1、,课题2 如何正确书写化学方程式,第五单元 化学方程式,导入新课,讲授新课,课堂小结,随堂训练,学练优九年级化学（RJ） 教学课件,导入新课,说出该方程式所表达的含义,(1)硫和氧气在点燃的条件下反应生成二氧化硫； (2)每32份质量的硫与32份质量的氧气恰好完全反应生成64 份质量的二氧化硫； (3)该反应中微粒的个数比为111。,导入新课,判断下列方程式的正误，并说明原因。,(1) H2 + O2 H2O2 (2) H2 + O2 H2O (3)2H2 + O2 2H2O,点燃,点燃,点燃,1.了解化学方程式的书写原则 2.掌握化学方程式书写的步骤 3.能正确书写并配平简单的化学方程式,学
2、习目标,导入新课,讲授新课,（1）必须以客观事实为基础,（2）必须遵守质量守恒定律,1.化学方程式的书写原则,2.化学方程式的书写步骤,讲授新课,2.化学方程式的书写步骤,写：根据实验事实短线左边写出反应物，右边写出生成 物的化学式，不止一种物质的用“+”号联结。 例：P+O2P2O5 配：配平化学方程式的目的是使“”两边的原子种 类与数目相等，使之遵守质量守恒定律。配平化学 方程式后，要检查。 4P+5O2 2P2O5,讲授新课,注：注明反应条件，如点燃、加热（常用 “”表示）、 高温、催化剂等，生成物状态，气体用“”符 号，沉淀物质用“”符号表示。 4P+5O2 2P2O5,点燃,讲授新课
3、,讲授新课,根据质量守恒定律配平化学方程式有哪些方法呢？,1.最小公倍数法,从左右两端各出现一次、且原子个数相差较大、原子个数的最小公倍数也较大的元素入手配平，然后依次配平其他元素的原子个数。,2,2,2.奇数配偶法,左右两端的原子总数为一奇一偶，在其含有奇数个原子的化学式前配上一个偶数2，变奇数为偶数，然后依次配平与其相关的其他元素原子。,FeS2+ O2 Fe2O3 + SO2,2,4,8,11,讲授新课,点燃,3.观察法,最基本、常用的配平方法，任何特殊的配平方法都离不开观察法的配合。对于一些比较简单的化学反应，配平时可直接观察看出结果。,2,4,讲授新课,（1）臆造不存在的反应。 （2
4、）写错物质的化学式。 （3）反应条件出错。 （4）未配平。 （5）漏标或多标“”或“”符号。,化学方程式书写常见错误：,讲授新课,一、化学方程式的书写 1.书写原则： （1）必须以客观事实为基础 （2）遵守质量守恒定律 2.书写步骤：写、配、注 二、化学方程式的配平 1.最小公倍数法； 2.奇数配偶法； 3.观察法。,课堂小结,1.下列有关书写化学方程式的原则或步骤中，叙述错误的是 ( ) A.必须遵循质量守恒定律 B.一定要注明反应条件 C.要注明生成物的状态（气体、沉淀） D.化学方程式配平的过程中，需要改动化学式中元素符号的角码，这样配平容易一些,D,随堂训练,2.化学方程式不能表达的信息是（ ） A.化学反应的速度 B.反应物与生成物 C.反应的条件 D.物质间的质量关系,3.在化学反应：2X2 + 3Y2 2R中，用X、Y表示R的 化学式，正确的是（ ） A.X2Y2 B.X2Y3 C.X4Y5 D.X3Y2,B,A,随堂训练,
