1、屠呦呦屠呦呦 “青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。”2015 2015年感动中国人物年感动中国人物屠呦呦的颁奖词屠呦呦的颁奖词核心素养01走近作者02知识拓展03观看话剧04把握戏剧冲突05欣赏人物形象06赏析戏剧语言07探究戏剧主题08语言建构与运用：语言建构与运用：阅读文章内容，梳理文
2、章层次，了解相关学科知识。思维发展与提升：思维发展与提升：梳理课文内容，探究作者在文中表现的思想境界。审美鉴赏与创造：审美鉴赏与创造：引导学生养成正确的科学观，明确兴趣在学习中的重要作用。文化传承与理解：文化传承与理解：体会科学精神，培养探索精神，树立热爱祖国文化的观念。核心素养走近作者屠呦呦（药学家）女，中国中医科学院终身研究员兼首席研究员，国家最高科学技术奖获得者，诺贝尔生理学或医学奖获得者。于1930 年生于浙江宁波，其名字取自诗经小雅中的诗句：“呦呦鹿鸣，食野之苹。”1951入北京大学医学院药学系学习，毕业后一直在中国中医研究院工作。作者简介屠呦呦屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究，突
3、出贡献是开创性地从中草药中分离出青蒿素应用于疟疾治疗。2015年，屠呦呦获得诺贝尔生理学或医学奖。她是首个获得诺贝尔科学奖项的中国科学家。2017年，屠呦呦获得2016年度国家最高科学技术奖。2018年，党中央、国务院授予屠呦呦“改革先锋”称号，颁授“改革先锋”奖章。成就“”这篇文章是根据屠呦呦2011年接受拉斯科奖时的演讲以及同年发表于自然医学杂志的论文编写而成的。写作背景拉斯克医学奖拉斯克医学奖是美国最具声望的生物医学奖项，也是医学界仅次于诺贝尔奖的一项大奖，其得奖者通常会在随后的一年得到诺贝尔奖，该奖项在医学界又素有“诺贝尔奖风向标诺贝尔奖风向标”之称。知识拓展知识拓展世界防治疟疾日每年
4、4月25日是世界防治疟疾日(World Malaria Day)，世界疟疾日由世界卫生大会在2007年5月第六十届会议上设立，旨在推动全球进行疟疾防治。疟疾流行于疟疾流行于102102个国家和地区，据世界卫生组织估计，个国家和地区，据世界卫生组织估计，有有2020亿人口居住在流行区，特别是在亿人口居住在流行区，特别是在的一些国家，恶性疟死亡率极高。我国人民也曾饱受疟的一些国家，恶性疟死亡率极高。我国人民也曾饱受疟疾侵扰，疾侵扰，2020世纪世纪3030年代，疟疾几乎遍及全国。经过多年的努年代，疟疾几乎遍及全国。经过多年的努力，发病率大大下降，至力，发病率大大下降，至19921992年全国发病人
5、数降至年全国发病人数降至7 7万。得益万。得益于医学家们不懈的努力，于医学家们不懈的努力，疟疾简介每次发热持续每次发热持续2 2到到6 6个小时，中间有一段个小时，中间有一段间歇期，每一次发作都是寄生了疟原虫间歇期，每一次发作都是寄生了疟原虫的红细胞在大量破坏，所以反复几次后，的红细胞在大量破坏，所以反复几次后，病人会有贫血的表现。恶性疟的病人会病人会有贫血的表现。恶性疟的病人会有更多的红细胞破坏，大量的血红蛋白有更多的红细胞破坏，大量的血红蛋白尿可以出现酱油色尿（黑尿热），可以尿可以出现酱油色尿（黑尿热），可以导致肾脏的损害，严重的会有急性肾功导致肾脏的损害，严重的会有急性肾功能衰竭，如果出
6、现脑性疟，会有剧烈的能衰竭，如果出现脑性疟，会有剧烈的头痛。头痛。治疗：治疗：氯喹、奎宁、甲氟喹、氯喹、奎宁、甲氟喹、。氯喹耐药较多，可用于敏感疟原。氯喹耐药较多，可用于敏感疟原虫的治疗。虫的治疗。做好预防措施，就能减少感染的风险，做好预防措施，就能减少感染的风险，我来告诉你如何预防：我来告诉你如何预防：疟疾主要通过蚊虫叮咬传播，避免蚊疟疾主要通过蚊虫叮咬传播，避免蚊虫叮咬是关键；虫叮咬是关键；外出时尽量穿长袖长裤，皮肤裸露部外出时尽量穿长袖长裤，皮肤裸露部位涂抹驱避剂；位涂抹驱避剂；居所使用纱窗、蚊帐；居所使用纱窗、蚊帐；晚上睡觉时使用蚊香、灭蚊器。晚上睡觉时使用蚊香、灭蚊器。青蒿素青蒿素是
7、一种有机化合物，分子式为C15H22O5，青蒿素为无色针状结晶，因其具有特殊的过氧基团，它对热不稳定，易受湿、热和还原性物质的影响而分解。青蒿素是治疗疟疾耐药性效果最好的药物，以青蒿素类药物为主的联合疗法，也是当下治疗疟疾的最有效最重要手段。文体介绍文体介绍 科普文科普文 科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种。科普文是介绍、普及科学知识的说明文体。科普文章大致可以分为两种。(1)(1)科学说明文：科学说明文：以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严以传授一般科学知识为目的，要求有很强的科学性，严格遵循科学的原理。格遵循科学的原理。(2)(2)科学小品文：科学小
8、品文：多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上多用文学笔法介绍科学知识和阐述科学道理，在表达上经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为经常借生动的比喻、有趣的联想，寓科学性、知识性、趣味性、娱乐性为一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。一体，使读者在文学欣赏中获得科学知识。内容科学，文笔生动。科普文的语言特点：科普文的语言特点：（1 1）准确、简洁、平实是科普文语言的主要特点。）准确、简洁、平实是科普文语言的主要特点。（2 2）科学小品，讲究趣味性、文艺性，需要作必要的生动、形象的说明：）科学小品，讲究趣味性、文艺性，需要作必要的生动、形象的
9、说明：使用使用比喻和拟人比喻和拟人的修辞方法；叙述生活感受，使文章在准确性的的修辞方法；叙述生活感受，使文章在准确性的基础上更添真实性和生活情趣；适当描写，使被说明事物栩栩如生。基础上更添真实性和生活情趣；适当描写，使被说明事物栩栩如生。举例子举例子：举生活中人们熟悉的、真实的事物来说明举生活中人们熟悉的、真实的事物来说明，使文章更，使文章更加具体，更有说服力，更客观地说明事物。加具体，更有说服力，更客观地说明事物。打比方打比方：利用两种不同事物之间的相似之处：利用两种不同事物之间的相似之处作比喻作比喻，使抽象的事物，使抽象的事物变得具体，使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。变得具体，
10、使深奥的问题变得浅显，使陌生的事物变得熟悉。下定义下定义：用简明的语言对某一概念的：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明本质特征作规定性的说明，更，更科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。科学、更本质、更概括地揭示事物的特征、事理。作诠释作诠释：从一个侧面就事物的：从一个侧面就事物的某一个特点作解释某一个特点作解释，具体形象地说明，具体形象地说明事物的特点，便于读者理解。事物的特点，便于读者理解。科普文中常见的说明方法 引资料引资料：引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗引经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、文献、诗词、歌谣、传说词、歌谣、传说等进行说明，使说明
11、的内容更具体、更充实、更有趣味性。等进行说明，使说明的内容更具体、更充实、更有趣味性。列数字列数字：引用准确无误的数字引用准确无误的数字，使所要说明的事物准确化，以便读，使所要说明的事物准确化，以便读者理解。者理解。作比较作比较：用具体的或熟悉的事物和说明对象：用具体的或熟悉的事物和说明对象比较比较，突出事物的特点，突出事物的特点，使读者得到具体而鲜明的印象。使读者得到具体而鲜明的印象。分类别分类别：将被说明的对象，有序地：将被说明的对象，有序地按照一定的标准划分成不同的类按照一定的标准划分成不同的类别别，一类一类地加以说明，帮助读者掌握说明对象的特征，理清头绪。，一类一类地加以说明，帮助读者
12、掌握说明对象的特征，理清头绪。解 题整个题目显示了科普文章题目的特性（准确严谨）整个题目显示了科普文章题目的特性（准确严谨）青蒿素青蒿素：一小步一小步人类人类征服征服疾病疾病的的点明了这篇获奖点明了这篇获奖感言的科研对象感言的科研对象解释说解释说明明战胜，战胜，揭示了青蒿素对困扰了人揭示了青蒿素对困扰了人类几千年的疾病类几千年的疾病疟疾的疟疾的疗效疗效说明人类战胜了疾病说明人类战胜了疾病，这个这个疾病指的是危害人类健疾病指的是危害人类健康几千年的疟疾康几千年的疟疾；而而治疗这个疾病的正是青蒿治疗这个疾病的正是青蒿素素。明确了青蒿素的医药学明确了青蒿素的医药学地位和里程碑意义，显地位和里程碑意义
13、，显示了作者的谦虚示了作者的谦虚态度。态度。青蒿的药用历史悠久1.1.马王堆：五十二病方马王堆：五十二病方“青蒿者，荆名曰荻，主疗痔疮青蒿者，荆名曰荻，主疗痔疮”（汉朝：用来（汉朝：用来）2.2.南北朝陶弘景南北朝陶弘景“处处有之，即今青蒿，人亦取杂香菜食之处处有之，即今青蒿，人亦取杂香菜食之”（是受欢迎的（是受欢迎的）3.3.葛洪从葛洪从100100卷的卷的玉函方摘出玉函方摘出8 8卷卷7070篇的篇的“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”（治（治的一种方法，也是历史上最早有关青蒿具的一种方法，也是历史上最早有关青蒿具有抗疟疗效明确的记载）有抗疟疗效明确
14、的记载）古代青蒿药物：古代青蒿药物：“青蒿汤青蒿汤”“”“截疟青蒿丸截疟青蒿丸”“”“青蒿青蒿散散”文本探究 请同学们快速浏览课文，结合文章里的小标题梳理文章结构，并以图表的形式梳理文章展示的科学研究探索的过程，并概括出对科学家的发现有重要启示的节点。时时间历程间历程 2020世纪世纪5050年代年代 2020世纪世纪6060年代年代2020世纪世纪7070年年代代2121世纪世纪2121世纪世纪科学研究科学研究探索过程探索过程在中药研究在中药研究所全脱产学所全脱产学习中国传统习中国传统医学医学发挥中医药发挥中医药的威力的威力，为为维护世界人维护世界人民健康做出民健康做出新贡献新贡献。重要启示
15、重要启示节点节点肘后备急方肘后备急方的文献启示：的文献启示：低温提取低温提取生物力药理生物力药理学迅猛发展学迅猛发展第一部分第一部分（引言）（引言）第二部分第二部分（1 21 2）第三部分第三部分（3 43 4）第四部分第四部分（5 5）讲述获奖事由，阐述了现代科学和技术以及中国传统医讲述获奖事由，阐述了现代科学和技术以及中国传统医药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。药学在发现和提取青蒿素过程中的作用。叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程叙述屠呦呦团队的科学探索和研究历程概述近年来中医药学的新贡献概述近年来中医药学的新贡献阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果阐述屠呦呦团队在青蒿素研究上的成果文章结
16、构文本探究时时间历程间历程 2020世纪世纪5050年代年代 2020世纪世纪6060年代年代2020世纪世纪7070年年代代2121世纪世纪2121世纪世纪科学研究科学研究探索过程探索过程在中药研究在中药研究所全脱产学所全脱产学习中国传统习中国传统医学医学发挥中医药发挥中医药的威力的威力，为为维护世界人维护世界人民健康做出民健康做出新贡献新贡献。重要启示重要启示节点节点肘后备急方肘后备急方的文献启示：的文献启示：低温提取低温提取生物力药理生物力药理学迅猛发展学迅猛发展对中草药对中草药从好奇转从好奇转化为热衷化为热衷从从200200个方药个方药中提取了中提取了380380余种提取物，余种提取物
17、，在小白鼠身上在小白鼠身上测试抗疟效果，测试抗疟效果，进展甚微进展甚微赴海南临赴海南临床试验效床试验效果明显，果明显，后转向分后转向分离提纯离提纯在四川找在四川找到青蒿素到青蒿素含量高的含量高的青蒿青蒿发展新的青发展新的青蒿素衍生物蒿素衍生物在青蒿素结构在青蒿素结构中引入羟基的中引入羟基的产物，研制双产物，研制双氢青蒿素氢青蒿素科学研究探索的过程及重要启示的节点本文在结构上有什么特点？试简要分析。1.用小标题领起各部分内容，简明概括。本文用五个小标题提纲挈领概括了青蒿素从发现到制成药物经过的不同阶段，介绍了中医药学对人类作出的贡献。让读者一目了然。2.采用了“总分总”、由一般到特殊再到一般的顺
18、序行文，过渡自然，条理清晰。第二部分总写发现、提取青蒿素的经过，第三、四、五部分具体写研究工作的过程，第六部分总括中医药学的贡献，结构严谨。先写青蒿素的研究普及，再写对双氢青蒿素的认识以及它们的联合应用，这是一个由一般到特殊的过程，符合对事物的认知规律。前五部分写青蒿素的贡献，最后一部分写中医药学的贡献，这是由个别到一般的过程，顺理成章，升华了文章内容。3.从一般到特殊，符合对事物的认知规律。本文在结构上有什么特点？试简要分析。青蒿素：人类征服疾病的一小步概述提取青蒿素一事介绍科研的关键里程中药医学的贡献发现提取传播超越总分总一般个别 请同学们小组合作，精读课文，结合文本内容分析屠呦呦能够发现
19、青蒿素靠的是什么精神品质？敬畏好奇、热忱医学的浓厚兴趣。敬畏好奇、热忱医学的浓厚兴趣。屠呦呦有着对医学研究的热忱，并将屠呦呦有着对医学研究的热忱，并将好奇转化为热衷，积极投身于医学工作中。好奇转化为热衷，积极投身于医学工作中。治病救人、造福人类的责任意识。治病救人、造福人类的责任意识。屠呦呦从小立志治病救人，一生以自屠呦呦从小立志治病救人，一生以自己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。己的知识和努力为无数饱受疟疾病痛之苦的人们带来了生的希望。埋头苦干、锲而不舍的科学精神。埋头苦干、锲而不舍的科学精神。在漫长的在漫长的“抗疟抗疟”攻关岁月中，屠呦攻关岁月中，屠呦呦及其团队经历
20、诸多困难、大量实验，无怨无悔地进行医学研究工作。呦及其团队经历诸多困难、大量实验，无怨无悔地进行医学研究工作。吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。吃苦耐劳、甘于牺牲的奉献精神。查阅大量医药典籍，不辍研究，勇于查阅大量医药典籍，不辍研究，勇于成为试验新药疗效的志愿者。成为试验新药疗效的志愿者。为什么先写研究工作的背景而不直接写研究工作的过程？研读课文引言部分写疟疾重新肆虐，突出研究工作的使命感。写“523 项目”和中医研究院的任命，突出了国家规划和院所领导的作用。强调团队的作用，不独自贪功，客观公正。把引用的内容“又方，青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之。”删掉好不好？研读课文第一部分通过引文，读者
21、可以更直观地领悟“渍”“绞”等古方要领对研究工作带来的启发，更形象地反映传统医书的价值。省去引文，表面上看似简洁，实则使语言干瘪不生动，损减了文章的说服力。不好发现青蒿素的初期经历了怎样的过程？研读课文第二部分研究者做志愿者，尝试提取物。在海南对病人进行临床治疗。分离提纯抗疟的有效成分。作者为什么把“几个报告”和自己的报告并提？研读课文第三部分谈及对传播青蒿素的贡献时，肯定其他报告引起的“热烈反响”，不片面强调题为青蒿素的化学研究的报告，反映了作者谦虚严谨的治学态度和实事求是的科学精神。青蒿素青蒿素的“发展和超越”具体指的是什么？双氢青蒿素有哪些优势？研读课文第四部分将双氢青蒿素发展成新的药物
22、。2002年世卫组织推荐使用青蒿素作为一线药物治疗疟疾。双氢青蒿素比青蒿素的效果大大提高。双氢青蒿素治疗的病人，复发率很低。在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。可尝试用青蒿素和双氢青蒿素治疗其他疾病。研读课文第五部分疟疾威胁人类健康长达数千年，青蒿素联合疗法在世界广泛应用，这一疗法极大减轻了疟疾的症状，拯救了许多人的生命，特别是非洲孩子们的生命。青蒿素与以往的抗疟药物相比，在化学结构和作用特点上有明显的差异，用双氢青蒿素治疗的病人复发率很低，而且，在分子中引入羟基，也给发展新的青蒿素衍生物创造了更多的机会。青蒿素的发现是人类征服疾病进程中的一小步，基于青蒿素的联合疗法(
23、ACT)已成为世界卫生组织推荐的一线抗疟方案。结合文章内容谈谈:“青蒿素的发现，则是中医药学赠予人类的瑰宝。”为什么?从最后一部分看，中国医学对人类有哪些贡献？研读课文第五部分药名(治疗方案)治疗病症青蒿素疟疾砒霜白血病石杉碱甲老年痴呆活血化瘀心血管疾病芍药苷防止经皮冠状动脉介入治疗后的血管再狭窄保健运动联合使用某些活血中药防止动脉粥样硬化中国医学的贡献青蒿素属于中医药。作者发现青蒿素的过程中，查阅了大量的文献，其中尤以中国传统文献肘后备急方对她的帮助最大。青蒿素不是中医药智慧的唯一果实（白血病、老年性精神障碍、心血管疾病的治疗及生物药理学等都受益于中医药）。探究感知屠呦呦为什么会这么推崇中医
24、以及传统医学呢？请大家仔细阅读文章，到文章里找一找依据。提示：文章的哪一段，最能呼应这个标题？探究感知这一次，在对抗新冠肺炎的过程中，中医疗法又一次发挥了强大的功效，看来中医药学真的是人类的精神宝库。那么，我们如何理解文章的标题：“青蒿素，人类征服疾病的一小步”呢？新冠病毒文章的最后一段：这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。我的梦想是：在同威胁人类健康与生命的疾病的斗争中，中医药学进一步发挥威力，为维护世界人民的健康与福祉作出新贡献！探究感知文章的标题：“青蒿素，人类征服疾病的一小步”？“青蒿素：人类征服疾病的一小步”，以两个并列的名词或名词短语作为标题，将青蒿素的发现置于人类征服疾
25、病的宏大背景中，揭示出青蒿素发现的重大意义。“一小步”将青蒿素对人类作出的巨大贡献进行了客观定位，既满含民族自豪感，又对人类征服疾病的艰巨历程进行了理性判断。探究感知文章的标题：“青蒿素，人类征服疾病的一小步”？屠呦呦精神的时代意义 崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精髓。崇尚英雄精神是从中汲取优秀的品质和精髓。英雄精神是英雄精神是“精忠报国精忠报国”的爱国精神；英雄精神是的爱国精神；英雄精神是“砍头不要紧，只要主义真砍头不要紧，只要主义真”的精神信仰；英雄精神是的精神信仰；英雄精神是“死在戈壁滩，埋在青山头死在戈壁滩，埋在青山头”的奉献精神；英雄精神是的奉献精神；英雄精神是“卧薪尝胆卧薪尝胆
26、”的奋斗精神。的奋斗精神。屠呦呦精神的时代意义铭记英雄精神是永葆中华民族战斗力的精神力量。铭记英雄精神是永葆中华民族战斗力的精神力量。“一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有一个有希望的民族不能没有英雄，一个有前途的国家不能没有先锋。先锋。”英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量。英雄们的事迹和精神都是激励我们中华民族前行的强大力量。传承英雄精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。传承英雄精神是激励我们实现民族复兴的磅礴力量。习近平在之江新语中提到，习近平在之江新语中提到，“学所以益才也，砺所以致刃学所以益才也，砺所以致刃也也”。我们就是要善于向先进典型学习，在一点
27、一滴中完善自己，从小。我们就是要善于向先进典型学习，在一点一滴中完善自己，从小事小节上修炼自己，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进。事小节上修炼自己，以自己的实际行动学习先进、保持先进、赶超先进。在抗疟面前，我们看到了屠呦呦的在抗疟面前，我们看到了屠呦呦的责任担当，也看到了人类的共同发展；责任担当，也看到了人类的共同发展；在科技面前，我们看到了一个功勋人物在科技面前，我们看到了一个功勋人物的呕心沥血，孜孜不倦。在快速发展的的呕心沥血，孜孜不倦。在快速发展的今天，我们要清晰地认识到科技的重要今天，我们要清晰地认识到科技的重要作用，保存一颗热爱科学的心去拥抱美作用，保存一颗热爱科学的心去拥抱美好的未来。好的未来。课堂小结
