1、部编小学语文三年级下册导入导入今天，我们学习今天，我们学习“语文园地一语文园地一”的内容。的内容。同学们，本单元我们欣赏了关于赞美大自同学们，本单元我们欣赏了关于赞美大自然的内容然的内容。大自然里可爱的小动物和美丽的植大自然里可爱的小动物和美丽的植物在作者的笔下栩栩如生，我们再来感受一下物在作者的笔下栩栩如生，我们再来感受一下这些优美的语句。这些优美的语句。小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。交流平台交流平台 读读到这句话，我能体会到小燕到这句话，我能体会到小燕子飞行的轻盈。子飞行的轻盈。有的还是
2、花骨朵儿，看起来有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的饱胀得马上要破裂似的。作者的感受真独特，把花骨朵儿作者的感受真独特，把花骨朵儿的状态写活了。的状态写活了。瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙裙膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝。这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出这些细致的动作描写，让小瓢虫仿佛出现在了我的面前。现在了我的面前。优美生动的语句，犹如一幅幅生动的图画。优美生动的语句，犹如一幅幅生动的图画。我们在生活中要细致观察，用心描写。我们在生活中要细致观察，用心描写。识字加油站识字加油站 读一读，记一记读一读，记
3、一记。援（援助援（援助）掷（投掷）掷（投掷）捞（打捞）捞（打捞）yunzhlo 这一组都是带有提手旁的字，这些字都这一组都是带有提手旁的字，这些字都与手的动作有关系。与手的动作有关系。缚（束缚）缚（束缚）缭（缭乱）缭（缭乱）络（网络）络（网络）fliolu 第二组都是带有绞丝旁的字。都第二组都是带有绞丝旁的字。都与丝和编织有关。与丝和编织有关。资（资产）资（资产）贡（贡献）贡（贡献）贷（贷款）贷（贷款）zgngdi 这一组都是带有贝字旁的字，这些字都这一组都是带有贝字旁的字，这些字都与财物有关系。与财物有关系。我还知道我还知道清清 河河 淌淌 油油 这一组字都带有三点水，这些字都与水这一组字都
4、带有三点水，这些字都与水有关系。有关系。忘忘 想想 感感 态态 这组都是带有心字底的字。都与这组都是带有心字底的字。都与内心内心,与思考、想有关与思考、想有关。词句段运用词句段运用读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。读一读，说说括号中的哪个词语用在句子里更合适。水面的小圆晕一圈一圈地（水面的小圆晕一圈一圈地（荡漾荡漾 飘荡飘荡）开去。）开去。“飘荡飘荡”是指在空中。这里是水面，所是指在空中。这里是水面，所以应该选择以应该选择“荡漾荡漾”。他们走在回家的路上，唱起了一首（他们走在回家的路上，唱起了一首（轻巧轻巧 轻快轻快）的歌曲。）的歌曲。“轻快轻快”有快乐的意思，所以要选择有快乐的意
5、思，所以要选择“轻快轻快”。这只小狗的鼻子真（这只小狗的鼻子真（灵巧灵巧 灵敏灵敏），老远就闻到食物的气味），老远就闻到食物的气味。“灵巧灵巧”一般用来形容动作，这里是说一般用来形容动作，这里是说小狗的嗅觉，所以应该选择小狗的嗅觉，所以应该选择“灵敏灵敏”。我也会选我也会选 1.苍蝇的视觉很（），是因为它的眼睛是复眼。灵巧灵巧 灵敏灵敏灵巧灵巧灵敏灵敏 2.妈妈有一双（）的手。读一读，读一读，照样子写一种小动物的外形特点照样子写一种小动物的外形特点。一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子似的尾巴，凑成了那样
6、可爱的活泼的小燕子。作者在描写小燕子时，抓住了羽毛、尾巴、翅膀的特点。还运用了比喻的修辞手法，写出小燕子尾巴的形状，将小燕子的外形描绘得生动具体。独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端独角仙的甲壳多为深色，挺硬的，头部尖端 有一只犀牛一样的角有一只犀牛一样的角。这句话介绍了独角仙的甲壳的颜色和触角，运用对比的手法，生动地写出了独角仙的角的特点。填一填填一填 一身（）的毛，一对（）耳朵，加上（）眼睛，凑成了可爱的小兔子。雪白的雪白的竖起的竖起的红宝石般的红宝石般的日积月累日积月累忆江南【唐】白居易江南好，风景旧曾谙。江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。春来江水绿如
7、蓝。能不忆江南？能不忆江南？nn作者介绍作者介绍白居易（白居易（772772年年846846年），字乐年），字乐天，号香山居士，又号醉吟先生，天，号香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原。代表作有祖籍山西太原。代表作有白氏白氏长庆集长庆集传世，代表诗作有传世，代表诗作有长长恨歌恨歌卖炭翁卖炭翁琵琶行琵琶行等。等。请同学们借助拼音把古诗读通顺。请同学们借助拼音把古诗读通顺。再读诗歌再读诗歌，借助工具借助工具书，了解诗书，了解诗歌大意。歌大意。诗词大意诗词大意：江南的风景多么美好，如画的江南的风景多么美好，如画的风景已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把风景已熟悉。春天到来时，太阳从江面升起，把江边的鲜花照得火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，江边的鲜花照得火红，碧绿的江水绿得胜过蓝草，这怎么不让人还念江南呢？这怎么不让人还念江南呢？整首诗表达了诗人怎样的思想整首诗表达了诗人怎样的思想感情？感情？这首诗写出了诗人对江南的回忆，诗这首诗写出了诗人对江南的回忆，诗人选择了江花和春水，衬以日出和春天的人选择了江花和春水，衬以日出和春天的背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出背景，显得十分鲜艳奇丽，生动地描绘出江南春意盎然的大好景象江南春意盎然的大好景象。
