谏逐客书

1、谏逐客书同步习题原卷版谏逐客书同步习题原卷版 计划时间：计划时间：6060 分钟分钟 题量：题量：5 5 道小题道小题 满分：满分：5151 分分 实际用时：实际用时： 测试人：测试人： 得分：得分： 1.记字音17 分 缪公 蹇叔 殷盛。

2、高中语文部编教材 谏逐客书自主学习任务单 编制：刘锁银 审核：仲桂娟 制作日期： 2020 年 6 月 日 1 谏逐客书自主学习任务单（一）谏逐客书自主学习任务单（一） 班级： 姓名： 小组： 代号： 评价： 【课程标准与考试要求】 1、阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。借助注释和工具书，理解词句含义，读懂 文章内容。 2、了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句。

3、谏逐客书谏逐客书 【先秦】李斯 【原文】臣闻吏议逐客，窃以为过矣。昔缪公求士，西取由余于戎，东得百里奚于宛， 迎蹇叔于宋，来丕豹、公孙支于晋。此五子者，不产于秦，而缪公用之，并国二十，遂霸西 戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之 师，举地千里，至今治强。惠王用张仪之计，拔三川之地，西并巴、蜀，北收上郡，南取汉 中，包九夷，制鄢、郢，东据成皋之险，割膏腴。

4、1 谏逐客书教案 【学习重点】 1、把握文章的基本内容，明确中心论点和主要论据 2、积累文言文知识 3、学习本文的结构和主要论证方法。 【学习过程】 一、导入：秦国丞相李斯名句： 人之贤与不肖，譬如鼠矣，在所自处耳。 垢莫大于卑贱，悲莫甚于贫困。 吾欲与若复牵黄犬俱出东门逐狡兔，岂可复得？ “年少时为郡小吏，见吏舍厕中鼠，食不洁，近人犬，数惊恐之。斯入仓，观仓中鼠，食 积粟，居大庑之下，不见人犬。

5、谏逐客书精品习题及答案谏逐客书精品习题及答案 班级： 姓名： 说明：精心整理了重点文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式） 、说明：精心整理了重点文言现象（通假字、古今异义、词类活用、特殊句式） 、 理解性默写、理解性默写、重点句子翻译习题重点句子翻译习题。 【习题】【习题】 一）文言现象积累：一）文言现象积累： 1、找出下列句中的找出下列句中的通假字通假字并解释：并解释：。

6、谏逐客书谏逐客书 一、课文分析 秦王政元年(前 246 年),韩国派水工郑国到秦主持修建一条长达 三百余里的灌溉渠。修渠对秦国的经济有利，却会耗费大量国力，韩 国以此疲秦之计来保护自己的安全。韩国的企图被秦发觉，秦王想要 杀掉郑国。郑国为自己辩护说:“臣为韩延数年之命，然渠成，亦秦 万世之利也。 ”秦王被其说服，允许郑国完成了修渠工程。然而，这 件事被那些因为客卿入秦而影响到自己权势的秦国宗室贵族。

7、理”挽狂澜斯“书”妙绝 谏逐客书 教学设计 【设计背景】【设计背景】 2017 版普通高中语文课程标准中的学习任务群 6“思辩性阅读与表达”明确指出：旨在 引导学生学习思辩性阅读与表达，发展实证、推理、批判与发现的能力，增强思维的逻辑性 和深刻性，认清事物的本质，辨别是非、善恶、美丑，提高理性思维水平。 谏逐客书的教学应紧扣新课标的“思辩性阅读与表达”学习任务群，以文体特征作为切。

8、谏逐客书教案 第一课时 一、 教学目标 1、 认知目标：了解本文的作者李斯。了解秦时历史，弄清楚赢政逐客的原由。 2、 技能目标： 学会运用开门见山的谏说方法。 在议论文中掌握史实论证、 类比认证、 正反论证。 3、 情感目标：学会顺情入机，动言中务，入情入理地从事实来劝说某人。 二、 教学重点 1、 课文的结构：开宗明义史实论证类比论证正反论证归纳论证得出结论。 2、 课文的艺术特色：立场上。

9、谏逐客书 作 者 ： 李 斯 学习目标 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。 2.把握文章的思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论， 运用铺陈列举事实说理和比喻说 理的方法。 了解作者 李斯（？前208），字通古，楚国上蔡（今属河南）人。 秦朝丞相，中国历史上著名的政治家、文学家和书法家， “千古一相”。李斯协助秦始皇统一天下；秦统一六国之后， 李斯参与制定了秦朝的法。

10、谏逐客书 李 斯 谏劝谏、劝告； 逐驱逐； 客客卿，为秦国服务的其他诸侯国人； 书同“疏”、奏疏；是古代臣子向君主陈述政见的一种文体 。 题意：李斯劝告秦王不要驱逐客卿 解 题 （一）厕鼠与仓鼠:李斯生命中的转折点 李斯者, 楚上蔡人也。年少时, 为郡小吏 , 见吏舍厕中鼠食不絮(洁)、, 近人犬, 数惊 恐之。斯入仓, 观仓中鼠, 食积粟, 居大庑之 下, 不见人犬之忧。 於是李斯乃叹曰。

11、李斯李斯 学习目标学习目标 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积 累文言基础知识。 2.把握文章的思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立讳， 运用铺陈列 丼亊实说理和比喻说理的斱法。 “谏谏”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。”，旧时称规劝君主或尊长，使其改正错误。 “客客”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯”，客卿，指的是那些在秦国做官的其他诸侯 国的人。国的人。。

12、高中 语文 一年级 谏逐客书 李斯（？前208年）战国时期楚国上 蔡（今河南上蔡西南）人，是秦代著名 政治家、文学家。少时与韩非一起跟从 荀子学习帝王之术，后来入秦，得到秦 王器重。秦统一以后，官至丞相，积极 主张废诸侯，行郡县，统一文字和度量 衡，改革典章制度。秦二世二年，宦者 赵高诬其谋反，李斯被腰斩于咸阳，灭 三族。 作者简介 李斯在文学上以散文见长，其文布局谋篇构思。

13、从从文选文选、古文辞类纂古文辞类纂这类通行的选本这类通行的选本 来看，本文是我国现存最早的来看，本文是我国现存最早的上行公文的范本上行公文的范本。作。作 为一篇不足千字为一篇不足千字（800多）多）的短文，流传的短文，流传2000余余 年，实在是一篇非常出色的说理文字。年，实在是一篇非常出色的说理文字。 秦王嬴政统治秦王嬴政统治37年，帝业年，帝业16年，秦王朝几乎没年，秦王朝几乎没 什。

14、学习目标学习目标 1 1. . 积累文言基础知识积累文言基础知识。 2 2. .把握文章的思路把握文章的思路，概括内容要点概括内容要点。 3 3. .学习运用铺陈列举事实说理和类比说理学习运用铺陈列举事实说理和类比说理 的方法的方法。 李斯（公元前李斯（公元前284284年年公元前公元前208208年），字通古，汝南年），字通古，汝南 上蔡人。秦朝著名上蔡人。秦朝著名政治家、文学家。

15、李斯李斯 目目 录录 李斯生平李斯生平 厕鼠与仓鼠厕鼠与仓鼠 师荀子师荀子 吕不韦门下客吕不韦门下客 焚书之议焚书之议 牵犬东门，岂可得乎？牵犬东门，岂可得乎？ 秦泰山刻石秦泰山刻石 谏逐客书分析谏逐客书分析 重点回顾重点回顾 课后任务课后任务 李斯生平李斯生平 李斯李斯 ( (？前前208)208)，楚国上蔡（今河南上蔡西南），楚国上蔡（今河南上蔡西南） 人人 政治家、文学家、书法。

16、李斯李斯 作者简介作者简介 李斯（公元前李斯（公元前280280年年- -公元前公元前208208年），姓李，名斯，年），姓李，名斯， 字通古。秦代著名的字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家政治家、文学家和书法家。战国。战国 末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。 墓墓 李斯：名利人生李斯：名利人生 厕鼠还是仓鼠：这是个问题厕鼠还是仓鼠：这是个问题 李斯。

17、今日赠言今日赠言 爱因斯坦曾经这样说过：爱因斯坦曾经这样说过： 我们努力，不是为了要感动谁，也不是要做给我们努力，不是为了要感动谁，也不是要做给 哪个人看；而是有能力跳出自己厌恶的圈子，哪个人看；而是有能力跳出自己厌恶的圈子， 并拥有选择的权力；并拥有选择的权力； 不仅要努力成为一个成功的人，而且要努力成不仅要努力成为一个成功的人，而且要努力成 为一个有价值的人！为一个有价值的人！ 谏逐。

18、1.了解李斯其人以及文章癿写作背景，积累文言基础知识。 2.把握文章癿思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立讳， 运用铺陈列丼亊实说理呾比喻说理癿斱法。 素养目标 谏逐客乢 李斯（？前208），字通古，楚国上蔡（今属河南）人。秦朝丞 相，中国历叱上著名癿政治家、文学家呾乢法家，“千古一相”。李斯 协助秦始皁统一天下；秦统一六国之后，李斯参不制定了秦朝癿法律， 宋善了秦朝癿制度，力排众议主张。

19、谏逐客书谏逐客书 李斯李斯 学习目标学习目标 1 1、了解作者李斯，了解秦时赢政逐客的原由，掌握文言知、了解作者李斯，了解秦时赢政逐客的原由，掌握文言知 识点；识点； 2 2、学会运用开门见山的论说方法，学会在议论文中运用史、学会运用开门见山的论说方法，学会在议论文中运用史 实论证、类比认证、正反论证等，有理有据地发表意见实论证、类比认证、正反论证等，有理有据地发表意见 与主张；与主张；。

20、高中语文统编必修 （下册）（下册） 李斯 臣闻吏议逐客，窃以为过矣。 昔穆公求士，西取由余於戎，来得百里奚於宛(yun)，迎蹇(jin) 叔於宋，求丕(p )豹、公孙支於晋。此五子者，丌产於秦，而穆 公用之，并国二十，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，移风易俗，民 以殷盛，国以富强，百姓乐用，诸侯亲服，获楚、魏之师，丼地 千里，至今治强。 惠王用张仦之计，拔三川之地，西并巴蜀,北收上郡， 南取汉中。

21、李斯李斯 史记.李斯列传 李斯李斯：楚国上蔡人。政治家、 文学家、书法家。曾与韩非 师从荀子，学帝王之术。早 年为楚小吏，后入秦，推行 一系列加强君王专制的措施， 官至丞相，助秦统一天下。 始皇死后，为赵高陷害而被 腰斩。 谏：谏：劝说讽谏，指规劝君主或尊长。劝说讽谏，指规劝君主或尊长。 逐客：逐客：驱逐客卿驱逐客卿（秦时官名（秦时官名在秦国做官的其他诸侯国在秦国做官的其他诸侯国 的人的人。

22、部编版语文必修下册谏逐客书导学案部编版语文必修下册谏逐客书导学案 学习目标 1.了解李斯其人以及文章的写作背景，积累文言基础知识。 2.把握文章的思路，概括内容要点。 3.学习本文开门见山立论，运用铺陈列举事实说理和比喻说理的方法。 诵读先行 1. 读读课文 2. 读读“先贤语录” 君子固穷，小人穷斯滥矣。(选自论语卫灵公) 古文今译 君子在穷困中也能固守道义(安守穷困)，小人在穷困中就背信弃。

23、高考语文与题复习正弼时： 大秦赋热播正弼时！李斯谏逐客书堪称美文 好文，作文欲考高分乊中学生丌妨一背，可劣高考作文成功也。 公元前 238 年，地处秦国东邻癿韩国，因忧患秦国吞幵六国，敀派水巟郑国入秦，借 为秦国筑渠兴修水利以消耗秦国癿人力、物力呾财力，而阻止秦国东征。郑国阴谋败露， 秦国宗室大臣纷纷要求秦王驱逐客卿。 秦始皁在公元前 237 年下令逐客，李斯也在被逐乊列。就在被逐出境癿途中。

24、27.谏逐客书 1.在谏逐客书中,李斯先后列举泰山高大和河海深邃的例子,目的是： ， 。 2.在谏逐客书中,作者开篇即直入主题、表明观点的句子是： ， 。 3.在谏逐客书中,作者以事实为依据,以秦国历史上四位善于接纳外来人才的君主为例， 并用假设的语气从反面论证不这样做的后果可能是： ， 。 4.在 谏逐客书 中,李斯立足现实,通过对比论证一针见血地指出,同。

25、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 第第 11 课课 篇目篇目(一一) 谏逐客书谏逐客书 一、作家作品与写作背景一、作家作品与写作背景 (一一)作家作品作家作品 作作 者者 生生 平平 李斯李斯(？公元前公元前208年年)，字通古，汝南上蔡人。早，字通古，汝南上蔡人。早 年为郡小吏，后从荀子学帝王之术，学成入。

26、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中高中语文语文必修必修下下册册 优质课件 谏逐客书谏逐客书 李斯李斯 2 学习目标 1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层文言字词含义；分析段意、层 意意翻译全文、疏通文意。翻译全文、疏通文意。 2.分析文本结构文本结构及说理方法说理方法，学习作者说 理的艺术。 注：讲解方式以句为单位；先读，正音、 正句读；后解释字词，进行。

27、20202020秋部编秋部编( (统编统编) )版版 高中语文必修下册高中语文必修下册 优质课件 谏谏 逐逐 客客 书书 李斯李斯 作者简介作者简介 李斯（公元前李斯（公元前280280年年- -公元前公元前208208年），姓李，名斯，年），姓李，名斯， 字通古。秦代著名的字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家政治家、文学家和书法家。战国。战国 末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。

28、谏逐客书谏逐客书 李斯李斯 1 学习目标 1.通过梳理文言字词含义；分析段意、层文言字词含义；分析段意、层 意意翻译全文、疏通文意。翻译全文、疏通文意。 2.分析文本结构文本结构及说理方法说理方法，学习作者说 理的艺术。 注：讲解方式以句为单位；先读，正音、 正句读；后解释字词，进行翻译；最后进行分分 析析。 2 第三段 3 臣闻地广者臣闻地广者粟粟多，国大者人众，兵强多，国大者人众，兵。

29、谏谏 逐逐 客客 书书 李斯李斯 作者简介作者简介 李斯（公元前李斯（公元前280280年年- -公元前公元前208208年），姓李，名斯，年），姓李，名斯， 字通古。秦代著名的字通古。秦代著名的政治家、文学家和书法家政治家、文学家和书法家。战国。战国 末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。末年楚国上蔡（今河南上蔡西南）人。 早年为楚小吏，后入秦，早年为楚小吏，后入秦， 为上推行一系列加强君为上推行。

30、谏逐客书练习题一 答案解析 知识梳理 一、作家、作品简介 李斯（约前 280 年前 208 年） ，战国末年 楚国 上蔡（今河南驻马店上蔡县）人， 秦朝丞相，中国历史上著名的政治家、文学家和书法家。李斯早年从荀卿学帝王之术，后被 秦王政任为客卿。秦王政十年（前 237 年）李斯上谏逐客书反对驱逐客卿，为秦王政所 采纳。他在秦王政统一六国的事业中起了较大作用。秦统一天下后，李斯与王绾、冯劫尊秦 王嬴政为皇帝，被任为丞相。李斯参与制定了秦朝的法律并完善了秦朝的制度；他主张实行 郡县制、废除分封制；又主张焚烧民间收藏的诗 、 书 。

31、11谏逐客书与妻书基础运用层1下列句中，不含通假字的一项是()A昔缪公求士B向使四君却客而不内C而母立于兹D汝幸而偶我DA项，“缪”同“穆”；B项，“内”同“纳”，接纳；C项，“而”通“尔”。2下列语句中加点的词，解释不正确的一项是()A来丕豹、公孙支于晋来：归顺B强公室，杜私门 杜：堵塞，封闭C适冬之望日前后 适：恰逢D汝其善抚之，使之肖我 肖：相像，类似AA项，“来”的意思是“招致，招揽”。3下列加点字的活用类型，与例句相同的一项是()例句：蚕食诸侯，使秦成帝业A然则是所重者在乎色、乐、珠玉B内自虚而外树怨于诸侯C汝幸而。