1、祝福祝福鲁迅鲁迅学习目标学习目标主题主题(人人/社会）社会）人的形象人的形象/行为的行为的特点及原因特点及原因情节（转折、结局）情节（转折、结局）人与人的关系（矛盾）人与人的关系（矛盾）环境（自然、社会）环境（自然、社会）小说集小说集1 1、呐喊呐喊，如如故乡故乡社戏社戏孔乙己孔乙己狂人日记狂人日记药药阿阿Q Q正传正传2 2、彷徨彷徨，祝福祝福是第一篇是第一篇3 3、故事新编故事新编鲁迅是鲁迅是药药。高远东高远东过去的社会生了什么病？今天这病还存在吗？快速浏览小说，快速浏览小说，思考思考：小说可分为几：小说可分为几个部分？以个部分？以祥林嫂祥林嫂为主语，概括各部为主语，概括各部分内容。分内容
2、。第一部分：祥林嫂成为乞丐，于祝福前日去世。第二部分：祥林嫂第一次来做工，不久被抓回。第三部分：祥林嫂被迫二婚，嫁男生子。第四部分：祥林嫂第二次来做工，夫离子逝。第五部分：祥林嫂已去世，人们享受祝福之日。结构特点倒叙首尾呼应好处？拓展：概括情节的题型和方法拓展：概括情节的题型和方法概括情节概括情节如：用一句话或简明的语句概括情节；如：用一句话或简明的语句概括情节；文章写了哪几件事，请依次加以概括；文章写了哪几件事，请依次加以概括；概括小说的部分内容。（指出开端、发概括小说的部分内容。（指出开端、发展、高潮和结局中的某一部分的内容）展、高潮和结局中的某一部分的内容）方法：方法：抓住场面；抓住场面
3、；寻找线索；寻找线索；理清小说的结构。理清小说的结构。按时间（空间）顺序来写，情节发展脉络分明，层次清晰。不按时间先后顺序，而是把某些发生在后的情节或结局先行提出，然后再按顺序叙述下去的一种方法。造成悬念，引人入胜。在叙述主要事件的过程中，插入另一与之有关的事件，然后再接上原来的事件写。对主要情节或中心事件做必要补充说明，使情节更加完整，结构更加严密，内容更加充实丰满。阅读第二部分，思考：阅读第二部分，思考：对于雇佣祥林嫂，四叔和四婶、大家是何态度？对于雇佣祥林嫂，四叔和四婶、大家是何态度？对于祥林嫂被劫走，四叔和四婶、大家是何态度对于祥林嫂被劫走，四叔和四婶、大家是何态度？情节情节人物人物四
4、叔四叔四婶四婶大家大家雇佣雇佣祥林祥林嫂嫂祥被祥被劫走劫走神态细节语言描写叙述性语言皱了皱眉将她留下没问她姓什么大家所知道的就只是这一点“可恶！然而”希望她再来不久也就忘却了 “又问或有孤孀贫穷无托者，可再嫁否？曰只是后世怕寒饿死故有是说。然饿死事极小，失节事极大！”河南程氏遗书卷二十二四叔的四叔的封建封建四婶的四婶的功利功利众人的众人的冷漠冷漠 我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪我回到四叔的书房里时，瓦楞上已经雪白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上白，房里也映得较光明，极分明的显出壁上挂着的朱拓的大挂着的朱拓的大“寿寿”字，陈抟老祖写的，字，陈抟老祖写的，一边的对联已经脱落，松松的卷了放在
5、长桌一边的对联已经脱落，松松的卷了放在长桌上，一边的还在，道是上，一边的还在，道是“事理通达心气和平事理通达心气和平”。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只。我又无聊赖的到窗下的案头去一翻，只见一堆似乎未必完全的见一堆似乎未必完全的康熙字典康熙字典，一部，一部近思录集注近思录集注和一部和一部四书衬四书衬。人物形象：人物形象：自私自利，愚昧无知。自私自利，愚昧无知。作用：作用：推动情节的发展推动情节的发展，使祥林嫂改嫁，使祥林嫂改嫁，沾上了不祥、不贞的标签。沾上了不祥、不贞的标签。阅读第三部分，思考：阅读第三部分，思考：祥林嫂的婆婆真是一个祥林嫂的婆婆真是一个“精明强干精明强干”的人吗？她的人吗？
6、她的出现，在小说中起到了什么作用？的出现，在小说中起到了什么作用？次要人物的作用平常农村妇女：平常农村妇女：“闹是谁也总要闹一闹的闹是谁也总要闹一闹的”祥林嫂：嚎、骂、哑、一头撞在香案上祥林嫂：嚎、骂、哑、一头撞在香案上阅读第三部分，思考：阅读第三部分，思考：如何看待祥林嫂的如何看待祥林嫂的“出格出格”？反抗精神情节对人物形象的塑造作用情节对人物形象的塑造作用A.因为爱自己的丈夫因为爱自己的丈夫B.为维护从一而终的封建礼教为维护从一而终的封建礼教C.怕嫁进山里过不上好生活怕嫁进山里过不上好生活D.怕死后被阎罗大王锯成两截怕死后被阎罗大王锯成两截祥林嫂为何抗婚？祥林嫂为何抗婚？“抗婚抗婚”这一情
7、节，突出了祥林这一情节，突出了祥林嫂的嫂的反抗精神反抗精神与与内心的淳朴内心的淳朴。情节对人物形象的塑造作用情节对人物形象的塑造作用如何理解如何理解“从此以后，四婶也就从此以后，四婶也就不再提起祥林嫂不再提起祥林嫂”？情节对人物形象的塑造作用情节对人物形象的塑造作用阅读第四部分，思考：阅读第四部分，思考：1.祥林嫂再次回到鲁镇做工之初，四叔、四婶祥林嫂再次回到鲁镇做工之初，四叔、四婶以及人们对她的态度发生了怎样的变化？请勾出以及人们对她的态度发生了怎样的变化？请勾出原文。原文。【四叔四叔】照例皱眉、不大反照例皱眉、不大反对，但暗暗告诫四婶祭祀不对，但暗暗告诫四婶祭祀不用祥林嫂沾手用祥林嫂沾手【
8、四婶四婶】踌躇，眼圈有些红踌躇，眼圈有些红；慌忙制止；慌忙制止【人们人们】音调和先前很不同音调和先前很不同；笑容却冷冷的；笑容却冷冷的祥林嫂破坏了祥林嫂破坏了封建女性封建女性“从从一而终一而终”的规的规矩，败坏风俗矩，败坏风俗原因原因？阅读第四部分，思考：阅读第四部分，思考：2.人们为什么愿意听祥林嫂讲阿毛的故事，还人们为什么愿意听祥林嫂讲阿毛的故事，还流泪？是否说明人们还是善良的？流泪？是否说明人们还是善良的？听祥林嫂讲阿毛的故事听祥林嫂讲阿毛的故事【男人男人】敛笑，走开敛笑，走开【女人女人】鄙薄，陪泪鄙薄，陪泪【老女人老女人】特意寻来，流特意寻来，流泪，叹息，满泪，叹息，满足，评论足，评论
9、芸芸大众的冷漠、残酷芸芸大众的冷漠、残酷她未必知道她的悲哀经大家她未必知道她的悲哀经大家咀咀嚼赏鉴嚼赏鉴了许多天，早已成为渣滓了许多天，早已成为渣滓，只值得烦厌和唾弃，只值得烦厌和唾弃鲁迅独特的语言风格鲁迅独特的语言风格运用反讽，表现了作者对民众冷漠麻木、残酷运用反讽，表现了作者对民众冷漠麻木、残酷的心灵的批判和激愤之情。的心灵的批判和激愤之情。阅读第四部分，思考：阅读第四部分，思考：3.柳妈是柳妈是“善女人善女人”吗？吗？善女人，吃素，不杀生善女人，吃素，不杀生不耐烦，关注额上的疤不耐烦，关注额上的疤不如撞一个死不如撞一个死捐一条门槛，赎一世罪名捐一条门槛，赎一世罪名（将聊天内容）传扬开去（
10、将聊天内容）传扬开去明是善女人 实是一把刀柳妈：柳妈：是地位低下，但却冷漠麻木、封是地位低下，但却冷漠麻木、封面迷信的众人的代表，见微知著，折射面迷信的众人的代表，见微知著，折射了社会生活；提议祥林嫂捐门槛，推动了社会生活；提议祥林嫂捐门槛，推动了情节发展。了情节发展。次要人物的作用次要人物的作用次要人物的作用1.1.衬托（正衬、反衬）、对比出主要人衬托（正衬、反衬）、对比出主要人物特点物特点2.2.穿针引线，推动情节发展穿针引线，推动情节发展3.3.见微知著，折射特定的社会环境特点见微知著，折射特定的社会环境特点4.4.深化作品主题深化作品主题 在一切大作家的作品里根本无所谓配角，每一个人物
11、在他的地位上都是主角。海涅（德国）面对祥林嫂的死，不同人的表现面对祥林嫂的死，不同人的表现四叔短工我谬种谬种冷酷至极冷酷至极虚伪虚伪简捷的简捷的始终没有抬头始终没有抬头淡然的淡然的冷漠麻木冷漠麻木诧异诧异不安不安惊惊惶惶渐渐轻松渐渐轻松负疚负疚怕连累怕连累逃避逃避舒畅舒畅有同情心有同情心懦弱懦弱不敢担责不敢担责地主豪绅地主豪绅旧知识分子旧知识分子贫苦人民贫苦人民新知识分子新知识分子 行动、语调、手势、恋人的微笑、暴君行动、语调、手势、恋人的微笑、暴君的怒容、小丑的怪相的怒容、小丑的怪相一切都必须在小说一切都必须在小说中讲述中讲述瓦尔特瓦尔特司各特司各特快乐与幸福快乐与幸福苦难与不幸苦难与不幸丈
12、夫死了，婆婆严厉，小叔子丈夫死了，婆婆严厉，小叔子逃出婆家，在鲁四老爷家做工逃出婆家，在鲁四老爷家做工满足，有笑影，白胖满足，有笑影，白胖被婆家卖掉被婆家卖掉丈夫、儿子死了丈夫、儿子死了被赶被赶再婚：没婆婆再婚：没婆婆 丈夫会做活丈夫会做活 有房子、儿子有房子、儿子 胖了胖了被鲁镇人歧视被鲁镇人歧视成了乞丐成了乞丐死死捐门槛赎罪捐门槛赎罪 神气很舒畅神气很舒畅眼光很有神眼光很有神祥林嫂祥林嫂肖像描写肖像描写初到鲁镇初到鲁镇再到鲁镇再到鲁镇问灵魂问灵魂脸色脸色给人给人印象印象衣着衣着饰物饰物眼睛眼睛两颊两颊黄中黄中带黑带黑瘦削瘦削不堪不堪间或间或一轮一轮痛苦痛苦麻木麻木空破碗空破碗烂竹竿烂竹竿青
13、黄青黄红的红的顺着顺着白头绳乌白头绳乌裙蓝夹袄裙蓝夹袄月白背心月白背心青黄青黄消失消失血色血色顺着顺着 泪痕泪痕没有先前没有先前精神精神同上同上不精神不精神安分安分耐劳耐劳祥林嫂祥林嫂 以为辛勤劳作能安心生存以为辛勤劳作能安心生存 以为丧夫失子能博得同情以为丧夫失子能博得同情 以为捐的门槛能减去罪孽以为捐的门槛能减去罪孽 “悲剧是将人生的有价值的东西悲剧是将人生的有价值的东西毁灭给人看毁灭给人看 。”鲁迅鲁迅善良的善良的拓展：分析典型人物的方法拓展：分析典型人物的方法1、主要方法是通过人物的、主要方法是通过人物的肖像肖像、_、_、_等细节描写等细节描写去揭示人物的思去揭示人物的思想感情和性格特
14、征想感情和性格特征；2、通过把握人物与、通过把握人物与_、人物与、人物与_的关系分析人物性格。的关系分析人物性格。3、结合人物的、结合人物的身份、地位、经历、教养、身份、地位、经历、教养、气质气质等因素分析人物个性特征；等因素分析人物个性特征；4、从、从作品主题作品主题和和作者的情感倾向作者的情感倾向，体悟作，体悟作者的创作意图。者的创作意图。语言语言行动行动心理心理情节情节环境环境是谁杀死了祥林嫂？是谁杀死了祥林嫂？祝福祝福中所描述的的社会生了什么病？中所描述的的社会生了什么病？神权神权封建礼教封建迷信封建迷信悲剧的原因之说一悲剧的原因之说一夫权夫权族权族权政权政权婆婆抓她、卖他婆婆抓她、卖
15、他祥林嫂不愿祥林嫂不愿 族权、夫权族权、夫权 夫权、贞节观夫权、贞节观 封建礼教封建礼教也许有灵魂、说不清也许有灵魂、说不清希望有、希望无希望有、希望无 知识分子、同情、无力知识分子、同情、无力 团聚、有罪团聚、有罪 人人 人、礼教人、礼教 封建礼教封建礼教 人人鲁四老爷不保她鲁四老爷不保她四婶不让她参与祝福四婶不让她参与祝福祥林嫂想做工祥林嫂想做工 族权、夫权、贞节观族权、夫权、贞节观 人人 封建礼教封建礼教 人人柳妈建议捐门槛赎罪柳妈建议捐门槛赎罪祥林嫂捐门槛赎罪祥林嫂捐门槛赎罪 神权、夫权、贞节观神权、夫权、贞节观 神权、夫权、贞节观神权、夫权、贞节观 封建礼教封建礼教鲁镇平民咀嚼鉴赏、
16、烦厌唾弃鲁镇平民咀嚼鉴赏、烦厌唾弃祥说与不说祥说与不说 夫权、贞节观夫权、贞节观 人人 封建礼教封建礼教 人人 集体无意识的麻木、冷漠集体无意识的麻木、冷漠面对不幸的遭遇，祥林嫂有没有反抗精神？面对不幸的遭遇，祥林嫂有没有反抗精神？逃逃 撞撞捐捐问问被抓被抓被嘲笑被嘲笑被嫌弃被嫌弃说不清说不清从一而终从一而终相信鬼神相信鬼神反抗是为了维护迫害它的反抗是为了维护迫害它的礼教，而且没有意识到礼教，而且没有意识到臣服自己的命运臣服自己的命运悲哀悲哀反抗自己的命运反抗自己的命运悲壮悲壮 许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿许寿裳：人世间的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。毛，而惨在礼教吃祥林嫂。
17、鲁迅：这历史没有年代，歪歪斜斜的每鲁迅：这历史没有年代，歪歪斜斜的每页上都写着页上都写着仁义道德仁义道德四个字。我横竖睡四个字。我横竖睡不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，不着，仔细看了半夜，才从字缝里看出字来，满本都写着两个字是满本都写着两个字是吃人吃人！”在人人依照在人人依照“应该应该”“”“好心好心”的做法，的做法，祥林嫂被摧毁，使人看见祥林嫂被摧毁，使人看见“一切正常一切正常”之下之下的的“人人”的悲苦处境，引起疗救的注意。的悲苦处境，引起疗救的注意。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。此时已经聚集了几个人，便和掌柜都笑了。我温了酒，端出去，放在门槛上。他从破衣袋里我温了酒，端出
18、去，放在门槛上。他从破衣袋里摸出四文大钱，放在我手里。我见他满手是泥，摸出四文大钱，放在我手里。我见他满手是泥，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，原来他便用这手走来的。不一会，他喝完酒，便便又在旁人的说笑声中又在旁人的说笑声中，坐着用这手慢慢走去了。，坐着用这手慢慢走去了。孔乙己孔乙己 第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，情形。但偏有中国人
19、夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中围着看的也是一群中国人国人；在讲堂里的还有一个我。；在讲堂里的还有一个我。藤野先生藤野先生 老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；老栓也向那边看，却只见一堆人的后背；颈颈项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了项都伸得很长，仿佛许多鸭，被无形的手捏住了的，向上提着。的，向上提着。静了一会，似乎有点声音，便又静了一会，似乎有点声音，便又动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓动摇起来，轰的一声，都向后退；一直散到老栓立着的地方，几乎将他挤倒立着的地方，几乎将他挤倒了。了。药药 时间永是流驶，街市依旧太平
20、，有限时间永是流驶，街市依旧太平，有限的几的几 个生命，在中国是不算什么的，至多，个生命，在中国是不算什么的，至多，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，不过供无恶意的闲人以饭后的谈资，或者或者给有恶意的闲人作给有恶意的闲人作“流言流言”的种子。的种子。记念刘和珍君记念刘和珍君 鲁迅先生对于卑怯者的恃强凌弱更为痛鲁迅先生对于卑怯者的恃强凌弱更为痛恨，他曾愤愤地指出：恨，他曾愤愤地指出：“勇者愤怒，抽刃向勇者愤怒，抽刃向更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。更强者；怯者愤怒，却抽刃向更弱者。不可不可救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子救药的民族中，一定有许多英雄，专向孩子们瞪眼。这些孱头们！们瞪眼。这些
21、孱头们！”杂感杂感悲剧的土壤悲剧的土壤祝福的景象祝福的景象四叔的书房四叔的书房各色人各色人封闭的社会、吃人的礼教、封闭的社会、吃人的礼教、受此压迫又用此压迫他人受此压迫又用此压迫他人冷酷的社会环境冷酷的社会环境资料链接资料链接 政权、族权、神权、夫权，代表了全部政权、族权、神权、夫权，代表了全部封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特封建宗法的思想和制度，是束缚中国人民特别是农民的四条极大的绳索。别是农民的四条极大的绳索。（毛泽东）（毛泽东）祥林嫂正是受这祥林嫂正是受这“四条绳索四条绳索”的多重绞的多重绞杀而死的。杀而死的。夫权、婚姻夫权、婚姻是封建社会决定女性是封建社会决定女性命运的关键，也是
22、命运的关键，也是“四条绳索四条绳索”束缚女性的束缚女性的集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，集中体现。婚姻并未给祥林嫂带来什么幸福，却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。却使她一步步走向痛苦和死亡的深渊。悲剧的原因之说二悲剧的原因之说二凶手是人们头脑中无意识的封建礼教凶手是人们头脑中无意识的封建礼教 当时的人们有意还是无意，他们的当时的人们有意还是无意，他们的做法都是一点一点将祥林嫂往死路上做法都是一点一点将祥林嫂往死路上“逼逼”。因此，杀害祥林嫂的不是鲁镇。因此，杀害祥林嫂的不是鲁镇的某一个人的某一个人,而是弥漫着封建礼教封建思而是弥漫着封建礼教封建思想的旧社会。想的旧社会。许寿裳先生说：许
23、寿裳先生说：“人世的惨事，不人世的惨事，不惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。惨在狼吃阿毛，而惨在礼教吃祥林嫂。”具体分析具体分析“祝福环境的作用祝福环境的作用祝福祝福1：鲁镇年终的大典：鲁镇年终的大典显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力和显示了辛亥革命以后中国农村的状况：封建势力和封建迷信思想依旧统治农村，揭示祥林嫂悲剧的社封建迷信思想依旧统治农村，揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。会根源，预示了祥林嫂悲剧的必然性。祝福祝福2：鲁四老爷家的祝福：鲁四老爷家的祝福鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教鲁四老爷在祝福时刻凭着封建宗法思想和封建礼教的淫威，把祥林嫂一步一
24、步逼上死亡的道路。特定的淫威，把祥林嫂一步一步逼上死亡的道路。特定的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人的环境描写，推动了情节的发展，同时也增强了人物形象的真实性与感染力。物形象的真实性与感染力。祝福祝福3：结尾的祝福景象：结尾的祝福景象与开头呼应，渲染了热烈气氛，反衬祥林嫂惨死的与开头呼应，渲染了热烈气氛，反衬祥林嫂惨死的悲凉。祥林嫂的惨死和鲁镇的祝福作对比，深化了悲凉。祥林嫂的惨死和鲁镇的祝福作对比，深化了旧社会封建礼教吃人的本质。旧社会封建礼教吃人的本质。总结总结“祝福祝福”的作用的作用祝福祝福1 1：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，：揭示祥林嫂悲剧的社会根源，预示祥林嫂悲剧的必然性；预
25、示祥林嫂悲剧的必然性；祝福祝福2 2：推动情节发展，增强人物形：推动情节发展，增强人物形象的真实性和感染力；象的真实性和感染力；祝福祝福3 3：首尾呼应，深化主题。：首尾呼应，深化主题。雪景作用雪景作用天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有天色愈阴暗了，下午竟又下起雪来，雪花大的有梅花那么大梅花那么大,满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，满天飞舞，夹着烟霭和忙碌的气色，将鲁镇乱成一团糟。将鲁镇乱成一团糟。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。为祥林嫂悲惨的死作环境烘托和气氛渲染。雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有雪花落在积得厚厚的雪褥上面，听去似乎瑟瑟有声，使人更加感到沉寂。声，使人更
26、加感到沉寂。在祥林嫂死后，表现在祥林嫂死后，表现“我我”的雪样心情的雪样心情无可无可奈何和无法言说的愤懑。奈何和无法言说的愤懑。远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，远处的爆竹联绵不断，似乎合成一天音响的浓云，夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。夹着团团飞舞的雪花，拥抱了全市镇。借雪的飞舞，暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展借雪的飞舞，暗示封建势力猖狂，更为含蓄地展示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。示出了下层劳动人民无法抗拒的雪样命运。拓展：拓展：自然环境的作用自然环境的作用1.自身的、独立的审美价值：表现地域风自身的、独立的审美价值：表现地域风光，提示时间、季节和环境特点；光，提示时间、
27、季节和环境特点；2.渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；渲染气氛，为后边刻画人物作铺垫；3.烘托人物性格、突出人物形象，表现某烘托人物性格、突出人物形象，表现某种心理；种心理；4.展开、推动情节发展；展开、推动情节发展；5.深化小说主旨；深化小说主旨；6.象征和暗示社会环境。象征和暗示社会环境。探究：探究：题目的深刻含义题目的深刻含义1、“祝福祝福”是小说情节的枢纽是小说情节的枢纽，小说起，小说起于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，于祝福，终于祝福，中间一再写到祝福，情节的发展与祝福密切相关。情节的发展与祝福密切相关。2、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气、祥林嫂的悲惨遭遇是在祝福的欢乐气氛中展开的
28、，氛中展开的，鲜明的对照深化了祥林嫂的鲜明的对照深化了祥林嫂的悲剧命运悲剧命运，包含了辛辣的反讽意味。，包含了辛辣的反讽意味。拓展：拓展：小说标题的作用小说标题的作用小说标题的作用一般由标题类型而定。小说标题的作用一般由标题类型而定。1、交代主要的人物形象。、交代主要的人物形象。如如我的叔叔于勒我的叔叔于勒。2、概括小说主要事件。、概括小说主要事件。如如范进中举范进中举、林黛玉进贾府林黛玉进贾府、林林教头风雪山神庙教头风雪山神庙等。等。3、贯穿全文起线索作用。、贯穿全文起线索作用。如如项链项链、药药等。等。4、具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛。、具有象征意义，揭示小说主题，画龙点睛。如如变
29、色龙变色龙、红楼梦红楼梦、子夜子夜、红与黑红与黑等。等。拓展：拓展：小说标题的作用小说标题的作用5、交代故事发生的环境。、交代故事发生的环境。如如故乡故乡边城边城等。等。6、从给读者的感受看，吸引读者的兴趣，引发、从给读者的感受看，吸引读者的兴趣，引发阅读的兴趣阅读的兴趣。如海明威的如海明威的丧钟为谁而鸣丧钟为谁而鸣、马尔克斯的、马尔克斯的百年孤独百年孤独、萨特的、萨特的肮脏的手肮脏的手死无葬死无葬身之地身之地7、引用一个或一些对立或类似的事物、对象。、引用一个或一些对立或类似的事物、对象。对比或衬托，突出主要对象的特点。对比或衬托，突出主要对象的特点。丰富文章内容，避免平铺直叙。丰富文章内容，避免平铺直叙。以有形写无形，更有情趣。以有形写无形，更有情趣。
