1、 客客迎迎送送主主逐逐 会韩人郑国来间秦，以作注溉渠，已而觉。秦宗室大臣皆言秦王曰：“诸侯人来事秦者，大抵为其主游间于秦耳，请一切逐客。”李斯议亦在逐中。斯乃上谏书：秦王乃除逐客之令，复李斯官，卒用其计谋。官至廷尉。二十余年，竟并天下，尊主为皇帝，以斯为丞相。司马迁史记李斯列传学习目标：1、积累文中重要文言知识和文化常识；2、学习李斯顺应历史潮流，勇担时代使命的精神；3、学习作者有理有据、以理服人的劝谏艺术。缪缪公公（）蹇蹇叔叔（）丕丕豹豹（）鄢鄢（）郢郢（）成成皋皋（）功功施施（）到今到今 范范雎雎（）穰穰侯（侯（）灵灵鼍鼍（）玩玩好好（）駃騠駃騠（）宛宛珠（珠（）珥珥（）阿缟阿缟（）瓮瓮（
2、）缶缶（）搏搏髀髀（）黔黔首（首（）藉藉（）寇兵）寇兵 赍赍（）盗粮）盗粮注音注音mjinpynynggoyjrngtuhoju tyunr gowngfubqinjij中心论点：臣闻吏议逐客，窃以为过矣。以秦国历史明君为论据君王君王客卿客卿国别国别效果效果秦穆公由余由余戎 此五子者，不产于秦，而穆公用之，并国并国二十，遂霸二十，遂霸西戎。西戎。百里奚百里奚宛蹇叔蹇叔宋丕豹、公孙支丕豹、公孙支 晋以秦国历史明君为论据君王君王客卿客卿国别国别效果效果秦孝公商鞅卫 拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴之壤，遂散六国之众，使之西面事秦，功施到今。以秦国历
3、史明君为论据君王君王客卿客卿国别国别效果效果秦惠王张仪魏 移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，举地千里，至今治强。以秦国历史明君为论据以秦国历史明君为论据君王君王客卿客卿国别国别效果效果秦昭王范雎魏 废穰侯，逐华阳，强公室，杜私门，蚕食诸侯，使秦成帝业。结论：此四君者，皆以客之功。由此观之，客何负于秦哉！向使四君却客而不内，疏士而不用，是使国无富利之实，而秦无强大之名也。（假设论证）思考讨论：以秦国历史作为论据的好处？畅所欲言。以秦国当前“色、乐、珠玉”等为论据 第一组论据 今陛下致今陛下致昆山之玉昆山之玉，有，有随、和之宝随、和之宝，垂，垂明明月之珠月之珠，服，服
4、太阿之剑太阿之剑，乘，乘纤离之马纤离之马，建，建翠凤之翠凤之旗旗，树，树灵鼍之鼓灵鼍之鼓。此数宝者，秦不生一焉，而。此数宝者，秦不生一焉，而陛下说之，何也？陛下说之，何也？第二组论据 必秦国之所生然后可，则是必秦国之所生然后可，则是夜光之璧夜光之璧，不饰朝廷；，不饰朝廷；犀象之器犀象之器，不为玩好；，不为玩好；郑、卫之女郑、卫之女不充后宫，而不充后宫，而骏良駃骏良駃騠騠不实外厩，不实外厩，江南金锡江南金锡不为用，不为用，西蜀丹青西蜀丹青不为采。所以不为采。所以饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，饰后宫，充下陈，娱心意，说耳目者，必出于秦然后可，则是则是宛珠之簪宛珠之簪，傅玑之珥傅
5、玑之珥，阿缟之衣阿缟之衣，锦绣之饰锦绣之饰不进于不进于前，而前，而随俗雅化，佳冶窈窕，赵女随俗雅化，佳冶窈窕，赵女不立于侧也。不立于侧也。第三组论据 夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之夫击瓮叩缶弹筝搏髀，而歌呼呜呜快耳者，真秦之声也；声也；郑、卫、桑间，昭、虞、郑、卫、桑间，昭、虞、武、象武、象者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就者，异国之乐也。今弃击瓮叩缶而就郑、卫，退弹筝而取郑、卫，退弹筝而取昭、虞昭、虞，若是者，若是者何也？何也？结论 快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，快意当前，适观而已矣。今取人则不然。不问可否，不论曲直，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色不论曲直
6、，非秦者去，为客者逐。然则是所重者在乎色乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸乐珠玉，而所轻者在乎人民也。此非所以跨海内、制诸侯之术也。侯之术也。物、人对比。揭示“逐客”之荒谬、错误 思考讨论：以秦国当前“色、乐、珠玉”等为论据的效果。畅所欲言。深刻的道理论证 闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇。是以太太山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；山不让土壤，故能成其大；河海不择细流，故能就其深；王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，王者不却众庶，故能明其德。是以地无四方，民无异国，四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌
7、也。四时充美，鬼神降福，此五帝三王之所以无敌也。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓士退而不敢西向，裹足不入秦，此所谓“藉寇兵而赍盗藉寇兵而赍盗粮粮”者也。者也。以严重的后果来警示 夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者夫物不产于秦，可宝者多；士不产于秦，而愿忠者众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于众。今逐客以资敌国，损民以益仇，内自虚而外树怨于诸侯，求诸侯，求国国无无危危，不可得也。，不可得也。纵观全文，思考李斯劝说成功的原因有哪些？1.1.观点鲜明，谦卑得体观点鲜明，谦卑得体。文章开门见
8、山提出观点，同时在指明对。文章开门见山提出观点，同时在指明对方错误时用方错误时用 “窃窃”字，让对方更容易接纳；字，让对方更容易接纳；2.2.抓住心理，直击要害抓住心理，直击要害。李斯洞察了天下归一的大势，抓住了秦。李斯洞察了天下归一的大势，抓住了秦王一统天下的渴望，由此展开论述，一语中的；王一统天下的渴望，由此展开论述，一语中的；3.3.有理有据，手法多样有理有据，手法多样。采用了举例论证、类比论证、说理论证。采用了举例论证、类比论证、说理论证等多种论证手法，论述言之有据，以理服人；等多种论证手法，论述言之有据，以理服人；4.4.语言优美，气势雄浑。语言优美，气势雄浑。大量的对偶句、排比句和
9、散句错杂出之，大量的对偶句、排比句和散句错杂出之，兼具整齐与错落之美，增强了说理的气势。兼具整齐与错落之美，增强了说理的气势。小结：下列与本文相关的文化常识有误的一项是（下列与本文相关的文化常识有误的一项是（）A.李斯，战国末期楚国上蔡人，著名政治家、文学家和书法家，是小篆的主要创制者。B.“谏”，指规劝君主；“书”，指书信，本文是李斯在被勒令出境后给秦王写的一封信。C.“合纵”，起源于战国时代，本指苏秦游说六国诸侯联合拒秦的联盟战略，与“连横”相反。D.本文选自史记李斯列传。列传，是各方面代表人物的传记，是记载历史上重要人物的一种题材。答案：答案：B B “书书”，本文指奏疏，本文指奏疏，是臣下向皇帝陈述政见是臣下向皇帝陈述政见或有所劝谏的文章。或有所劝谏的文章。当堂检测翻译：翻译：1.臣闻吏议逐客，窃以为过矣。2.此非所以跨海内、制诸侯之术也。3.今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。我听说官吏在商议驱逐客卿这件事，私下里认为是错误的。这不是用来统一这不是用来统一（驾驭）（驾驭）天下、制服诸侯的策略。天下、制服诸侯的策略。现在现在却抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就诸却抛弃百姓使之去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就诸侯的霸业侯的霸业。当堂检测课下推荐：1、阅读史记李斯列传全文 2、比较阅读谏逐客书和与妻书
