1、阅读教学：从单篇走向群文直播分享活动阅读教学：从单篇走向群文直播分享活动 学习心得学习心得 今天有幸聆听了余韵佳老师有关阅读教学的分享， 我再次认识到了阅读可以突破的方向，那就是有目的 地进行群文阅读教学。 余老师围绕主题从“为什么？” “怎么做？” “怎么 样？”这三方面，再加以课例补充完成了此次直播分 享。 当前阅读教学存在着“功利取向” “过度规训” “繁 琐的文本分析”等几大问题，要想解决这些问题，甚 或使自己的教学教有所用，学生学有所得，必须大刀 阔斧，在教授清楚基础之后，大力实施群文阅读教学 策略， 不断提升自我教学能力， 以及学生的语文素养。 在分享活动中，余老师把群文阅读教学比
2、作大楼建 设， 是非常恰当的。 无论从议题还是文本或设计上看， 在群文阅读教学中，她强调学生与教师的互动，初阶 思维能力向高阶思维能力的转化，这不仅仅是深化学 生语文素养的过程，更是培养学生创新思维的良策。 群文阅读教学，即围绕一个或多个议题，选择一组 结构化文本，师生通过集体建构而达成共识的多文本 阅读教学过程。目前，大多数老师都基于统编教材进 行“1+X”模式教学。 随后，余老师从文本的组合中进行了举例，无论是 从平行类文本的举例，是补充类文本的举例，还是解 文类的举例，课例都很经典，值得借鉴。当然，还需 要让我们记住的便是文本呈现的方式了，余老师在课 件上简单明了地呈现，向我们说明了多种教学常态， 值得一线教师临阵学习。 总而言之，在此次直播分享活动中，又让我对群文 阅读进行了学习与思考，不负辛苦！ 2020.02.26
