读文章时，遇到读文章时，遇到写得精彩的地方写得精彩的地方、有有疑问疑问的地方、有的地方、有深刻感受深刻感受或者或者启发启发的地方，我们都可以作批注。的地方，我们都可以作批注。默读课文第默读课文第4 41111自然段，用自然段，用“”“”标画标画“我我”和金奎叔对待鹅的语句，用和
4、金奎叔对待鹅的语句，用“”标标画鹅见到画鹅见到“我我”和金奎叔的表现，尝试从不同和金奎叔的表现，尝试从不同角度用批注的形式，写写自己的想法。角度用批注的形式，写写自己的想法。品读课文品读课文自主标画自主标画-小组交流小组交流-全班交流全班交流 我们看到鹅，那就完全两样了：我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地方，才敢看总是远远地站在安全的地方，才敢看它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大它。要是在路上碰到鹅，就得绕个大圈子才敢走过去。圈子才敢走过去。我们十我们十分害怕分害怕鹅。鹅。我们马上都不说话了，贴着墙我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地走过去。我的心里很害壁，悄悄地走过去。我的心里
5、很害怕，怕它们看见了会追过来。怕，怕它们看见了会追过来。“我们我们”非常小心翼非常小心翼翼，怕被鹅翼，怕被鹅发现。发现。比比“挨挨”更生动更生动 鹅听见了，就竖起头来，侧着眼鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、睛看了看，竟爬到岸上，一摇一摆地、神气地朝我们走过来；还伸长脖子，神气地朝我们走过来；还伸长脖子，“吭吭吭吭”地叫着，扑打着大翅膀，好地叫着，扑打着大翅膀，好像眼里根本没有我们似的。像眼里根本没有我们似的。？在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。在忙乱中，我的书包掉了，鞋子也弄脱了。我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，我想，它一定要把我咬死了。我就又哭又叫，
6、可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是可是叫些什么，当时自己也不知道，大概是这样叫吧：这样叫吧：“鹅要吃我了！鹅要咬死我了！鹅要吃我了！鹅要咬死我了！”抓住抓住动作动作、心理心理、语语言言描写，写描写，写出出“我我”的的惊慌失措。惊慌失措。金奎叔金奎叔 1.1.他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长他飞快地走了过来，一把握住了鹅的长脖子。脖子。2.2.他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个他轻轻地把鹅提了起来，然后像摔一个酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半酒瓶似的，呼的一下，把这只老公鹅甩到了半空中。空中。不怕不怕？它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。它张开翅膀，啪啪啪地落到了池塘中。这一下，其余
7、三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，这一下，其余三只鹅也怕了，纷纷张开翅膀，跳进池塘里，向远处游去。跳进池塘里，向远处游去。落荒而逃落荒而逃鹅之前多神气，鹅之前多神气，现在多狼狈啊。现在多狼狈啊。金奎叔说金奎叔说：“让它这样看好了！可是，让它这样看好了！可是，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，它要是凭这点来欺负人，那咱们可不答应，就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。就得掐住它的脖子，把它摔到池塘里去。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。记着，霖哥儿，下次可别怕它们。”鹅有什么可怕的！它虽然把鹅有什么可怕的！它虽然把我们看得比它小，可我们实在比我们看得比它小，可我们实在比它强啊！它强啊！我觉得牛虽然把我们看得比我觉得牛虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干它大，可我们平白地去欺负它干吗？吗？作者不再怕作者不再怕鹅了。鹅了。作者也不作者也不欺负牛了。欺负牛了。生活中我们也不能像鹅那样欺软怕硬，生活中我们也不能像鹅那样欺软怕硬，学习多角度看问题，真正做生活有心人。学习多角度看问题，真正做生活有心人。小结小结作业站作业站 课下请同学们用作批注的方法，读读课课下请同学们用作批注的方法，读读课文后面的阅读链接。文后面的阅读链接。拓展拓展
